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小班常規計劃3篇

日期:2021-08-17來源:幼兒園學習網

這是小班常規計劃3篇,是優秀的幼兒園計劃文章,供老師家長們參考學習。

小班常規計劃3篇

第1部分

一、讓幼兒喜歡我們的幼兒園,能高高興興來園,能愉快地和家人道別。

  二、讓幼兒學會簡單的的禮貌用語,如:老師早、你早、你好、再見、謝謝等,遇到熟悉的人會問好。

  三、能與其它小朋友和睦相處,不爭搶玩具,懂得愛護玩具和日用品,不摘花,不把玩具帶回家。愛護園內的公共設施。

  四、學習洗手、漱口的方法,懂得水的寶貴,會節約用水,在洗手的時候,不玩水,不把別人和自己的衣服弄濕。會識別自己的物品,會用自己的毛巾、杯子,學會獨立入廁,不隨地大小便。

  五、讓幼兒愿意用普通話交流,清楚地說出自己的名字。六、愿意和老師、同伴交談交往,體驗交往及共同生活的樂趣,愿意聽老師和同伴講話。

  七、愿意向家長介紹幼兒園、班級和同伴或是有趣的事。

  八、讓幼兒養成正確的坐姿和站姿。

  九、學會聽上課的信號。

  十、學會在上課的時候認真聽講,不隨便發言,不隨便走動。

  十一、讓幼兒喜歡參與各項活動,鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉。

  十二、讓幼兒懂得離園應向老師告別,不能擅自離開,更不能和陌生人走。

  健康領域:

  1、具有初步的安全意識,戶外活動時能注意安全,不將異物塞入耳、鼻、口里。

  2、初步學習投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動作。

  3、知道冬季防寒保暖知識。

  社會性領域:

  1、學習并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。

  2、愿意和少量的小朋友一起游戲,游戲中少有爭吵現象。

  3、學習在家中接待鄰里和親戚。

  語言領域:

  能朗誦簡短5—6首兒歌,復述一個簡短的故事,知道看書的基本方法,知道一頁一頁地看書。

  科學領域:

  1、在日常生活中,引導幼兒比較兩三個物體間量(大小、長短、等)的顯著差異。

  2、知道區分上下、前后里外的位置。

  藝術領域:

  1、引導幼兒體驗泥土的可塑性,學習用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。

  2、能隨簡單的音樂節拍做拍手動作。

  保教工作:

  1、保教結合,嚴格執行衛生保健制度,一日作息制度,注意加強病弱兒的照顧,減少疾病的傳播,提高服務質量,讓家長放心滿意,最大程度地促進幼兒全面發展。

  2、繼續組織幼兒開展主題活動所延伸的小主題活動,收集相關的材料。

  3、對幼兒的作品進行展示。

  家長工作:

  1、寒假做好幼兒安全工作,提高幼兒的安全意識。

  2、做好幼兒全面家訪工作,聽取家長的意見和建議。

  教研工作:

  1、及時撰寫月份反思。

  2、做好幼兒的測評工作,并進行分析和統計。

  3、撰寫班級工作總結、個人工作總結及課題階段小結和實施記錄等。

  日常生活中,培養幼兒樂于交往、友好相處、禮貌謙讓,有什么事情能互相用語言來溝通,不動手推拉,也不隨便動他人的東西。繼續鞏固自理能力,尤其是穿脫,疊放衣服,在午睡中能整齊放在固定的地方,加強午餐桌面整潔的培養。以家長園地為窗口,讓家長更深入地了解我們的工作,如:將孩子在園的情緒、飲食,學習等情況以每周 向家長匯報。經常與家長進行溝通,如請假,詢問孩子身體狀況,學習表現等等。老師也注重在接送平時主動家長溝通,不怕麻煩,不計瑣碎,盡力滿足他們各方面的要求,只要是為了孩子好,有利于他們的健康,我們都主動給予配合。

