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小小的船教案音樂

日期:2021-08-20來源:幼兒園學習網

這是小小的船教案音樂,是優秀的一年級上冊語文教案文章,供老師家長們參考學習。

小小的船教案音樂

小小的船教案音樂第1篇

活動目標

  1、理解歌詞的內容,感受歌曲優美的旋律。

  2、學習用歌聲、動作和繪畫表現自己的認識和想象。

  3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動重難點

  重點:幼兒活動中各方面能力的培養。

  難點:幼兒對活動參與的積極性。

  活動準備

  1、主題活動錄音帶,錄音機一臺。

  2、每個幼兒主題活動圖畫書《數星星》一冊

  活動過程

  1、猜謎語。

  教師說出月亮的謎面:“有時落在山腰,有時掛在樹梢。有時像個圓盤,有時像把剪刀。”鼓勵幼兒根據謎面表達的意思猜出謎底。”引導幼兒思考:彎彎的月亮像什么?鼓勵幼兒大膽想象,說出自己的想法。

  2、學唱歌曲。

 ?。?)教師完整的演唱歌曲《小小的船》1—2遍,讓幼兒說一說自己聽到了那句歌詞,歌曲里唱了什么,幫助幼兒初步了解歌詞內容。

 ?。?)請幼兒翻看主題活動圖畫書《數星星》第22頁,教師播放歌曲錄音,讓幼兒傾聽。提問:“聽著這段音樂你想到了什么?這段音樂給你的感覺是怎樣的?”引導幼兒想象在安靜的夜晚,坐在月亮船上的感覺。

 ?。?)再次播放歌曲錄音,讓幼兒逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞,鼓勵幼兒跟唱,感受三拍子歌曲舒緩優美的特點。

 ?。?)鼓勵幼兒嘗試創編相應的舞蹈動作,并讓幼兒跟著音樂進行表演。

  3、繪畫活動。

  教師播放音樂錄音,引導幼兒想象自己坐在月亮船上的情景,鼓勵幼兒通過繪畫形式表現出來。繪畫時提醒幼兒應注意月兒彎彎和船頭翹的特點。

  活動反思

  興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產生愉快的情緒,充分發揮想象,表現出他們不同的感受和創造。

小小的船教案音樂第2篇

教學目的

 ?。ㄒ唬┩ㄟ^游戲中聲音強弱的對比,讓學生進一步感受音的強弱。

 ?。ǘ┩ㄟ^學唱《小小的船》,指導學生欣賞和想象宇宙太空的奇妙景色;使學生在音樂藝術中得到美的熏陶。

 ?。ㄈ┡囵B學生用自然、柔美的聲音歌唱。在歌曲和表演中感受3拍子的強弱規律。

  教學過程:

  一、組織教學師生問好

  二、音的強弱

  1、游戲:鼓上的小米粒

  〈1〉導入:“小朋友們,今天小叮當給大家帶來了幾位好朋友。你們看看是誰?(老師出示一把小米)這些小米很神奇,還會跳舞呢!不信,你們瞧!

  〈2〉小朋友,鼓上這些小米是怎么樣跳舞的呢?

  瞧!鼓上的小米粒跳得低的時候,老師敲鼓的聲音是怎樣的?(輕,弱)

  鼓上的小米粒跳得高的.時候,老師敲鼓的聲音又是怎么樣?(重,強)

  〈2〉學生扮演“鼓上的小米粒”

  要求:教師敲鼓聲音強學生跳得高,教師敲鼓聲音弱學生跳的低。

  〈3〉學生跟著音樂拍手。并敲擊聲由弱漸強,由強漸弱。

  2、復習歌曲《小鼓響咚咚》分析歌曲的力度表現。請學生敲鼓點,學生隨鼓點唱出強弱。

  三、新授歌曲《小小的船》

  1、導入新課:“大家玩得累了,這時天也黑了,月亮婆婆升起來了請小朋友聽一段音樂,你可以在自己的座位上動一動??!

  1、學生聽伴奏音樂做簡單的動作:

  a:手放在腿上擺動身體

  b:手上舉左右擺動手臂和身體

  c:手放在肩上左右擺動身體

  2、學生講一講自己的感受既音樂情緒(優美,抒情)你仿佛看到了一幅什么樣的畫面?

  3、復聽旋律,感受強弱。

  a:教師講述樂曲中的3拍子的強弱規律,拍手表示強,拍腿表示弱。你能做出跟老師不一樣的嗎?

  b:要求學生強拍手,弱自由創作動作,再次跟音樂拍節拍

  4、小叮鐺和它的朋友們不知不覺的睡著了,它做了一個奇妙的夢,它夢見了什么呢?

  5、聽有歌詞的音樂范唱。請學生講一講歌曲內容。告訴我你最喜歡哪一句。

  6、教師帶領學生有感情的朗讀歌詞

  7、學唱歌詞

  8、按不同的形式演唱歌曲。

  9、小結:這首歌曲是表現月亮的歌曲,你們還知道那些表現月亮的歌曲/詩歌或故事嗎?

  10、聽《小白船》,進一步感受三拍子的蕩漾感。

  四、小結

  太空有多美妙,我們小朋友現在就要好好學科學,讓我們乘著小白船一起上太空遨游??!

