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中班安全職業教育教案20篇

日期:2021-08-22來源:幼兒園學習網

這是中班安全職業教育教案20篇,是優秀的幼兒園教案文章,供老師家長們參考學習。

中班安全職業教育教案20篇

第1篇、中班主題活動教案:不同職業的人教案(附教學反思)

   活動意圖:
  各行業的工作對幼兒來說既熟悉又陌生,怎樣才能讓幼兒更好的了解各種職業,知道各行各業人的工作內容。于是設計了此次活動。旨在豐富幼兒的已有經驗,提高幼兒的見識,幫助幼兒體驗成人工作意義,引導幼兒了解成人工作的特點,激發幼兒熱愛勞動者的情感。

  活動目標:
  1、不同職業及上班地點。
  2、數字與物體的等量關系。
  3、發展幼兒的觀察比較能力。
  4、發展幼兒思維和口語表達能力。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  已知部分行業和工作特點、數字卡片、數量和不同職業的人、活動手冊第18頁。

  活動過程:
  一、引題
  說出某一行業工作的特點,幼兒來猜。

  二、不同職業的人
  1、猜對后出示該職業的人。
  2、根據不同職業人的圖片,說說這些人是做工作的?從哪里看出來。
  3、結合人物及上班地點將其一一對應。
  例 :
  教師 --- 學校
  工人 --- 工廠
  軍人 --- 軍隊
  警察 --- 派出所
  醫生 --- 醫院
  4、將相同職業的人圈在一起再與上班地點連起來。
  教師小結:
  職業不同工作和上班地點也不同。

  三、找數量
  數一數每種職業的人數,用數字幾表示。
  根據幼兒回答出示對應數字卡片。
  小結:每種職業的人數都有相對應的數字。

  四、幼兒操作
  1、先連人物與上班地點,最后連人物與相對應的數字。
  2、幼兒操作,教師巡回指導。
  3、仔細觀察后再連線,保持畫面清潔。

  活動反思:
  孩子們對社會中的各行各業有一些了解,但又不夠全面,讓幼兒通過自己的探索,掌握更多的知識。讓幼兒對各行各業在社會中的價值有一個粗淺的認識,培養幼兒對勞動者的尊敬和愛,在感受各行各業工作內容的同時。隨著各行各業圖片的展示,將數學融入其中?;具_到了本次的教學目的?;顒釉跉g快的氣氛中結束。

第2篇、中班語言活動教案:《動物職業介紹所》教案(附教學反思)

   活動目標:
  1、理解故事內容,初步掌握“如愿以償”的意思,知道動物的特點與所安排的“職業”的內在聯系,學習運用“因為…所以…”句式進行完整表達。
  2、感受大猩猩助人為樂的美好情感,了解“找到自己長處”的重要性。
  3、樂于交流,積極思索,大膽表達自己的想法。
  4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
  5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  活動準備:
  大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠等動物圖片若干張(PPT形式)

  活動過程:
  一、開始部分
  1、引入
  提問1:“小朋友們,老師要問大家一個問題,‘職業’是什么意思?”(長大以后要做的工作)
  提問2:“你知道的職業有哪些?”
  提問3:“小朋友們知道那么多的職業,真厲害,老師真佩服你們。不過今天我要帶你們去的地方,你們一定沒去過???,動物職業介紹所,你覺得‘動物職業介紹所’是什么?”(給小動物介紹職業/工作的地方)
  過渡:“動物職業介紹所最近可熱鬧了,現在我們一起去看看,到底發生了什么事情。”(出示PPT)

  二、基本部分
  1、教師進行第一次故事講述,并出示PPT圖片。
  提問1:“小動物們是怎么解決找不到合適工作的難題的?”(找動物職業介紹所)
  提問2:“誰能告訴我,動物職業介紹所有哪些客人?(龍蝦,青蛙,袋鼠媽媽,小狗,小猴,蚯蚓,小松鼠)
  提問3:“你知道龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽原來的職業是什么嗎?它們為什么找大猩猩所長重新介紹工作?”(引導幼兒運用“因為…所以…”句式進行完整講述)
  2、教師進行第二次講述,采用分段形式。
  提問1:“這里有個好聽的詞,‘如愿以償’( 希望的事得到滿足),它是什么意思???”( 可以通過情節——小動物們都找到了適合自己的職業
  ——引導幼兒推測)
  提問2:“來到動物職業介紹所的客人們的的新職業分別是什么?”(包括小狗,小猴,蚯蚓,小松鼠)
  提問3:“大猩猩所長根據什么給小動物安排職業?”(發揮了小動物的長處)

  三、延伸部分(出示PPT圖片)
  提問1:“龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽的問題已經解決了,但是新的問題又出現了:動物職業介紹所來了太多的客人,大猩猩所長實在忙不過來,所以只好請小朋友們給他做助手,這些小動物適合什么樣的職業呢?”

  四、結束部分
  1、引導幼兒感受樂于助人的美好情感。
  提問1:“現在,老師要問一問,你覺得故事里的大猩猩所長是怎樣的一個所長,為什么?”(1)熱心,為小動物介紹工作(2)細心聰明,善于發現別人的長處)
  2、引導幼兒了解“找到自己的長處”的重要性。
  提問2:“龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽因為不知道自己的長處,所以找不到適合的工作,而大猩猩所長因為善于發現別人的長處,幫助小動物們解決了很多難題,小朋友從這個故事里學到了什么?”(了解自己的長處)
  園任導師評議:
  1、 活動效果基本不錯,教師邏輯性強,提問簡明直接。
  2、 活動中教師在引導幼兒運用“因為…所以”句式時靈活度不夠,可以將句式要求直接明確的告訴幼兒。

  活動反思:
  1、 活動目的基本達到,在幫助幼兒掌握“因為…所以”句式的方式上過于單一,應有意識引導幼兒進行模仿,加強練習。
  2、 講述故事時情緒元素不夠,應更有激情。

第3篇、中班安全活動教案:保護眼睛教案

  活動目標:
  1、引導幼兒知道眼睛的重要性。
  2、教育幼兒保護眼睛,學習保護眼睛的方法。
  3、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
  4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動過程:
  1、提問導入。
  教師通過提問,導入活動主題:小朋友,剛剛我們升國旗時,你是用什么看國旗的呢?(幼兒回答:眼睛)
  2、了解眼睛的重要性。
  請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。教師繼續引導幼兒對眼睛這一話題進行提問,引導幼兒深入地了解和思考眼睛的重要性。(小結:眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。)
  3、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
  教師引導幼兒思考:愛護眼睛,我們應該做些什么?(幼兒自由回答,教師進行小結。)

  活動結束
  教師:保護我們的眼睛,我們要做到三點:一是少看電腦和電視,注意休息,讓眼部的肌肉有機會放松;二是不用臟手揉眼睛;三是平衡膳食,多吃對保護視力有保護的食物,做個不挑食的好寶寶!