第2部分

我們都知道,幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的一個小小驛站,也是幼兒走向社會的第一步。幼兒從熟悉、自由寬松的家庭環境進入到陌生、有紀律約束的集體環境之中,難免有些不適應,他們不能像在家里那樣隨心所欲,想干什么就干什么,而要受集體規則的制約。為此從入園的第一天開始,我們就要重視對幼兒進行一日常規的培養,由淺入深,循序漸進,逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

  一、幼兒園一日常規的含義和重要性

 ?。ㄒ唬┯變簣@一日常規的含義。

  一日常規就是需要幼兒經常遵守的規則和規定,是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規范,包括三方面含義:

  1、遵守一日活動的時間及順序的規定。

  2、遵守一日活動各環節具體要求的規定。

  3、遵守幼兒園的一般行為規范的規定。

 ?。ǘ┯變簣@一日常規的重要性。

  常規培養對幼兒園教育有著非常重要的意義:

  1、一日常規幫助幼兒適應幼兒園集體環境。

  2、一日常規幫助幼兒學習在集體中如何生活。

  3、一日常規可以維持班級活動的秩序。

  4、一日常規可以幫助保教人員組織班級活動。

  二、幼兒園一日常規的要求

  幼兒園一日活動的流程:

  上午有:

  晨間接待、早操活動、盥洗點心、學習活動、自由活動、盥洗進餐、散步入睡;

  下午有:

  起床活動、盥洗點心、游戲活動、體育活動、離園活動。

  幼兒園一日活動各環節的具體要求:

 ?。ㄒ唬┏块g接待(包含晨間檢查和區域活動)

  ▲對幼兒的要求:

  1、衣著整潔,愉快入園,有禮貌地和老師、小朋友見面。

  2、有禮貌地和家長告別。

  3、學會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。

  4、積極投入晨間活動。

  ▲對保教人員的要求:

  1、幼兒入園前做好活動室內外清潔工作及開窗通氣。

  2、以熱情、親切的態度接待幼兒,與家長交流幼兒情況。

  3、晨間檢查:按晨檢常規規定項目來進行。

  4、做好幼兒值日生工作的組織與指導。

  5、組織晨間戶外活動:準備好玩具、材料和體育活動器械,讓幼兒參加自己喜歡的各種活動,幼兒有自愿選擇運動器械自由活動的時間和器械。

  6、早操前十分鐘,讓幼兒收拾整理玩具、材料、作好參加早操活動的準備。

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  ▲對幼兒的要求

  1、依次自然地進入活動場地。

  2、尊敬國旗,升旗時立正,注視國旗,行注目禮。

  3、聽從指揮做操。精神飽滿、情緒愉快,注意力集中,姿勢正確、動作整齊,努力達到鍛煉目的。

  4、用輕器械進行操節后放回原處,注意愛護。

  ▲對保教人員的要求:

  1、做操前半小時準備好場地,以免干燥起塵,場地要平整,無障礙物,無積水。

  2、前一天認真檢查器械所需數量,清潔、安全;所需磁帶、收錄機等做好充分準備。

  3、保教人員要以身作則,與幼兒共同參加升國旗儀式。

  4、教師精神飽滿帶操,不穿高跟鞋,口令、示范動作準確、熟練。并注意幼兒活動情況。

  5、小班以模仿操為主,中大班以徒手操為主,每學期應更換一套新操節。

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  ▲對幼兒的要求:

  1、活動前,逐漸轉入安靜狀態。

  2、在老師的指導啟發下,逐漸養成動腦、動手和手腦并用的習慣。

  3、在活動過程中,積極思考,踴躍發言或提問。不干擾別人,不影響活動秩序。

  ▲對保教人員的要求:

  1、做好教育活動前的準備工作。包括環境準備、制定教育活動計劃、教具和學具準備。

  2、保證教育質量

  3、注意培養幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢,保護幼兒的視力和嗓子。

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  ▲對幼兒的要求:

  愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。

  ▲對保教人員的要求:

  盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動。

  幼兒活動應在老師視線范圍之內,注意安全。

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  ▲對幼兒的要求:

  1、用自己口杯喝水,喝水時不說笑。

  2、不浪費開水,口杯用后放回原處。

  ▲對保教人員的要求:

  1、口杯要在幼兒使用之前消毒,每個幼兒的口杯應放在口杯柜中固定的地方。

  2、幼兒需要喝水時,應隨時給水喝。應保證班上隨時有開水,并及時提醒幼兒喝水。

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  ▲對幼兒的要求:

  1、盥洗時不擁擠。

  2、學習掌握洗手、洗臉的一定順序方法。

  3、自覺遵守盥洗規則、方法,動作迅速、認真。不玩水,不浸濕衣服和地板。

  4、小班由教師幫助,逐步學會洗手、臉,中大幼兒應獨立洗手、臉,尤其大班幼兒應迅速正確洗干凈手、臉。

  ▲對保教人員的要求:

  1、做好盥洗前的準備工作,掛好毛巾,放好肥皂,為幼兒準備好流動水洗手。

  2、根據用具設備,分批進行盥洗。

  3、教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護膚霜、梳頭的順序和方法。

  4、提醒幼兒遵守盥洗規則,認真地洗凈手臉。

  5、最后逐一檢查:洗凈手臉、擦好護膚霜,放下衣袖、梳好頭,離開盥洗室。

 ?。ㄆ撸┻M餐

  ▲對幼兒的要求:

  1、愉快、安靜地進餐,逐步掌握獨立進餐的技能。

  2、進餐時不大聲講話,不隨便說笑打鬧。

  3、正確使用餐具:一手拿勺子(中大班使用筷子)一手扶住碗,喝湯時兩手端著碗。

  4、和菜:干點與稀飯應搭配著吃,不吃湯泡飯。

  5、逐漸養成進餐的文明行為、習慣。

  ▲對保教人員的要求:

  1、進餐前半小時安排幼兒安靜地活動。

  2、進餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具,放好椅子,做好盥洗,準備進餐。

  3、指導值日生工作,擦凈餐桌,準備餐具。

  4、領取和分發食物。掌握與登記每餐主、副食的領取量,幼兒實際進食量和剩余量。

  5、組織洗凈手的幼兒進餐。創造愉快、安靜的進餐氣氛,不處理幼兒的問題,不引起哭泣,使幼兒情緒安定,積極進餐。

  6、進餐時保、教人員要精力集中,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能,培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。

  7、午餐后組織幼兒進行10—15分鐘安靜地活動。如,散步、閱讀等。

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  ▲對幼兒的要求

  1、午餐后散步、入廁、換拖鞋,保持安靜情緒,不高聲講話或嘻笑喧鬧,腳步放輕,進入寢室。

  2、中大班幼兒自己擺好枕頭,拉開被(毯),按順序脫去外衣褲:先脫去褲子、放好拖鞋后,上床蓋好被子,然后脫去上衣,并折疊整齊放固定地。

  3、不帶小玩物上床,迅速蓋好被(毯),不東張西望,閉上眼睛,安靜入睡。

  4、早醒幼兒可進行安靜活動,不出聲響,不影響別人。

  ▲對保教人員要求:

  1、幼兒就寢前半小時,開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時應關閉窗戶。

  2、小班幼兒由老師幫助放好枕頭,拉開被(毯),脫疊衣物。

  3、夏季上床前為幼兒沖腳。

  4、巡視觀察不離崗并做好午休觀察記錄。

  5、隨時注意保持室內空氣新鮮,應避免對流風在幼兒身上。

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  ▲對幼兒的要求:

  1、按時起床,掀開被子,按順序穿衣服。

  2、學習整理床鋪。

  ▲對保教人員的要求:

  1、按時請小朋友起床。認真詢問幼兒的睡眠情況。

  2、指導與幫助幼兒掌握與執行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規和要求。

  3、注意觀察幼兒外部表現:精神、皮膚、呼吸等,發現異常情況及時與醫務人員聯系。

  4、逐個檢查幼兒服裝,床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便喝水。

  5、做好交接班工作,寫好交接班登記表。

 ?。ㄊ┯螒蚺c體育活動

  ▲對幼兒的要求:

