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介紹一種事物講評課

日期:2021-08-22來源:幼兒園學習網

這是介紹一種事物講評課,是優秀的五年級上冊語文教案文章,供老師家長們參考學習。

介紹一種事物講評課

介紹一種事物講評課第1篇

 《習作:介紹一種事物》是部編版五年級上冊第五單元的習作內容,要求學生能寫清楚事物的主要特點,能嘗試用上恰當的說明方法,分段介紹事物不同的方面。怎樣才能讓學生在課堂上學習本次習作的內容,并能很好地完成習作呢?

  思考一、明確習作要求,梳理習作思路。

  單元導讀以葉圣陶老先生的“說明文以“說明白了”為成功”這句話開始,告訴我們說明文首先一定要說明白。那么,怎樣才能把事物說明白呢?

  教學中,我引導學生以文為例,明確要求,梳理習作思路。

  在本單元的文本,以及習作例文的閱讀中,明確習作要求:1。要寫清楚事物的主要特點。2。用上恰當的說明方法。3分段介紹事物的不同方面。結合本單元的課文,引導學生明確寫作順序,提取說明方法的學習經驗,以及介紹事物可以描寫的不同方面。這一環節,對本單元有關說明文的學習進行了梳理,同時,也為學生的習作理清了思路和方法的指導。有了明確的習作要求,習作順序,習作方法及內容,學生在自主構思時,就能順利進行。

  思考二、以點帶面,以一達全。

  明確習作要求,梳理習作思路占用課堂時間10分鐘,那么30分鐘完成整篇習作難度很大。所以,整篇習作在課堂上得以實現很難。最終我大膽取舍,選擇讓學生從構思中選擇一個方面進行描寫。如果課堂上能給學生很好的指導,學生能用寫作方法寫好一方面的介紹,那么,課下就能用寫作方法很好地完成整篇的習作。

  在教學中,我安排:

  1、一次寫話嘗試,完成后讀給同桌聽,互相評價的同時也能互相學習。班內交流、評價的過程中,互相提出好的建議,互相學習對方的優點。幫助自己的修改,同時也為自己的習作增加素材。

  2、二次寫話修改。課堂上,學生已經能很好地進行描寫,但這還不夠。習作要求:寫好后,與同學分享交流。如果別人對你介紹的事物產生了興趣,獲得了知識,你就完成了一次成功的習作。所以,若要實現“獲得了知識”這一目標,就需要完成整篇習作。若要很好地完成整篇習作,就要把我們選擇的這一方面的內容寫的精彩,并引起同學的興趣。所以,我借助優秀作品片段,引導學生感受擬人化語言的生動形象,并試著用擬人化的語言進行二次修改。學生在二次修改后,語言表達發生了很大的變化,很多同學都能運用擬人化的語言進行描寫。尤其是引用“金無足赤,扇無完扇”對小電風扇的`描寫,“金無足赤,機無完機”對模型飛行機的描寫,顯得更加生動形象,幽默風趣了。

  思考三:興趣是最好的老師。

  孩子們在本次習作課上的描寫生動形象,有很大提升。但,無論如何,都要注意孩子們的習作興趣和熱情。所以,當孩子們修改好后,我帶領孩子們開展了一次《事物介紹會》,讓孩子們展示自己的作品。展示完后,由小評委點評自己最喜歡的作品。為了鼓勵孩子們,我還是選擇了把獎狀全部頒發給小選手,以此激發孩子的習作熱情。

  思考四:課下延伸完成整篇習作

  本節課接近尾聲,我們一起談一談本節課的收獲,或者想對同學們說的話,既是對課堂學習內容的總結,也是對課下習作的鋪墊和準備。課下延伸提出習作最終目標:寫好后,與同學分享交流。如果別人對你介紹的事物產生了興趣,獲得了知識,你就完成了一次成功的習作。課下作業是,用本節課所學到的知識繼續補充所選事物的更多介紹,讀給同學聽,讓同學對你介紹的事物產生興趣,獲得知識,完成了一次成功的習作。