第4篇、中班主題各種各樣的職業教案

   活動目標:
  1.了解生活中的勞動者,感知它們的勞動與人們生活的關系。
  2.培養尊敬勞動者,愛惜勞動成果的情感。
  3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
  5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  1.活動前要求幼兒訪問父母,了解父母的工作情況。
  2.知道"五一"國際勞動節的由來。

  活動過程:
  1.出示父母的照片,介紹父母及父母的工作情況,啟發幼兒關注父母的工作。
 ?。?)教師簡要介紹自己父母或家人的工作情況。
 ?。?)啟發幼兒說說自己父母是怎樣工作的。
  2.結合課本第8頁,指導幼兒閱讀并思考:
 ?。?)畫面上有許多叔叔、阿姨、它們是干什么工作的?它們有一個共同的名字叫什么?
 ?。?)叔叔、阿姨的工作,給我們帶來了哪些方便?
 ?。?)你還知道哪些勞動者?
  3.組織幼兒討論:如果沒有叔叔、阿姨們的勞動,我們的生活將是怎樣的?
  4.介紹"五一"國際勞動節。
  5.啟發幼兒圍繞"如何為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節日"談談自己的想法。
  6.組織幼兒組成不同的活動小組,如:做賀卡小組、排練節目小組等,為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節日做準備。

  活動建議:
  啟發幼兒沖廢舊的報紙、圖書上剪下喜歡勞動者得畫片,貼在課本上,說說他們勞動的特點。

第5篇、中班社會各種各樣的職業教案

活動目的:
1.了解生活中的勞動者,感知它們的勞動與人們生活的關系。
2.培養尊敬勞動者,愛惜勞動成果的情感。
活動準備:
1.活動前要求幼兒訪問父母,了解父母的工作情況。
2.知道"五一"國際勞動節的由來。
活動步驟:
1.出示父母的照片,介紹父母及父母的工作情況,啟發幼兒關注父母的工作。
1)教師簡要介紹自己父母或家人的工作情況。
2)啟發幼兒說說自己父母是怎樣工作的。
2.結合課本第8頁,指導幼兒閱讀并思考:
1)畫面上有許多叔叔、阿姨、它們是干什么工作的?它們有一個共同的名字叫什么?
2)叔叔、阿姨的工作,給我們帶來了哪些方便?
3)你還知道哪些勞動者?
3.組織幼兒討論:如果沒有叔叔、阿姨們的勞動,我們的生活將是怎樣的?
4..介紹"五一"國際勞動節。
5.啟發幼兒圍繞"如何為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節日"談談自己的想法。
6.組織幼兒組成不同的活動小組,如:做賀卡小組、排練節目小組等,為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節日做準備。
活動建議:啟發幼兒沖廢舊的報紙、圖書上剪下喜歡勞動者得畫片,貼在課本上,說說他們勞動的特點。

第6篇、中班語言活動動物職業介紹所教案反思

   活動目標:
  1.欣賞童話故事,初步了解一些新的機構——職業介紹所的工作特點。
  2.能用自己的經驗分析不同的動物的特點,考慮“介紹”合適得工作,并能大膽用語言表達。
  3.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
  4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
  5.能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動重難點:
  重點:欣賞童話故事,初步了解一些新的機構——職業介紹所的工作特點。
  難點:能用自己的經驗分析不同的動物的特點,考慮“介紹”合適得工作,并能大膽用語言表達。

  活動準備:
  ppt課件;動物圖片四張(螞蟻、白鴿、變色龍、啄木鳥);幼兒預先知道一些職業的名稱及工作方式。

  活動過程:
  一 、通過談話討論,讓幼兒感知職業介紹所的工作內容。
  師:今天老師向帶你們去森林里面走一走,看一看,你們愿意嗎?(播放PPT)
  幼兒:愿意!
  師:咦?這是到了哪里呀?
  幼兒:動物職業介紹所。
  師:你是怎么知道的?原來有些小朋友認識上面的字。
  師:那你們知道是這家動物職業介紹所是誰開的嗎?
  幼兒:是大猩猩開的。
  師:原來是聰明能干的大猩猩開的這家動物職業介紹所,你們知道職業介紹所是干什么的嗎?(猜猜看,幼兒可能不知道)
  師:職業介紹所究竟是干什么的呢?還是讓我們一起來聽一聽猩猩所長是怎么說的?(播放PPT)
  師:職業介紹所是干什么的呀? 幼兒:職業介紹所是介紹工作的地方。
  師:對了,看來小朋友們聽的很認真。

