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幼兒園幫扶計劃3篇

日期:2021-08-17來源:幼兒園學習網

這是幼兒園幫扶計劃3篇,是優秀的幼兒園計劃文章,供老師家長們參考學習。

幼兒園幫扶計劃3篇

第1部分

  為了提高全園教師的教學業務水平,我園開展了師徒結對帶教活動,現將本學期帶教計劃制訂如下:

  目標:

  1、通過師徒結對帶教活動提高本人的教學水平。

  2、通過師徒結對帶教活動本人設計、實施教學活動的能力。

  具體措施:

  跟教要求與措施:

  1、從師傅那里了解學前教育新理念,并用新理念指導自己的教學實踐。認真研讀一些有關于師德修養和專業理論方面的`書籍,樹立正確的教育觀念。不斷進取,充實自己。

  2、每星期觀摩一次師傅的活動,認真做好聽課筆記,并能在活動后反思和體會。吸取師傅教育中的閃光點。

  3、關注陳老師日常帶班時的教學機制,結合自己的教學行為進行反思,并將反思后的想法用于自己的教學實踐中去。

  4、定期請師傅聽自己的半日活動,和師傅一起探討活動中需要調整的地方,并在師傅提出建議的基礎上及時調整。

  5、主動與師傅溝通,了解自己在班級管理、教育教學以及家長工作等方面存在的不足,請師傅針對自己的實際情況提出建議,并能寫好反思。

  6、在師傅的指導下開展公開教學活動,活動前與師傅共同討論活動方案的設計,在師傅指導下完善自己的活動方案,活動后聽取師傅對活動的建議,進行及時的反思。

  7、陳老師在音樂活動方面有著很深的造詣,上課靈活生動,老師的引導語形象的把要求滲入其中,我要在不斷的觀察實踐中,像師傅學習,領會師傅的精髓。

第2部分

 一、指導思想

  進一步強化幫扶效果,切實發揮省優質幼兒園的示范帶動作用,引導優質幼兒教育資源向農村地區輻射與拓展,以科學發展觀為指導,以改善民生、促進教育公平為宗旨,以提高農村幼兒教育質量為目標,通過城鄉結對幫扶工作,提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質量,促進全市幼兒教育健康、持續、均衡發展。

  二、主要內容

  采取形式多樣的幫扶活動,如開展教學觀摩、業務培訓、送教下鄉、師徒結對,捐贈等,促進《幼兒園教育指導綱要(試行)》在農村鄉鎮幼兒園的貫徹落實,提高農村幼兒教育水平。同時,以農村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風影響城市幼兒教師,達到相互促進,共同提高的目的。

  三、具體目標

  1.改善辦園條件。依據市級優質園的辦園標準督促并要求農村幼兒園不斷提高硬件設施的投入,備齊備足幼兒生活學習所需的設施、設備和物品,改善幼兒園硬件設施條件。

  2.提高管理水平。城區幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉鎮幼兒園指導、交流,或請農村幼兒園園長到城區幼兒園觀摩學習等方式,幫助鄉鎮幼兒園全面了解省優質園的管理體系和管理方法,建立健全各項規章制度,促進鄉鎮幼兒園各項工作的科學化、制度化和規范化建設、全面提高其管理水平。

  3.提升教師隊伍素質。城區幼兒園為鄉鎮幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學習的機會,同時,積極組織“送教下鄉”活動,通過優秀骨干教師深入鄉鎮幼兒園舉辦講座、開設示范課、交流教研信息等形式提高農村幼兒園教師的隊伍素質。

  4.提高幼兒綜合素質。發揮各自優勢,通過互贈書畫、參觀等形式,加強城鄉幼兒相互學習交流。

  四、工作措施

  1.幼兒教育城鄉結對幫扶工作,要以示范園為龍頭,以各項交流互助活動為載體,充分發揮專業引領作用,提供專業支持,提高幫扶工作的實效性和科學性。

  2.結對幼兒園要結合實際,進一步細化活動內容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求,完成結對幫扶工作目標。

  3.結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案,各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結,分別建檔立卷,規范管理,努力提高幫扶活動的實效性。

  五、效果檢測

  被幫扶幼兒園:

  1.配齊配足工作人員,嚴格按《綱要》精神實施活動,禁止小學化傾向。

  2.教師優課率達30%,合格率達100%。

  3.有專題研究的方案、計劃,有每次研討過程的'詳實資料。

  4.家長工作有計劃、有豐富多彩的活動、有總結,資料健全。

  5.特色建設有方案、有過程、有成效,資料齊全。

  6.每學年有教師論文在省、市級以上發表或獲獎。

  幫扶幼兒園:

  1.每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。

  2.不定期送教到幫扶單位,每學期送教不低于10課時。

  3.接受幫扶單位老師的跟班學習,做好跟班學習老師的后勤服務工作。

  4.每學期根據被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。

  5.幫扶工作有計劃、有方案、有詳細的過程資料。

  6.捆綁式考核。

第3部分

 我園在和縣第一幼兒園的對口幫扶活動中,按照市教委組織的對口幫扶活動的要求,在提高本幼兒園辦園水平、辦園理念、師資隊伍薄弱、管理水平不高等方面,做了許多工作,現總結如下:

 ?。ㄒ唬I造氛圍,做好幫扶宣傳和結對幫扶工作

  20**年5月25日幫扶活動啟動后,我園與縣第一幼兒園結成“對口幫扶”單位,園領導對這項工作非常重視,并根據縣第一幼兒園的要求及現狀制定了“對口幫扶”工作實施方案,并將幫扶工作納入議事日程之中,從而有效地引導和促進了本幼兒園教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。

 ?。ǘ┲匾暯涣?,達到優質資源共享。

  我園在6月派出教師深入到縣第一幼兒園,通過與第一幼兒園的師生一起學習、一起生活,在參觀環境、講座、聽課、評課、交流等活動中,共同探討、研究本幼兒園教師在教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善本園所環境、區角創設及園所文化建設,強化提高課堂教學的有效性,從而不斷提高教師自身的業務素養,找出園所的文化特色,提升辦園質量。

 ?。ㄈ┘訌娐撓?,建立穩定的互訪機制。

  為切實提高幫扶工作的效果,共同提高教師素質,改善辦園質量,我們兩園相互協調,主要以互派園長和教師進園,深入課堂為載體,來提高我園教師在實際教學中的應用能力,在區角、環境布置,園所文化的創設等方面做到資源共享,互通有無,從而達到共同進步的目的。

 ?。ㄋ模┥钊爰氈?,幫扶工作初見成效。

  兩園開展結對幫扶的活動雖然只有一周時間,但給我們的感受和啟發較多。教師利用一周時間,分別參觀、討論了我園的室內、室外墻面環境布置和班級區角創設;講評了七節教學活動;與縣第一幼兒園的寇主任和幼兒園的領導班子進行了關于“幼兒園文化特色確立”的交流座談會。

  通過此次對口幫扶活動,一是幫助我園老師樹立了新的教育教學理念,明確了幼兒園的辦園特色。二是縣第一幼兒園老師感受到了鄉村老師艱苦創業、自強不息、樂于奉獻的精神。三是有限的優質教育資源得到了共享,促進了農村學前教育的均衡發展,向教育的公平發展邁進了一步。

  總之,幼兒園對口幫扶工作是一項長期的戰略舉措,在結對幫扶工作中,為青年教師提供了很好的學習、交流機會。在今后的工作中,需要進一步努力,加強師德修養,鉆研業務,敬業愛生,為人師表,為逐步提高幼兒園的辦園質量、推進素質教育全面實施,構建和諧社會作出我們應有的貢獻。

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