  1、興趣濃厚,活潑愉快。

  2、和老師共同做好活動前的準備工作。

  3、在老師指定的場地內游戲,遵守游戲規則。

  4、會正確使用玩具,愛護玩具,會收放玩具。

  5、在游戲中對同伴友愛,謙讓,能合作,互相幫助。

  6、在游戲中遇到問題開動腦筋,想出解決問題的方法并著手解決。

  7、活動結束能主動的收拾玩具、材料。

  ▲對保教人員的要求:

  1、保證不占用幼兒游戲時間。每天游戲活動時間不少于二小時,其中每天二小時戶外活動時間(戶外活動中,體育活動不得少于一小時)。

  2、為幼兒創設良好的環境,提供必要的場地、玩具、材料,保證游戲與活動的順利開展。

  3、對幼兒游戲和活動的組織指導。

 ?。?)各種游戲與活動安排在逐日計劃中,注意動靜和室內外活動交替,面向全體,注意個別差異。

 ?。?)在游戲與活動中,認真仔細地觀察幼兒的活動和表現,深入了解幼兒,便于有針對性的進行教育和訓練,但不能干擾幼兒的游戲活動。

 ?。?)在游戲與活動中要體現全面發展教育的任務與要求,促進幼兒身心和諧發展。

 ?。?)注意安全。

  4、認真分析填寫活動效果,不斷積累資料。

 ?。ㄊ唬╇x園

  ▲對幼兒的要求:

  愉快地離園回家,帶好回家用品,有禮貌地同老師、小朋友告別。

  ▲對保教人員的要求:

  1、離園前,老師與幼兒進行簡短談話。

  2、離園前檢查幼兒儀表是否整潔,提醒幼兒帶好回家的用品。

  3、離園時,家長接孩子,可進行與家長的聯系工作,向家長介紹幼兒在園情況,對未及時接走的孩子應組織適應活動等待家長來接。

  4、離園時間,要防止幼兒走失或被不認識的人帶走。

  5、幼兒離園后,要做好活動室的清潔衛生、關好門窗。

  三、如何培養幼兒良好的一日常規。

 ?。ㄒ唬┙⒘己玫纳畛R?。

  生活常規是幼兒園為了培養幼兒良好生活習慣和生活基本能力,確保幼兒健康成長而制定的幼兒園生活各環節的基本規則與要求?!队變簣@教育指導綱要》明確指出:“幼兒園日常生活組織,要從實際出發,建立必要的合理的常規,堅持一貫性、一致性和靈活性的原則,培養幼兒的習慣和初步的生活自理能力。”

  從入園的第一天起就要有目的培養生活常規。幼兒園生活常規對幼兒每天生活活動的內容、時間、程序等均要明確的規定,使幼兒一日生活能保證在一定的節奏、一定的秩序和一定的規律中進行,有利于培養幼兒良好的生活習慣和基本生活自理能力,建立良好的生活常規是實現幼兒園良好的一日常規的重要保證。

 ?。ǘ┙⒘己玫募w活動常規。

  我們在組織集體活動時,幼兒要按照一定的要求,遵守集體活動規則,讓他們明白自己不能擾亂集體活動。

  集體活動常規內容:

  1、集體活動常規主要體現在良好的學習習慣上,良好的學習習慣是學習知識、技能的必備因素,因此我們還要求幼兒從小養成良好的學習習慣。

  2、集體活動常規還包括幼兒要順應集體里的.指令。集體里的指令是讓幼兒在日常生活中逐步形成的集體活動常規。

  3、集體活動常規還有語言常規、操作常規等等,認真地傾聽,大膽地表達都是培養語言常規的基本方法。操作常規包括教師提供的一切學具和游戲材料,知道正確的運用和保管。

  4、集體活動常規需要我們用靈活多樣的方法去逐步培養。

  5、任何事情都是從點點滴滴做起的。引導孩子逐步從依規則控制自身行為到形成動力定形,達到我們所說的:習慣成自然,做到從他律走向自律。

 ?。ㄈ┙⒘己玫挠螒虺R?。

  《幼兒園教育指導綱要》中指出:“尊重幼兒身心發展的規律和學習特點,以游戲為基本活動。”游戲是幼兒最喜歡的活動,也是幼兒園對幼兒實施教育的主要形式。游戲的開展在幼兒園中運用之多,大家也是清楚的,為此建立良好的游戲常規也是很必要的。