小小的船教案音樂第3篇

教學目標:

  1、幼兒隨著音樂的旋律和歌詞,展開關于“月亮船”的積極想象。

  2、幼兒學唱和演奏時,能將內心的感受和想象表現出來。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  教學準備:

  1、鋼琴伴奏

  2、錄音機、錄音磁帶

  3、樂曲圖譜

  4、小樂器:碰鈴、串鈴和鈴鼓若干

  教學過程:

  一、欣賞樂曲

  1、請幼兒欣賞樂曲,并跟隨音樂的旋律,兩兩相對,手牽手,好似乘著小船一般輕輕地搖動。

  2、教師說:“夜晚真安靜呀,我們坐在月亮船上看看閃閃的星星、藍藍的天吧。”

  請幼兒再次完整地欣賞樂曲一遍。

  3、教師提問:聽著這段音樂你想到了些什么?這段音樂給你的感覺是怎么樣的?(幼兒思考討論后回答)

  教師總結:這段音樂給我們的感覺是安靜、優美的,好像坐在兩頭翹起的小船上,聽閃閃的星星給我們講述好聽的故事。

  二、學唱歌曲

  1、教師示范演唱歌曲,唱出隨波蕩漾、遐想綿綿的感覺。

  2、教師提問:小小船像什么呢?幼兒回答(像月亮彎彎的)

  歌曲中唱的小船是怎樣的?幼兒回答(小小的船兒兩頭翹)

  坐在小小的船里,你看到了什么?幼兒回答(閃閃的星星、藍藍的天)

  3、幼兒學唱歌曲三遍,教師進行指導。

  4、教師播放錄音,邊聽音樂邊用小樂器為樂曲敲打節奏,引起幼兒的學習興趣。

  5、幼兒自由選擇小樂器,嘗試邊聽音樂邊演奏樂曲。

  教師巡回指導,提醒幼兒輕輕地敲擊小樂器,知道聽著音樂演奏,知道歌曲是四三拍的,引導幼兒表現出三拍子強弱弱的變化。

  6、師生一起聽音樂演奏樂曲《小小的船》。

  7、活動結束。

  教學反思:

  整個活動幼兒參與度較高,但是對一些發展較快的幼兒來說,活動相對較簡單,因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象。今后在活動設計中這方面應考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動中來。

小小的船教案音樂第4篇

活動目標:

  1.初步了解三拍子樂曲節奏的特點,感受歌曲的優美意境。

  2.樂意嘗試用哼唱、做動作的方式表現內心的感受。

  活動準備:

  1.“小小的船”

  伴奏曲2.“小小的船”

  歌曲音樂3.“小小的船”

  視頻活動過程:

  一、導入師:小朋友們,今天呀!我們一起來聽一段好聽的樂曲,好嗎?

  二、欣賞歌曲

  1.第一次欣賞,熟悉旋律。

  教師播放“小小的船”伴奏曲。

  師:

  這首樂曲的節奏和我們以前學過的樂曲節奏有什么不一樣?

  師:你覺得這首樂曲的節奏是怎樣的?

  師:這就是三拍子節奏的特點:強弱弱,強弱弱。

  師:我們一起來為這首好聽的樂曲打拍子吧!

 ?。ń處煵シ虐樽嘁魳?,師幼共同跟著音樂打拍子)師:

  聽著這么輕柔優美的旋律,你想到了什么?

 ?。ㄓ變鹤杂陕撓耄?/p>

  2.第二次欣賞,初步了解歌曲內容。

  師:這首好聽的樂曲還講了一個好聽的故事呢!我們一起來聽一聽。

  師播放“小小的船”

  歌曲音樂師:歌曲里唱到了什么?

 ?。?)是怎樣的小船?像什么呀?我坐在小船里看到了什么?

 ?。?)是怎樣的月兒?像什么呀?我坐在月亮船里看到了什么?

 ?。?)誰看到了閃閃的星星藍藍的天呀?他坐在哪里看到的?怎樣的小船?像什么呀?

  師:原來這首歌講了這樣一個“小小的船”的故事。

  3.第三次欣賞,自由暢想。

  師:現在我們把小眼睛閉起來,想象一下你就是那個坐在月亮船上的小朋友,聽著音樂響一想你會看到什么呢?

  教師播放“小小的船”

  歌曲音樂師:誰來說說你看到了什么?

  師:哇!你們說的這幅畫面真美!

  4.第四次欣賞,觀看視頻師:我這兒還有一段小電影呢,看看電影中的小朋友看到的和你看到的一樣嗎?

  教師播放“小小的船”

  視頻師:電影中的小朋友看到了什么?

  5.第五次欣賞,初步嘗試跟唱。

  師:小電影真好看,歌曲真動聽,我想唱一唱,你們想嗎?那我們一起來跟著音樂哼一哼吧!

  6.第六次欣賞,嘗試動作表演。

  師:這樣的夜晚真安靜、真美妙,星星眨著眼睛看著我們,讓我們聽著好聽的音樂坐在月亮船上看著閃閃的星星藍藍的天吧!

  幼兒兩兩結伴,找一個月亮船坐下,聽著音樂的旋律自由搖擺。

  三、結束部分

  師:今天我們欣賞了一首好聽的歌曲“小小的船”,你們喜歡嗎?

  那下次我們一起來用小樂器給它伴奏,好嗎?現在請小朋友跟我回教室吧!

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