  二、通過課件分段演示故事,引導幼兒理解故事中的動物特長與職業之間的關系。并能嘗試根據動物們特點介紹合適得工作。
  師:大猩猩為了讓小動物們找到合適的工作,于是它就在電視上登了一則廣告(播放PPT)
  師:瞧,廣告剛登出不久,就有許多小動物來報名了,第一位顧客會是誰?(播放PPT)
  1.幼兒聽故事,當故事講到龍蝦非常樂意地當了一名裁縫后停下。
  師:職業介紹所的第一位顧客是誰?
  幼兒:龍蝦 師:龍蝦原來是做什么工作的?
  幼兒:搬大米的
  師:是糧倉管理員,就是專門保管糧食的。
  師:為什么龍蝦不適合做糧倉管理員這份工作?
  幼兒:因為龍蝦有兩個大鉗子,容易把米袋戳破。
  師:大猩猩所長為龍蝦介紹了什么工作?
  幼兒:裁縫
  師:裁縫是干什么的?
  幼兒:就是幫助別人做衣服。
  師:為什么大猩猩要給龍蝦介紹裁縫這份工作呢?
  幼兒:因為龍蝦的鉗子就像一把大剪刀,可以用來裁剪衣服。
  師:奧,原來龍蝦的鉗子很鋒利可以用來裁剪衣服。(通過提問幫助幼兒分析動物的特點,了解動物特長與職業之間的關系。)
  接下來是誰呢?我們來聽一聽
  2、幼兒繼續聽故事,當故事講到青蛙非常樂意地當了一名游泳教練后停下。
  師:職業介紹所的第二位顧客是誰?
  幼兒:青蛙
  師:青蛙原來是做什么工作的?
  幼兒:歌唱演員
  師:為什么青蛙不喜歡歌唱演員這份工作呢?
  幼兒:因為它唱的歌太難聽了。
  師:它是怎么唱歌的?
  幼兒:呱呱……
  師:大猩猩為青蛙介紹了什么工作?
  幼兒:游泳教練
  師:青蛙為什么喜歡游泳教練這份工作呢?
  幼兒:因為青蛙游泳特別棒,是游泳高手。
  我們來聽一聽下面又是誰來了?
  3.幼兒繼續聽故事,當故事講到袋鼠媽媽找到新工作停下。
  師:這次的顧客是誰了?
  幼兒:袋鼠媽媽
  師:大猩猩所長為袋鼠媽媽介紹了什么工作?
  幼兒:郵遞員
  師:袋鼠媽媽適合做郵遞員嗎?為什么?
  幼兒:因為它有個大口袋,可以放很多的郵件。
  師:好了,孩子們,為什么龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽都喜歡大猩猩給他們介紹的工作呢?
  幼兒:因為大猩猩很聰明
  師:怎么聰明呢?(幼兒自由回答)
  師小結:聰明的大猩猩能夠根據小動物的特長給他們介紹合適的工作。(通過提問幫助幼兒小結故事的內容,為下階段幼兒散發思維進行講述打好基礎)
  4.日子一天一天過去了,大猩猩所長的動物職業介紹所的名氣越來越大,這不又有顧客來了看看是誰?(課件同時出現小狗、小猴子、大象的形象)
  師:假如你是大猩猩所長,你會根據動物們的特長介紹什么工作?(讓幼兒散發思維,嘗試為動物們介紹工作,教師根據幼兒的回答給予肯定)
  5.幼兒為小狗、小猴子、大象找到工作后,把故事余下的部分聽完。
  6.幼兒介紹的工作可能和故事中的不一樣,所以要肯定幼兒的想法。
  師:雖然你們給小動物找的工作和故事里的不太一樣,但是都考慮到小動物的特點了,相信你們為它們找的工作它們一定也很喜歡的!
 
  三、完整的欣賞故事。
  師:大猩猩所長最后對小動物說的話你聽明白了嗎?是什么意思?
  小結:每個小動物都有自己的長處,都有最適合自己的工作。我們小朋友也是一樣,每個人都有自己的優點,要大方地展示自己的優點一定能成為一個聰明、能干的好孩子!

  四、游戲:職業介紹所。
  師:日子一天一天的過去了,大猩猩所長的動物職業介紹所生意越來越好,這不還開了好多分店呢,他的動物職業介紹所一直開到我們幼兒園來了,你們想當動物職業介紹所得工作人員嗎?
  幼兒:想
  師:我們一起來看一看今天都來了哪些小動物呢?(出示圖片:白鴿、變色龍、螞蟻、啄木鳥)看看它們都有什么特長,該介紹什么工作給它們最合適呢?
  師:想為白鴿介紹工作的請舉手,好,你們到那邊的桌子。想為變色龍介紹工作的請舉手,好,請到那邊的桌子。想為螞蟻介紹工作的請舉手,好,到那邊的桌子。想為啄木鳥介紹工作的請舉手,好,請到那邊的桌子。(幼兒討論,師巡回指導)
  師:你們商量好了嗎?現在有個要求,不是每個人都能當動物介紹所的工作人員,猩猩所長說了要具備一些條件才可以。(播放PPT展示條件)
  師:猩猩所長說了,要具備以下三個條件才可以當工作人員。
  師:我們每組選一個工作人員。(幼兒推選到前面介紹工作)
  師:你們覺得他們給這些小動物介紹的工作怎么樣?給點掌聲呀!
  師:剛才他們四個人幫助小動物找到了合適的工作,謝謝你們,請你們回到自己的座位上。
  結束語:你們想不想把大猩猩的動物職業介紹所開到我們幼兒園的區域里來?我們給它取個好聽的名字“果果職業介紹所”。我們小朋友回去認真想一想給“果果職業介紹所”設計一個什么樣的標記?我們下次一起來討論,好嗎?

  活動反思:
  《動物職業介紹所》故事篇幅較長,角色眾多,社會事物繁雜,有游泳教練、郵差等,對于小年齡班幼兒較為有難度,因此,該活動適合中班幼兒。中班幼兒可以根據自己的已有經驗和知識儲備理解動物特征與職業的內在聯系,以及喜愛參與續編故事,創編兒歌等活動,運用他們的想象力和豐富的語言表達能力,積極配合教師的活動安排。

第7篇、中班父親節爸爸的職業教案反思

  活動目標
  1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業。
  2、幼兒萌發了解不同行業的愿望,知道部分行業的職業特點。
  3、理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達對爸爸的愛。
  4、體驗互相關心的美好情感。
  5、體驗和大家一起過節的快樂。

  活動準備
  幼兒準備:事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業。
  家長準備:身穿工作服,自帶職業工具。
  教師準備:
  1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標對象,一方面他們有著繁忙的工作,孩子都交給祖輩帶,另一方面他們的工作
  (軍人、醫生、IT經理)是孩子非常感興趣,喜歡的職業。
  2、為家長準備展現技能的舞臺,提供環境。

  活動過程
  1、通過提問引出談話話題。“我們每一個人都有一個爸爸,每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他的職業是什么?”
  2、引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
  3、聽聽爸爸的故事。
  ——今天,我們這里來了三位爸爸,這些爸爸可厲害啦!你們知道他們是干什么的嗎?
  ——教師邊請出角色形象“爸爸”,邊講述有關爸爸的故事。
  ——你現在知道這個爸爸是干什么的了嗎?你是怎么聽出來的?
  4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作,并耐心解答小朋友提出的問題。
  5、小組活動:幼兒自選爸爸老師作為模仿對象,進行游戲,在游戲中了解部分行業的職業特點。
  6、我發現啊你們爸爸的本領都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛不愛他啊?你為爸爸做過什么事來表現你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友
  商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。
  7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。

  延伸活動
  1、“爸爸調查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領。
  2、我的爸爸本領大:爸爸的本領、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。

  反思
  和孩子相處了兩年,我發現幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感,于是慢慢滲透了很多關于爸爸的活動。幼兒開始更多的關注他們的
  爸爸,知道了許多爸爸的本領,而父親中有不少人的教育態度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心,這些從幼兒平時的談話都能聽到。
  其實爸爸對于孩子的成長起著至關重要的作用,爸爸來做老師,向孩子們介紹自己的工作,既可以樹立爸爸的形象,了解孩子的世界;又可以
  間接了解教學,拓展孩子們的視野??芍^一舉多得!所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業,進而對爸爸產生景仰、熱愛、崇拜等情感。