  幼兒喜歡玩游戲,有時玩得高興時,不能控制自己的情緒,玩得投入時,不能控制玩的時間。針對不同的游戲提出具體的要求,并且強調沒有遵守要求帶來的后果。制定必要的游戲規則,建立良好的游戲常規,才能使游戲活動在寬松、友好、愉悅的氛圍中進行。

  四、培養幼兒一日常規的注意事項。

 ?。ㄒ唬┙⑵降鹊膸熒P系,創設寬松的環境氛圍。

  1、一日常規與自由是幼兒園班級中不可分割的兩個方面。

  2、教師要明白一點:一日常規不是用來管教、限制幼兒活動的,而是用來幫助幼兒更好的生活在集體中。

  3、一日常規中隱含著自由,自由里滲透著常規。

  4、為幼兒創設寬松、民主、自由的精神環境,讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活,感受教師的愛,不怕教師。

 ?。ǘ┨岢龊侠淼囊巹t要求,符合孩子的年齡特點。

  各班的常規要求應從孩子的年齡特點出發,分階段提出、循序漸進。

  幼兒園小、中、大班的常規具有螺旋式上升的特點:一方面,各年齡階段的常規具有一致性,體現內容的重復;另一方面,幼兒的發展具有年齡階段性,其常規對不同年齡的幼兒應體現規則與要求上的層次性。

 ?。ㄈ﹦撛斐浞值腻憻挋C會,讓幼兒多次實踐訓練。

  充分的、多次的實踐是建立良好班級常規的關鍵。

  教師應盡最大的努力創造條件,為孩子提供練習的機會。在態度上、方式方法上,都要有足夠的耐心,不能抱有“教你做,等你做太煩、太慢,不如自己做來得快、省事”的想法,這樣會不自覺地就剝奪了幼兒學習生活的機會。

 ?。ㄋ模┨峁┠7碌陌駱邮痉?,努力做孩子的表率。

  幼兒期是具體形象思維,孩子感受著周圍所發生的一切,他們不僅看在眼里記在心里,還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現出來。因此,在日常生活中,我們必須時時、事事、處處規范自己的言行,注意自己的舉止,要求孩子做到的,自己首先必須做到,努力做孩子的表率。

  同伴間的影響力對幼兒的發展也有不可估量的作用。有時抓住日常生活中的點滴小事,把握好教育時機,讓幼兒向幼兒學習、幼兒教幼兒學習,這也是常規培養中的有效方法。

 ?。ㄎ澹┍=倘藛T要密切配合,常規培養要持之以恒。

  教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規工作的基礎。對幼兒提出的要求不能時有時無,老師高興了,就讓幼兒放任、松懈,老師生氣了,就嚴加管教。不能開學初,大張其鼓的抓常規,培養幼兒的習慣,到了學期中、學期末就不管了,造成前緊后松,使幼兒的常規不穩定,時好時壞,甚至造成我們所說的“人來風”,如果這樣的話,當你想提要求讓幼兒遵守時,幼兒卻不聽了。所以,一日常規的培養,教師要時刻做到心中有數,只要幼兒在班上,常規的培養就是常抓不懈的工作之一。

 ?。┳龊眉议L的思想工作,形成良好的教育合力。

  在幼兒園形成的良好習慣,往往回到家里就是兩個樣。如穿脫衣服、整理床鋪等自我服務的內容在幼兒園會主動去做,回到家里卻被成人取而代之。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與。家庭與幼兒園形成教育合力是培養幼兒一日常規的關鍵,有了家長的支持和配合,常規培養才能收到良好的效果。

