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我有一個想法教案范文

日期:2021-08-22來源:幼兒園學習網

這是我有一個想法教案范文,是優秀的三年級上冊語文教案文章,供老師家長們參考學習。

我有一個想法教案范文

我有一個想法教案范文第1篇

教學目標:

(知識與能力)

1,用具體的事例描述現象

2,思維邏輯能力:有理有據地提建議

(過程與方法)

1,抽簽 2,小組討論

(情感態度與價值觀)

1,做一個愛思考的人 2,敢于發表展示思想

教學重點難點:

1,有理有據制定建議

教學用具:PPT

教學用時:二課時

一、組織教學

1、點名 2,復習 3、口號 (3分鐘)

二、導入(真實情境導入)(5分鐘)

今天,窗外陽光明媚,同學們心情怎么樣?…… 下面我就來給大家講一講,今天早上發生在老師身上的一個心情小故事。每個人呢都希望自己有一個好運氣,我當然也一樣。今天早上,我剛剛出了電梯走到小區里,忽然就碰到了這件特幸運的事!同學們猜一下,可能是件什么事兒呢?

生: ……

師:哈哈……恭喜你們都沒有答對!我呀!今天超級的幸運,一出門便踩到了“狗屎運”!你們知道嗎?老師前幾天才剛剛買了雙新鞋子,可忽然就遭遇了狗屎!我那個心疼的呀…… 趕緊返回去換了雙鞋,把新鞋的鞋底兒刷了又刷,刷了再耍,都快刷薄了一層!再次出發!看到小區里花草樹木青的青綠的綠,一排排銀杏樹葉子更是黃燦燦的,特別漂亮!可是偏偏有人不顧及大家的美好環境,任憑自己的寵物小狗四處排便,多么煞風景??!同學們,你們有遇到過類似的事情嗎?

生: ……

師:今天這節課,咱們就一起來討論討論,看看有哪些問題有待去解決,咱們又該想些什么辦法來解決呢?

生:………

師:剛剛聽到同學們主要說了這樣幾個方面的現象和問題,1,……2,……3,……4,……5…… ,師明確,把問題提煉出來!下面,我們分成五個組,每組在我手上抽簽,然后以小組為單位進行討論,并把你們想出的解決方案記錄下來!

三,討論開始(15分鐘)

學生討論,師巡視維持紀律,調節氣氛,并給予必要的提示和指導!

四,小組代表講解自己的方案(18+7分鐘)

A:……我們的問題是保護環境不在公共場合吸煙,我們想的解決方案是……

B:……我們的問題是放下手機,我們的解決方案是……

C:……我們的問題是文明養狗,我們的解決方案是

D:……我們的問題是垃圾分類,我們的解決方案是

師:明確總結回顧

五,課間休息(10分鐘)

六:梳理寫作思路(8分鐘)

1,開頭:(提問式、排比式)(略寫)

2,描寫現象:(正面反面想象均可寫,但以描寫反面現象為主)(詳細寫)

3,解決方案:(制定詳細具體的條款、約定、發明等)(重點寫)

4,結尾(呼吁結尾、與開頭呼應)(略寫)

六:看范文,看好詞好句,定題目(2分鐘)

七,開始作文(40分鐘)

老師巡視指導

八,結束課堂(2分鐘)

布置作業,收本子,口號下課!

我有一個想法教案范文第2篇

一、教學目標

(一)知識與技能

初步理解減法的含義,認識減號,會讀減法算式;掌握5以內減法口算的方法。

(二)過程與方法

在觀察圖意的過程中,將圖意轉化成語言表述,在語言表述的基礎上抽象成算式,重點理解算式表達的意義。同時培養學生的觀察、比較及初步的抽象、概括能力,提高口算能力。

(三)情感態度和價值觀

培養理解符號意義的能力,對學生滲透*思想。

二、目標分析

本課的教學目標是在學生初步認識了1~5各數和加法的基礎上,依據從抽象到具體的認知規律,通過直觀演示、動手*作等方法,掌握減法的含義及5以內減法口算的方法。

三、教學重難點

教學重點:理解減法的含義。

教學難點:能正確理解圖意,說出算式表示的意思。

四、教學準備

課件、圓片

五、教學過程

(一)復習引入

1.邊打手勢邊復習2~5的組成。

2.填一填

4+□=5□+2=4

【設計意圖】通過復習2~5的組成,為學習新知識做好準備。

(二)學習減法的含義

1.初步感知減法含義。

(1)教師邊演示邊問:有4個氣球,飛了1個,還剩幾個?

(2)請全班同學用小圓片代替氣球,和老師一起表演。

(3)同桌互相表演一遍。

小結:從4個氣球里去掉1個,求還剩多少,用減法計算。

2.初步建立減法概念。

(1)通過點子圖和實物圖幫助學生進一步理解減法含義。

(2)將實物圖和點子圖抽象出減法算式。

5-1=4

(3)識減號和減法算式。

(4)學習減法算式的寫法和讀法。

小結:我們在寫減法算式時,從幾個里去掉一部分,就在減號前面寫幾,去掉了幾就在減號后面寫幾,還剩下幾個,就在等號后面寫幾。

3.體會圖意與減法算式的一致*。

教學第26頁“做一做”看圖說一說算式表示的意思。

(1)有5把鐵鍬,拿走了1把,還剩4把。

(2)有4塊餅干,拿走2塊。還剩2塊。

(3)有3只紙鶴,拿走了2只,還剩1只。

有3個學生,跑走了2個,還剩1個。

有3個學生,有2個男生,有1個女生……

小結:剛才我們看了三幅圖,都表示從一個數里去掉一部分,求還剩多少,所以都是用減法來計算的。

【設計意圖】在減法含義的教學活動教學中,依據從具體到抽象的原則,通過直觀演示、動手*作的方法,充分利用教具與學具,讓學生動手、動腦、動口,參與知識的形成過程,理解減法的含義。

(三)探究減法的口算方法

1.看圖說圖意并列式。

(1)課件出示第27頁主題圖讓學生看圖說圖意。

(2)要想知道還剩幾只松鼠怎么列式?