第8篇、中班安全活動:怎樣安全過馬路

幼兒園中班安全主題活動:怎樣安全過馬路

活動由來: 
開學初,孩子們紛紛講述自己外出的經歷。有的說自己乘坐了火車;有的說自己做了飛機;還有的說自己坐公共汽車出去玩……通過他們的交流,我發現孩子們對交通工具有了初步的了解,但他們還不太了解相關的交通知識。因此我和孩子們確定了交通安全的主題,以便讓孩子了解更多的交通安全知識,增強自我保護意識。

 


活動目標


問題板塊


主題壁報


區域游戲


相關內容


家園合作


資源利用


1、引導幼兒認識公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機等交通工具及相關的交通安全常識。


2、鼓勵幼兒大膽的提出問題,并學習自己去找到問題的答案。


3、鼓勵幼兒大膽的與別人交流自己的看法。


海、陸、空立體交通圖,將幼兒的問題展示出來。


如:怎樣過馬路最安全?


交通標志什么樣?


輪船、飛機什么樣?


我可以怎樣出去玩?(利用哪些交通工具)


利用樓道墻面展示幼兒對交通相關知識的認識。


利用班內瓷磚墻展示幼兒收集來的資料――幼兒去過的地方、幼兒見過的交通工具等。


1、電腦閱覽室:增加有關交通工具的圖書、交通相關的光盤。


2、美勞區:幼兒收集的各種廢舊材料、相關的制作書籍。


3、益智區:交通工具的拼圖、交通安全棋等。


4、建筑區:各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標志模型等。


1、利用樓道及家長園地展示主題進程。


2、出示主題網絡圖和主題目標以及主要教育內容。


3、提出家園合作建議,請家長幫助幼兒搜集主題相關的資料,并通過帶幼兒參加大量的戶外活動豐富幼兒相關知識經驗。

 


1、交通工具圖片和模型;


2、交通安全的圖書;


3、歌曲:《小飛機》、《開汽車》、《小火車》;


4、游戲光盤:《神奇龜》;


5、交通工具玩具:拼圖等。


6.、觀立交橋。


7、觀察小區內的汽車。


8、參觀過街天橋和地下通道。


活動一:怎樣安全過馬路
活動目標:
    1、認識過馬路的安全規則。
    2、提高幼兒的語言表達能力。
活動形式:集體活動
活動準備:交通指示燈圖片、行人過馬路的圖片

 

設計意圖

師幼互動

教育反思


1、教師出示交通指示燈的圖片。提問:“這是什么?你在哪里見過?”


2、教師出示行人過馬路的圖片,提問:“他們是怎樣過馬路的?誰做的對?” 


3、請幼兒之間進行討論:自己對紅綠燈的認識。


張超宇:“我見過,這是紅綠燈,我去奶奶家時看見過。”
劉浩一:“我也見過,我們家樓下就有。”
李浩展:“這個紅綠燈是在馬路口的,要過馬路就要看它。”
白雨霏:“那個小朋友沒有在人行橫道過馬路,不對。馬路上車很多,容易被車撞到。”
李浩展:“過馬路要看紅綠燈,綠燈亮了才能走。”
張超宇:“那個小朋友從馬路上翻過去不對,車一過就撞上了,多危險呀!”
劉浩一:“那個從人行橫道過馬路的小朋友做的對,我媽媽也帶我這么走。” 
白雨霏:“我們不能在馬路上亂走,因為車很多,特別危險。”
祖澤園:“紅綠燈有三種顏色,紅燈亮時不能走,綠燈亮時才能走。”
劉浩一:“有一種燈和這個不一樣,紅燈和綠燈里有一個小人。是給小朋友看的。”
張超宇:“我知道,那個紅綠燈是給行人看的,老師這個是給司機叔叔看的。”
李浩展:“我過馬路要走人行橫道,還要看紅燈,變綠了才能走。


孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,知識經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。

 

[NextPage]

活動二:公共汽車的數字游戲
活動目標:
1、認識1――6的數字和數量。
2、加深幼兒對公共汽車的認識。
活動形式:小組活動――幼兒自愿參加
活動準備:印有數字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張

 

設計意圖

師幼互動

教育反思


1、教師講解示范游戲玩法。


從車站牌中隨意抽出一張,請幼兒說出數字。2、請幼兒翻出與數字相同數量的汽車。


3、引導幼兒逆向思維,將游戲反過來再玩一遍。

劉浩一搶著說:“這是3。”
賈安妮馬上說:“不對不對,這是6。”
耿寧笑著說:“劉浩一你都沒看清就亂說。” 耿寧最先翻開了汽車,旁邊的小朋友一起幫她數數:“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時,停止了??善渌變哼€在繼續數著數。
輪到劉浩一玩了,他先翻開了一張站牌,說:“這是四,我得翻四輛公共汽車。”他一邊說一邊翻,旁邊的小朋友也幫他一起數數。他翻完第四張時還繼續翻第五張,賈安妮馬上說:“錯了,多了一張。”劉浩一停了下來,數了數,發現確實多了一張,馬上就放了回去。
劉岳天在旁邊一直沒說話,這次請他先來。他翻出了五輛公共汽車,然后對平安琪說:“你給我選一個站牌吧!”
平安琪想了想,從幾個站牌中選出了有數字五的站牌,放在了汽車的旁邊。
賈安妮也翻了幾輛公共汽車,然后對著王語秋說:“你快翻站牌呀!” 
王語秋一邊數車的總數,是三,一邊找出了有數字三的站牌放在了旁邊。


在游戲中,孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數學活因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容,而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調動了起來。由此可見,教師在設計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。


活動案三《做汽車》
活動目標:
1、培養幼兒對美工活動的興趣,能用廢舊材料制作常見的車輛。
2、引導幼兒通過練習與操作活動,體驗成功的樂趣。
活動形式:集體活動
活動準備:盒子、瓶蓋、等廢舊材料;剪刀、雙面膠等工具。

 


設計意圖


師幼互動


教育反思


1、在活動區中出示劉浩一做的汽車,引起幼兒制作的興趣。提問:“這是什么?它是用什么做的?” 


2、討論:“你們想做什么樣的車子?可以用什么來做?” 