  常規培養要從點滴開始,周而復始、循序漸進的進行,要付出愛心,付出耐心,才會有豐厚的收獲。

第3部分

  一、晨間與離園

  1、喜歡幼兒園,能高高興興入園,愉快地和家人道別。

  2、樂意接受老師的晨檢。

  3、讓幼兒學會使用禮貌用語,如:老師早、你早、你好、再見、謝謝等,遇到進入教室的人會主動的問"老師好"。

  4、在老師的幫助下將自己的衣物整齊疊放并放入衣洞內。

  5、樂于參加活動,遵守活動規則,活動結束后將玩具、書籍放回原處,并擺放整齊。

  二、早操

  1、在老師的幫助下整理好自己的服裝,冬天不怕寒冷,積極參加鍛煉。

  2、聽音樂節奏做操,精神飽滿,情緒愉快,注意力集中,動作協調,努力達到鍛煉目標。

  3、在指定的范圍活動,興趣濃厚,活潑愉快,學習和提高動作技能。

  4、遵守規則,活動時不亂跑、不喊叫、不打鬧。

  三、入廁

  1、上廁所時不擁擠,會排隊。

  2、會自己穿脫褲子,大便時會叫老師。

  3、不隨地大小便。

  四、集體活動

  1、能做好活動前的準備工作,如入廁、洗手、教玩具、幼兒學具的選擇。

  2、積極參加教育活動,心情愉快。

  3、注意力集中,樂于動腦、動口、動手。

  4、活動中教幼兒保持端正的坐姿,專心傾聽別人的講話,不隨便插話,積極思考并大膽表述自己的想法,回答問題時聲音響亮。

  5、與老師、同伴分享活動經驗。

  6、會正確操作學具材料,愛惜物品,用后放回指定地方并擺放整齊。

  7、寫、畫姿勢正確,握筆姿勢保持正確。

  8、活動結束后,主動整理活動材料,物歸原處。

  五、盥洗

  1、學習洗手、漱口的方法,懂得水的寶貴,會節約用水,在洗手時不玩水,不把別人和自己的衣服弄濕。人多時學會排隊等候。

  2、需要老師幫助時,能有禮貌的開口請求幫助。

  3、能認識自己的水杯、毛巾,人多時能自覺的排隊飲水,排隊期間不用水杯打鬧、不玩水杯。

  六、戶外活動

  1、戶外活動前幼兒將椅子輕推入桌下并且安靜迅速站隊。

  2、能在指定范圍內活動,會利用器械鍛煉身體,具有基本的自我保護能力。

  3、活動時能聽懂老師的指令和信號,學會遵守游戲規則。

  4、活動時不亂跑、不打鬧,不做危險動作,不玩危險游戲。

  5、在老師帶領下,積極參加勞動、散步、自由活動等其它戶外活動。

  6、正確使用器械,注意愛護,用完后幫老師將玩具、器械放回原處并擺放整齊。

  七、游戲活動

  1、能參加幼兒園的游戲活動,并遵守集體生活中的一些規則。

  2、在游戲活動中能與同伴一起玩,并愿意和同伴一起使用玩具和材料。

  八、進餐

  1、餐前按照步驟認真洗手,正確使用肥皂,最后一個幼兒關好水籠頭。

  2、正確使用餐具、養成文明進餐的良好習慣,進餐時不大聲講話,不隨便說笑打鬧,咽下最后一口飯再站起來。

  3、專心進餐,不挑食、偏食,盡量不掉飯粒,保持桌面干凈。

  4、餐后用毛巾擦嘴,然后去盥洗室洗手、漱口。

  九、午睡

  1、能安靜進入睡室,鋪平被子。

  2、午睡時能在老師的幫助下,自己將衣服、褲子、鞋子擺放整齊。

  3、蓋好被子后能閉上眼睛,安靜入睡,保持正確的睡眠姿勢(右側臥或仰臥)。

  4、不帶小玩物上床,不東張西望,不蒙頭睡,養成良好的睡眠習慣。

  5、早醒幼兒可進行安靜活動,不出聲響,不影響同伴。

  6、上廁所要輕輕的,不打擾別的小朋友睡覺,逐步學習自己穿外套和外褲。

  十、離園

  1、離園時,帶好自己的物品,整理好自己的儀表,不是自己的東西不拿。

  2、離園前把玩具、椅子、材料收放整齊,歸位,整理好活動環境。

  3、主動向老師、小朋友及其它家長道別。

  4、不獨自離開幼兒園,不跟陌生人走。

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