(二)探討5-3=的口算方法。

(1)討論:5-3等于幾?你怎么算出2的?

預設一:從被減數開始倒著數3個。

預設二:根據數的分與合。

預設三:用加法想減法的方法。

(2)小結算法。

【設計意圖】進一步掌握看圖說圖意并根據圖意列式的方法。探究5-3等于幾的口算方法,根據學生的不同喜好,選擇不同的口算方法,體現算法的多樣化。

(四)鞏固練習

1.劃一劃、填一填。(教材第27頁做一做2)

2.依據算式涂一涂,填一填。(教材第27頁做一做3)

3.看圖說圖意并列式計算。(教材第27頁做一做1)

(1)

①誰能說說這幅圖的意思?

②誰能列式計算?

(2)

①誰能說說這幅圖的意思?

②誰能列式計算?

(3)對比兩個算式中的3個數,你有什么發現?

【設計意圖】通過前兩個練習,完善5以內的口算減法。設計不同的口算形式,激發學生的學習積極*。第三個練習不但鞏固減法的含義及列式計算的方法,而且用對比的環節讓學生感受被減數、減數和差的關系,為今后的教學做好鋪墊。

(五)全課總結

通過今天的學習,你認識那個符號,它表示什么意思?今天學習的算式表示什么意思?說一說在生活中有用減法解決的問題嗎?

我有一個想法教案范文第3篇

教學要求:

《我有一個想法》教案

  1.學習把自己的想法寫清楚。

  2.用詞要準確,語言要通順,表達要具體。

  3.聽取別人建議,嘗試修改習作。

  教學重難點:

  1.抓住一個想法寫清楚。

  2.嘗試修改習作。

  課前準備:

  PPT課件

  教學時間:

  1課時

  教學過程:

  一、導入新課。

  同學們,生活中有很多需要改進的問題。如果我們積極表達自己的想法,提出自己的改進建議和解決辦法,就能使我們的生活更加美好。

  二、事例引導。

  請同學們讀一讀生活中的小事例。

  (課件出示事例一)

  1.自由讀,小組交流。

  事例一提出了什么想法?為什么會有這樣的想法?

  2.匯報。

  (課件出示事例二)

  3.自由讀,小組交流。

  事例二提出了什么想法?為什么會有這樣的想法?

  4.匯報。

  5.你覺得這兩個事例寫得怎么樣?評價一下。

  三、暢談想法。

  生活中有哪些現象或問題引起了你的關注?你對這些現象有什么想法?

  1.小組內交流。

  2.小組選派說得好的代表發言。

  3.全班進行評價交流。

  你覺得他說的'怎么樣?

  四、寫出想法。

  從自己的發現或同學列舉的現象中選擇一個寫一寫。

  課件出示 溫馨提示:

  1.把自己的想法寫清楚。

  2.注意用詞要準確,語言要有條理。

  3.寫后讀一讀,自己嘗試修改一下。

  五、作文交流。

  請完成的同學讀一讀自己的作文,集體評議。

  如需范文參考請點擊:我有一個想法作文300字

  教學反思:

  此次習作教學我教得比較成功,教學時間我把控得較好,對于本次習作的重點我花了很多時間給學生講,大部分學生都聽懂了。不懂的學生我課后進行了輔導。

我有一個想法教案范文第4篇

教學目標:

1、就王寧選項自己當勞動委員一事發表自己的看法。

2、培養合作討論,大膽交際的能力。

3、對自己有信心,懂得用適當的方式展示和表現自我,愿意為他人服務。

教學重點:

結合《我選我》一課,談談自己的想法。

教學難點:

能大方的與別人交際,完整地說清楚自己想表達的意思。

教學過程:

一、談話導入,板書課題

同學們,學了《我選我》這篇課文,你們心中一定有不少想法吧!這節課,我們就圍繞“我選我”這一問題來交流自己的看法。板書:我的看法

二、朗讀課文,進入情境

1、讀一讀《我選我》這篇課文,在小組內演一演。

2、推選一組上臺表演課文。

3、教師相機提出話題:對于王寧選自己當勞動委員,你是怎樣想的呢?

三、小組討論,各抒己見

1、王寧說的理由是否得到老師和同學的認可?

2、對于這件事,你怎么看?理由是什么?

四、全班交流,達成共識

各小組推選代表說說自己的想法,其他同學可以對代表的想法提出不同意見,爭取在全班達成共識,但也要尊重學生不同的想法。

在交流中教師要引導學生明確:王寧選自己當勞動委員,表現了他熱愛勞動,關心集體的優秀品質,他的自信是值得我們學習的。

五、假設崗位,組織競選

1、如果班里改選班干部,你會不會選自己?

2、你在班里做什么干部最合適?理由是什么?

3、展示自己,競選演說。把你的想法大大方方地告訴大家,爭取大家的支持。誰的支持率最高,誰就當選。

(1)、自己準備。

(2)、當眾演說。

六、師生評價,課后拓展

1、師生共同評選出五至八名“交際小能手”。

2、小結:這節課很快就過去了,我們學到的演講本領可以應用到許多地方。課后,請同學們以小組為單位,競選小組長。

板書設計

口語交際我的想法

1、談一談你對王寧選自己當勞動委員的看法。

2、假如我們班改選班干部,你會怎么做呢?

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