3、請幼兒自選材料進行制作,要求幼兒節約各種材料。


將幼兒的作品進行展示,請幼兒互相進行介紹,從中體驗成功的樂趣。


劉浩一拿著自己的車說:“你們知道這是怎么做的嗎?”
楊靜說:“這是用紙盒子做的吧?車轱轆是用硬紙片做的。”
劉暢說:“劉浩一做的這是公共汽車吧?還挺像的!我覺得這個紙盒子有點大,要是在小一點就好了。”
袁智鑫:“我想做一個壓路車,能把馬路上的坑壓平。我需要紙盒子和可樂瓶子。”
劉浩一:“我想用好多紙盒子再做一個火車。”
楊靜:“我想做一個公共汽車。” 
劉暢:“我想做一個太空車,可以在宇宙上走,還可以飛的。” 
袁智鑫選了兩個易拉罐和一個大紙盒子,回到座位用雙面膠進行粘貼。還用兩個瓶蓋做車燈,最后在車頂加了一個天窗。
劉浩一用雙面膠把五六個紙盒連在了一起,剪了一些不太圓的硬紙片做火車轱轆。
劉暢:“劉浩一,你這個車轱轆怎么不圓呀?”
劉浩一:“那怎么辦呀?我剪不好!”
劉暢:“你不會用別的呀?那不是有好多瓶子蓋嗎?”
劉浩一把紙轱轆換成了瓶蓋轱轆,果然好看多了。
孩子們把車停在了“停車場”,互相介紹自己的作品,高興極了。


幼兒通過對自己制作出來的作品進行觀察、討論,更有興趣去嘗試,并且更客觀、觀察也更細致、全面。因為是同班的作品, 而不是教師的作品,因此幼兒分析起來更加客觀,也更敢說話。在以后的活動中,教師應該多嘗試用孩子的作品作范例,引發幼兒的討論。從以往的主導位置撤下來,變成幼兒活動的支持者。

第9篇、中班安全主題活動:家里的危險

幼兒園中班安全主題活動:家里的危險

活動由來:
新年放假回來,孩子們還不能從放假的狀態中回來,并且,由于中班幼兒交往能力尚處在發展中,不能很好的處理現實生活中的實際問題?;顒又锌偝霈F一些不安全的隱患。根據我班幼兒目前存在的問題,我制定了主題為《我能保護我自己》的主題活動,培養幼兒的安全意識。

活動目標

問題板塊

主題壁報

區域游戲
相關內容

家園合作


資源利用
 


1、知道幼兒身邊的危險有哪些,培養幼兒的安全全意識


2、認識生活中的一些常見的提示標志,理解它的用途


3、學習簡單的自救方法,直到遠離危險


“愛動腦筋的小博士”低墻面環境,教師向幼兒提問:


1、平時,你聽過或見過的危險有哪些


2、你見過那些安全提示標志


3、如果你遇到了危險,應該怎樣做


4、怎樣做可以遠離危險


設置資料展示區為幼兒投放有關的書籍、圖片、游戲光盤。


1、益智區制作安全游戲棋


2、圖書區幼兒可選擇資料展示區的材料進行翻閱。


3、建構區為幼兒投放安全標記,配合幼兒的搭建


 


1、向家長展示主題活動網絡圖。


2、出示主題教育目標及主要內容。


3、提出家園合作建議:搜集、書籍、錄制光盤及游戲光盤并向幼兒滲透安全的意識等。


 


下載圖片、書籍、圖片、光盤、錄音帶、及錄像帶。

動一:我能保護我自己(電腦游戲)
活動目標:
1、通過游戲,了解家中的危險有哪些
2、形成在家中的自我保護意識
活動形式:小組進行
活動準備:電腦

設計意圖

師幼互動

教育反思

1、激發幼兒對家中危險的重視,初步對家中的危險進行了解
2、通過電腦游戲的形式,加深幼兒對家中危險的認識,形成初步的安全意識 

 


1、教師提問:

“小朋友知道我們在家中有的是請可以做,有些事情我們千萬不能做,不然就會發生危險,那, 那個小朋友能告訴我們你知道的家中存在的危險有哪些”

王永其:在家里,不能動電源,要不然,就會被電電到

鄭悅彤:在家里,小孩不能動刀,這樣,會被刀割傷

孟令宇:在家里,不能在床上蹦,那樣容易摔倒,摔傷

2、電腦操作


從活動中了解到幼兒對于家中的危險又簡單的了解認識,具有簡單的安全意識,但對于安全的理解并不細致

幼兒通過電腦的操作,及幼兒間的合作與商討 形象的幫助幼兒記住家中的危險有哪些,知道怎樣避免家中的危險

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活動二:危險在哪里
活動目標:1、知道危險無處不在
2、培養幼兒建立安全意識
活動形式:集體活動
活動準備:錄像

設計意圖 師幼互動 教育反思
1、對自己身邊可能遇到的危險進行簡單了解
2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識,增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍,了解更多的安全知識。
3、幫助幼兒建立自我保護的意識
1、談話與討論:

教師:我們已經認識了家中的危險有哪些,除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著,你知道的危險有哪些?
王一凡:在班里,不能跑,要不然會摔倒。在美工區,使用剪刀的時候如果不好好用,就會扎著別的小朋友。
王園:在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友

教師:你們說了許多現象都是在教師中發生的,有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些?

房子?。涸趹敉饣顒訒r,如果拿玩具不好好玩,就會傷著小朋友

任宇潔:戶外活動時,有的小朋友在大滑梯上推小朋友,就會把小朋友推倒

2、看錄像
教師:提問錄像中告訴小朋友在日常生活中,應該注意什么,避免事故的發生
王一凡:在外邊玩的時候,不能離開爸爸媽媽,不跟陌生人走。

3、討論
教師:除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險?