  思考五:縱觀整節課問題與瑕疵

  在學生評價環節中,舉手評價的學生很少。一是因為我在引導學生習作時只注重了方法的指導,沒有注重到學生評價語言的指導。二是學生膽怯,其實是因為沒有準備好怎樣說,不知道如何說。由此可見,主要原因在我對學生評價語的引導不到位,如果,能在課件上出示交流提示語會,學生的評價會更順利一些。如何讓學生在評價中流暢表達有話可說,注重孩子們的語言表達便是我課下要思考和亟待解決的課題。

  《介紹一種事物》教學反思3

  “介紹一種事物”是部編版第九冊第五組教材的作文題。本組教材選編了三篇說明文和一份說明書,分別是《太陽》《松鼠》《鯨》和《風向袋的制作》。通過學習這幾篇課文,學生對列數字、舉例子、作比較等常用的說明方法有了一定的了解,為學生的具體運用做好知識準備。

  要介紹一種自己熟悉的事物,可以是動物、植物,也可以是一種蔬菜或一樣電器。為了讓孩子們既能生動形象地把事物特點、用途、好處、使用方法等方面有順序地介紹清楚,又能運用本單元學習的列數字、打比方、舉例子、作比較、分類別、假設等說明方法學寫一篇說明文,同時讓孩子們有章可循,我反復閱讀習作要求后,眼睛落在書上的這樣一句話上:寫之前,細致觀察要寫的事物,并搜集相關資料,進一步了解這個事物,想清楚從哪幾方面來介紹。于是,我想把一種新型而又易操作的蒸蛋器帶到課堂,通過看與說相結合、演示與操作相結合的方法,讓孩子們把文字變成實際的操作能力,并把說轉化成習作的互換能力。

  的確,新型而又易操作的蒸蛋器通過教師情景化的引入,孩子們的眼球立刻被抓住了,好奇心也被吊了起來。閱讀說明書后,說明書提供的內容讓孩子們有話可說。依據說明書,再加上一兩個學生的操作,孩子們較快地明白了物品的使用方法。他們課后進行的習作,寫得充實而又有條理。

  本節課還通過補充了句子:遠遠望去,小熊蒸蛋器像()。這樣的句子補充,孩子們在實物前的說話訓練,讓他們運用打比方的說明方法有了真刀真槍的實戰訓練,這比再三口頭強調要用打比方的說明方法要實在得多。

  另外,本節課的下水文起了很好的示范作用。教師要求孩子們用本課學到的方法自主選材習作,只為提供廣闊的習作空間,實現習作的個性化。

  但是,本節課也出現了前面的部分教學環節所占時間較多,而后面的內容匆匆拉過的現象,由此學生失去了思考的時間,失去了參與的機會,這種急功近利的做法要不得。

介紹一種事物講評課第2篇

 望著果盆里一個個新鮮的水果,我的口水頓時飛流直下三千尺。尤其是那幾個紅潤潤,又甜又脆的蘋果,每次都能吊起我的胃口。

  蘋果比旁邊那幾個干巴巴的小桔子,漂亮多了。它就像一位可愛的公主。嫩紅色和淡青色結合的薄薄的外套,披在身上,非常合適。翠綠色的兩片小葉子,好似一個蝴蝶結,穩穩地戴在頭上,看起來真像是果盆眾多水果中的小女王。

  渴了、餓了、饞了、累了……拿起一個蘋果咬一口,果汁立刻從嘴里蹦出來。果肉脆脆的,細膩無渣。清甜的味道彌漫到整個口腔,沖擊著你的味蕾。等你慢慢品味后咽下肚里,五臟六腑都回蕩著那美妙的味道,催促你趕快再吃下一口。榨汁也是不錯的選擇。

  蘋果不僅美味,營養成分也很高。這也是眾人喜歡它的原因之一。它的維生素C含量極高。每天一個蘋果,補充身體必備的維生素。“每天一蘋果,醫生遠離我。”所以,經常吃蘋果,好處多多。

  據說,世界上最大最重的蘋果是英國肯特郡的一個蘋果,重達1.67千克。雖然我并未親眼見過,但我知道它肯定比其它蘋果大很多。要知道,普通蘋果的重量大概只有0.25千克左右??!它相當于好幾個蘋果的重量呢!真不愧是名副其實的蘋果冠軍。

  哎呀,不說了。越寫弄得我越饞。我去洗手吃蘋果了。

介紹一種事物講評課第3篇

“介紹一種事物”是統編版第九冊第五組教材的習作題目。習作單元是統編本教材的一大特色。本組教材選編了三篇說明文,分別是《太陽》《松鼠》《鯨》和《風向袋的制作》。通過學習這幾篇課文,學生對列數字、舉例子、作比較等常用的說明方法有了一定的了解,為學生的具體運用做好知識準備。葉圣陶先生說“說明文以說明白了為成功”。但是如何把一種事物介紹清楚呢?

  首先,由于這是學生第一次系統接觸說明文,我在教授本單元之前設置了“習作單元導學課”,選取了生活中一些常見的說明性材料,旨在拉近學生與說明文的距離。

  其次,我用思維導圖的形式向學生呈現了本單元的知識結構,引導學生層層深入地學習說明文,做到心中有數。

  再次,在教授《太陽》、《松鼠》、《風向袋的制作》以及《鯨》等文章時,提醒學生要有“用教材”的意識,學習文章中的說明方法以及嚴謹、準確的語言風格。

  最后,在學生具體習作時,我要求學生繪制了思維導圖,想清楚“我要介紹什么?怎樣介紹?如何把特點介紹清楚”。從學生的一稿中,我發現一些學生不會使用恰當的說明方法,或是用得單一,如通篇只有“列數字”一種說明方法。于是,我組織學生進行互評、組評,而后學生自己進行二次修改,這樣一來,學生的習作大大改善。

  教學是不斷探索的過程,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。生活是最好的學習材料,今后我將更加熱愛生活,努力探索,永不止步。

介紹一種事物講評課第4篇

 從小我就特別喜歡貓,家中的那只貓雖然已經轉送別人,可看到小區里的野貓,我還會回想起以前一起玩耍的場景。

  貓的外形很漂亮,圓圓的腦袋上一對尖尖的耳朵,水靈靈的大眼睛像兩顆夜明珠。貓的胡須作用很大,能感應周圍環境,像一把移動的尺子,幫助它判斷鼠洞的大小。

  貓的種類有很多,其中最貴的貓叫“阿什拉”,是一只多個品種的混血貓,是英國寵物商布蒙·布羅迪在20xx年培育出來的,每只售價1.2萬英鎊,約合美元2.4萬。

  貓的反應非常敏捷。當它睡覺時,你要是慢慢靠近它,它的耳朵就會動一動,如果你繼續靠近它,它會馬上睜開眼睛,炯炯有神地看著你。要是不認識的人,它會馬上站起身來,弓起背,做出防御姿勢。假如你繼續逼近它,它就會豎起尾巴,發出低吼的聲音,直到把你嚇走為止。

  貓能吃的食物很多:貓糧、羊奶粉、魚……以前的貓都是吃魚骨頭的,不像現在的野貓,能吃到好心人給的貓糧,喝到水。

  貓是一種調皮的小動物。一根雞毛它就能玩到筋疲力盡,如果看見一個毛線球,它更會興奮不已,可愛極了!

  貓的壽命雄性一般是1~15歲,而雌性是1~17歲。貓一胎正常生3、4個,最多能生6~7個。

  養貓的人要善待它們,把它們當成自己的孩子一樣去愛護它。不養貓的人,也要善待它們,畢竟它們也是一條條鮮活的生命。

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