(幼兒討論)
趙亞南:小朋友不能在馬路上面玩
侯文碩:小朋友不能動開水
姜藝偉:大馬路上有活動的井蓋,小朋友走路的時候,一定要注意安全。

4、教師提問:怎樣做可以遠離這些危險?
江明軒:聽老師,爸爸媽媽的話,不去不應該去的地方
王一凡:我見到有的地方有標記,告訴人們要注意危險
教師:那我們就一起行動,找一找,我們身邊都有哪些安全的標記,來提醒人們注意安全
幼兒具有一定的安全意識,知道哪些是應該作與不應該做,但是幼兒的了解范圍較狹窄,還需進一步引導幼兒,使幼兒的認識領域進一步加寬。
通過看錄像,拓寬了幼兒理解與見識。
幼兒對于安全的認識已不再局限于自己的身邊的事物,能夠根據主題的延伸拓展思路,觀察的面較寬

第10篇、中班語言動物職業介紹所教案反思

   活動目標:
  1、引導幼兒根據動物的特征,想象它們工作,發展幼兒的發散性思維。
  2、鼓勵幼兒進行大膽想象,并能用語言表達出來,發展有的語言能力。
  3、培養幼兒樂于助人,幫助別人,體驗助人為樂的喜悅之情。
  4、發展幼兒思維和口語表達能力。
  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:
  動物紙偶、大象胸飾、小紅花

  活動過程:
  1、導入部分。
  出示大象紙偶。師:他是誰?聽,大象在說什么?(尊敬的各位小動物,你想發揮自己的特長嗎?請到大象職業介紹所來?。?br />  咚咚咚?。ǔ鍪拘◇π罚煟何沂切◇π?,聽說大象伯伯開了一個職業介紹所,我想來找一份適合的工作!
  大象:您好!小螃蟹,你有什么困難,我來幫助你?
  小螃蟹:大象伯伯,我本來是一名糧倉保管員,可我的大螯經常不小心會戳破米袋子,請你幫幫忙,幫我找一份合適的工作,好嗎?
  師:小朋友,小螃蟹要干什么?對了,小螃蟹要找一份適合自己的工作。那我們來看一下小螃蟹長得什么樣?有什么本領?
  猜猜,大象伯伯會為他找一份什么工作?
  先想一想再集體講。
  師:剛才,小朋友講得真不錯,那你們想知道大象伯伯到底幫小螃蟹找了一份什么工作嗎?
  大象:別著急,我來幫助你,你的大螯象把剪刀,裁衣服到挺合適的,你就當個裁剪師吧!
  小朋友,大象伯伯是怎么說的?(讓幼兒復述大象的話)
  2、幼兒自由講述后集體講述。
  看!還有許多動物聽到廣告后都想來大象職業介紹所找工作,假如你是大象伯伯你會為他們找一份什么樣的工作?你可以去選一個喜歡的小動物去說說,看看他長得什么樣?有哪些本領?
  A、幼兒講述,有目的的傾聽。
  也可以告訴客人老師。
  B、集體討論。(將紙偶放在椅子下)
  現在誰愿意來告訴大家,你幫誰找了工作?為什么幫他找這份工作?
  C、請幼兒兩講述。
  3、游戲環節。
  小朋友真會動腦筋,幫大象伯伯解決了這么大的難題,他請我們到它開的職業介紹所去幫助更多的小動物呢?你們愿意嗎?
  怎么幫呢?看我和XXX是怎樣表演的?
  你們想知道我們說了什么嗎?請仔細聽。
  師:誰愿意來表演大象?(分男女表演大象和小動物)
  4、講評。
  小動物,覺得大象們幫你們找到的工作滿意嗎?如果滿意,就獎勵他們一朵小紅花,比一比哪個大象伯伯服務得最好!

  活動反思:
  《動物職業介紹所》故事篇幅較長,角色眾多,社會事物繁雜,有游泳教練、郵差等,對于小年齡班幼兒較為有難度,因此,該活動適合中班幼兒。中班幼兒可以根據自己的已有經驗和知識儲備理解動物特征與職業的內在聯系,以及喜愛參與續編故事,創編兒歌等活動,運用他們的想象力和豐富的語言表達能力,積極配合教師的活動安排。

第11篇、中班安全教案:我不挖耳朵

中班安全:我不挖耳朵
 
活動目標: 
 
1、知道耳朵可以聽見聲音,知道耳朵的重要性?! ?br />2、通過教師的講解以及集體討論,掌握一些保護耳朵的方法?! ?br />3、形成一定的自我保護意識?! ?/p>

活動準備:耳朵謎語

活動過程: 
一、猜謎語導入。
  
師:小朋友,我們來猜個謎語,看看小朋友聰明不聰明?! ?br />師:左一片,右一片,到老不見面?! ?/p>

二、引導幼兒創編故事?!?/strong> 
1、師:你的耳朵長在哪里呀?  
2、師:請小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁邊小朋友的耳朵,說一說:耳朵是什么樣子的?  
3、師:誰來說說,耳朵有什么用?沒有耳朵會怎么樣呢?  

三、討論保護耳朵的方法。  
1、師:耳朵可以聽見聲音,耳朵很重要,我們應該怎樣保護自己的耳朵呢?  
(鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽地交流已有的經驗。)  
2、教師小結:不能往耳朵里放東西,不能隨意地挖耳朵,輕輕地和別人說話,不要對著耳朵喊叫,聽到很響的聲音時,要張大嘴巴或快快地走開,有水進入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及時去醫院?! ?/p>

四、游戲:請你猜猜我是誰。  
1、師:我們來玩一個游戲,看看你的耳朵靈不靈!  
2、介紹游戲玩法:請一幼兒彎腰趴在教師腿上,蒙上眼睛,再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他,同時說:“請你猜猜我是誰?”說完立即回到自己的位置,然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜,拍他的人是誰?幼兒猜出后,再換幼兒繼續玩猜人游戲?! ?br />(游戲玩熟后,可以讓說話的人變換聲調,加深游戲的難度。) 

第12篇、中班安全:安全用電

中班安全:安全用電

活動名稱:注意安全用電  

活動目標:  
1、了解電的用途,知道安全用電不會發生危險?! ?br />2、通過辨析活動,了解安全使用電器的基礎知識?! ?br />3、增強自我保護意識?! ?/p>

活動準備:   
1、幼兒用書人手一冊?! ?br />2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個?! ?/p>

活動過程:  
1、在教師提問的基礎上,初步了解電器的用途:  
(1)在我們日常生活中,有許多電器產品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?  
(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什么呢?  
(3)你知道電從哪里來?(發電站)  
(4)教師小結:電給我們人類帶來了許多方便,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的?! ?/p>

2、出示電線,向幼兒介紹有關知識?! ?br />(1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?  
(2)教師介紹:這是電線,里面是銅線,會導電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,發生危險?! ?/p>

3、組織幼兒討論:  
(1)如果你們家的電線破了,怎么辦?(用專用膠布包裹)  
(2)如果你看見電線斷落在路上,應該怎么辦?(繞過去)  

4、出示插座,向幼兒介紹有關知識?! ?br />(1)這是什么?它有什么用?  
(2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導電,外面是塑料做的盒子,是保護層。如果將手伸進去,就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,發生危險。除了人和銅會導電,水也會導電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源?! ?br />(3)出示“電”的標志,讓幼兒認識,并知道看見“電”的標志就要提高警惕,注意安全?! ?/p>

5、引導幼兒觀察幼兒用書,看圖說說:圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?  
使幼兒知道簡單的安全用電常識,學會保護自己?! 』顒忧敖o幼兒看各種家用電器的圖片,激發他們的興趣?! ?br />在安全用電環節上,請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像,知道安全用電的重要性?! ?/p>

活動反思:  
科學活動重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中,我利用讓幼兒分組自由討論的方法,自由的探索家用電器的名稱、功用等,幼兒興趣很濃,討論得很激烈,很多幼兒能根據已有經驗講出自己知道的想法、結果。最后又啟發幼兒用記錄的形式區分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器,本次活動達到了較好的教學的教學效果?!?/p>

第13篇、中班安全主題二則:不要用手揉眼睛

幼兒園中班安全主題活動二則:不要用手揉眼睛

活動的由來:
4-5歲的中班幼兒隨著年齡的增長,動作能力有明顯發展,因此所表現出的年齡特點是活潑、好動,他們有積極探索的欲望,對一切未知的新鮮事物都有好奇心。由于我們班上的蕭蕭小朋友得了結膜炎,每天都需要教師幫助幼兒點眼藥水,好奇的孩子們每次都很關切的問:“蕭蕭的眼睛怎么了?”“他以后會看不見嗎?”“結膜炎是什么病呀?”…從而引發了主題活動《不要用手揉眼睛》,也因為幼兒年齡小,對一些常見病的預防知識比較缺乏,為加強幼兒自我保護能力及自己照顧自己的能力的培養,鞏固中班幼兒良好衛生習慣的培養,因此開展這個主題是十分必要的。

教育目標

問題板塊

主題壁報

區域游戲

家園合作

資源利用


1、認識眼睛,知道自己眼睛的用途。


2、認識動物的眼睛,了解不同動物眼睛的用途。


3、引導幼兒觀察周圍自然環境,感受自己家鄉的富饒和魅力,用自己喜歡的方式表現自己對家鄉的熱愛。


4、鼓勵幼兒保護自己的眼睛,增強幼兒自我保護意識。


5、啟發幼兒了解雷達的作用,引導幼兒探索科學知識的欲望。


1、怎么保護我們的眼睛?


2、我們的眼睛都能看到什么呀?


3、什么樣的小動物有眼皮?什么樣的小動物沒有眼皮?


4、沒有眼皮的小動物怎么睡覺呀?


5、導彈沒有眼睛,怎樣擊中目標的嗎?


 


1、眼睛的圖片及模型。


2、各種小動物的照片


3、信息角:幼兒帶來的有關保護眼睛的故事書及幼兒收集的關于眼睛的資料和照片。


4、、布置保護眼睛的宣傳小海報


5、收集有關不同動物眼睛的作用的資料。


6、幼兒郊游的照片及繪畫的美麗世界的作品。


1、 圖書區:

投放有關眼睛的圖書。

2、 科學區:


望遠鏡、放大鏡、墨鏡、小鏡子、眼罩

3、 美工區:

各種筆、紙廢舊物及粘貼工具。粘貼五官的游戲

4、 電腦區:


1)辨別色彩的游戲。
2)保護眼睛的科學知識VCD
3)導彈發射的軍事小知識。


1、請家長配合幼兒園豐富幼兒有關眼睛的知識。


2、配合幼兒園,在家中繼續鞏固幼兒各方面的衛生習慣的培養。


3、請家長帶幼兒去動物園觀察小動物的眼睛,并豐富幼兒有關動物眼睛的知識。


4、鼓勵家長積極投稿:“在家中如何培養幼兒保護好自己的眼睛?”


1、幼兒從家中帶來的有關保護眼睛的故事書及幼兒收集的關于眼睛的資料和照片。


2、請常常小朋友的媽媽(醫院醫生)來園給幼兒講關于眼睛容易生什么病,如何保護好我們的眼睛。


3、與幼兒一起搜集關于動物眼睛的的圖片、VCD等各種資料。


4、請蕭蕭告訴小朋友眼睛生病后的感覺,啟發幼兒幫助失明的殘疾人。


 

活動一:認識我的眼睛
活動目標:
1、認識眼睛,知道自己眼睛的位置及用途。
2、啟發幼兒繪畫人的不同表情。
活動形式:分組活動
活動準備:小鏡子、眼睛的圖片及模型,沒有表情的人臉若干,水彩筆若干

設計意圖

師幼互動

教育反思


1、知道眼睛是五官的一部分


2、通過照鏡子的游戲,激發幼兒參與的興趣,啟發幼兒觀察自己的眼睛。


3、深入感知了解眼睛的結構。


4、利用小鏡子啟發幼兒觀察自己及他人的表情,啟發幼兒了解眼睛能傳達感情。


5、利用兒歌,鞏固幼兒對表情中眼睛的認識。


1、觀察圖片及模型,認識眼睛,知道自己眼睛的位置及外型特征。
2、通過啟發幼兒好奇的看著眼睛的圖片及擺弄眼睛的模型,幼兒十分感興趣的了解眼睛。

3、游戲:《美麗的大眼睛》每人一個小鏡子,觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認真看著自己鏡子里的眼睛,還看著同伴的眼睛。

4、教師操作眼睛的模型,進一步啟發幼兒觀察眼睛。

幼兒觀察發現每個人的眼睛都不一樣。
5、繪畫游戲:《笑比哭好看》知道眼睛能傳達感情。引導幼兒繪畫不同的表情


通過游戲,幼兒了解到眼睛在不同的表情中是不一樣的。

6、復習兒歌:《表情歌》
附兒歌:
我笑、我笑,我的眼睛象小船;
我哭、我哭,我的眼睛在下雨;
我氣、我氣,我的眼睛象皮球;
我困、我困,我的眼睛是一條線;
我怕、我怕,我的眼睛睜的大又大。


根據《綱要》的要求,引導幼兒認識五官,對幼兒來說是十分重要的,在幼兒親自使用小鏡子觀察自己眼睛的活動中,幼兒十分感興趣。通過初步的感知,幼兒對眼睛有了一定的了解,同時,明白眼睛對自己的重要。從初步的感知到深入的了解眼睛的用途,利用聽繪畫的游戲活動,較好的完成了目標,為主題活動的進一步開展,打下伏筆。
幼兒就是這樣在探索中學習的,而且幼兒還能積極的參與到班級的環境創設,并請父母幫助,搜集有關的知識,主動的學習。為今后幼兒的成長與探索未知的世界打下良好的基礎。


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活動二:我眼中的春天
活動目標:
1、激發幼兒觀察的興趣,引導幼兒感受春天的明顯特征。
2、激發幼兒大膽表達,敢于當眾講話,講話時自然、大方。
活動形式:集體活動與分組活動相結合
活動準備:
幼兒帶來自己與父母在北京不同旅游景點郊游的照片。VCD 《我的家鄉北京》、實物投影。

設計意圖

師生互動

教育反思


1、引發幼兒的知識經驗,調動幼兒參與的積極性。


2、鼓勵幼兒交流,在自然的狀態中,大膽的表達,展示自己,分享經驗。進一步了解眼睛的用途。


3、鼓勵幼兒用自己的方式表達,說出春季的明顯特征。


4、豐富幼兒知識經驗,加深區分春、冬季的明顯特征。


 


 


1、出示教師的春天郊游的照片,介紹教師在什么地方郊游,照片周圍什么美麗的景色…。激發幼兒表達的興趣。
幼兒觀看十分認真,并且產生了共鳴,有的幼兒也去過這個地方,幼兒開始回憶自己去過時看到的美麗的地方。
2、幼兒交流并分享經驗:幼兒自愿結組,向好朋友介紹自己春天郊游的照片,照片周圍什么美麗的景色…。并聽一聽好朋友的介紹,共同分享。
幼兒表現的積極而熱烈,就連個別膽小的幼兒也能主動的向好朋友介紹自己快樂的經歷。

3、觀看課件《我喜歡的春天》,引導幼兒感受春天的明顯特征。幼兒表達的比較清楚,而且十分活躍,基本說出春天的特征。
4、幼兒表演《春天的電話》,進一步感知春、冬季的明顯特征。幼兒表演投入,能較快的區分春、冬季的明顯特征。
5、延伸活動:鼓勵幼兒把去其他地方的照片帶來,為小朋友講解。如:海邊的、其他省市或國外的等,利用一日生活的其他時間給幼兒創造交流的空間,為豐富幼兒繪畫背景提供豐富的表象。


通過這次活動,幼兒更加喜歡觀察、探索了,更加喜歡問問題?同時,幼兒對與眼睛對我們的重要,有了更深的理解,知道如果沒有眼睛,這么美麗的世界就看不到了,了解到春季的明顯特征,知道春、冬季明顯特征的區別。


小朋友之間也有了更多交流與分享經驗的機會,孩子們更愛說了、尤其是那些膽小的孩子,通過這樣的活動,促使他們有了成功感,他們會主動把他們的發現帶到幼兒園與好朋友一起分享。

第14篇、中班安全教案:馬路上的交通標記

幼兒園中班安全教案:馬路上的交通標記

活動目標:  
1、認識馬路上的各種交通標記,知道這些標記所表達的含義?! ?br />2、通過觀察別人過馬路和在教師的帶領下過馬路,懂得遵守交通規則?! ?br />3、知道珍惜生命,熱愛生命?!?br /> 
活動準備:  
選擇離園較近的,有供全班幼兒站立的人行道的十字路口;幼兒用書人手一冊  

活動過程:  
1、交代任務,提出要求:“今天我們要去看熱鬧的馬路,大馬路上有很多的汽車,我們小朋友要站在人行橫道線上,和老師站在一起,不能隨便離開人行道。”  
2、組織幼兒站在人行道上,引導幼兒觀察  
引導幼兒觀察紅綠燈,說說:“綠、紅、黃等表示什么意思?”  
3、引導幼兒觀察行人通行燈,說說:“燈上有什么?馬路上有什么?象什么?它有什么用?”  
總結:燈上有綠色的人在動,是告訴人們可以過馬路了,還有紅色的是告訴人們現在不可以過馬路。馬路上有斑馬線,過馬路的行人要走在斑馬線上過馬路?! ?br />觀察路邊的各種交通標記:“你知道這個標記是什么意思嗎?”  
4、帶領幼兒看紅綠燈過馬路  
5、回園后,引導幼兒閱讀幼兒用書,觀察畫面上各種各樣的標志,啟發幼兒說說這是什么標記?引導幼兒認識“警告標記”“警令標記”“指路標記”,帶領幼兒認一認標志上的漢字,知道標記的含義?! ?br />6、啟發幼兒自己設計一個交通標記,并說說標記的含義。

第15篇、中班安全教案:吃藥安全

中班安全:吃藥安全

設計意圖:
藥品是幼兒日常經常接觸的物品?;ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。近階段又是春季感冒多發期,幼兒園吃藥的小朋友人數進入了一個高峰期,有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會,因此出現有的小朋友在不感冒時也拿一些藥來吃。針對這些事件,我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全,以此來提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性,預防悲劇的發生。 
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中,意外事故的發生常常是不可避免的,但是通過學習一些自我保護的方法和技能,變消極躲避為積極預防,就能夠把各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。因此我設計了這個《吃藥安全》的安全活動。

活動目標:
1、了解隨便吃藥的危險性,懂得生病時要根據醫生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。 
2、分享制作小藥箱的快樂。 

活動準備: 
1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。 
2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。 

活動過程:
一、故事導入  
教師:“春天來了,天氣一會熱,一會冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會吃錯藥了,可是有一個名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。 

二、教師講述實例,引導幼兒分析實例 
1、教師講述實例:牛牛一個人在家,突然肚子不舒服,他打開家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現在,我把這個藥吃下去,肚子就會舒服的,牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么? 
答:不能,因為(1)吃藥必須在大人的看護下吃藥(2)因為病情不一樣,上次是感冒,這次是肚子不舒服(3)吃下去會中毒的。
小結:藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯了藥、吃錯了藥,不但治不好病,反而會引起更大的麻煩,甚至還有生命危險。
3、如果你是牛牛,你會怎么辦? 
(1)打電話給爸爸媽媽。 
(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫院。 
(3)打 120 
4. 教師總結 

三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例 
1、討論:生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫生的畫,吃藥時要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)
2、請幼兒當醫生,說說怎樣吃藥才安全? 
四、制作小藥箱

第16篇、中班安全教案:緊急電話的用途

中班安全教案:緊急電話的用途

活動目標:   
1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。     
2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。  
3.具備初步的自救意識。    

重點:知道幾種特殊的電話號碼及其作用    

難點:具體使用這些特殊的電話號碼  

活動準備:  
1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。 
2.畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干,電話或手機1部。  
幼兒用書:《緊急電話》。  

活動過程:  
1.教師通過提問創設情境,引起幼兒興趣。
  
教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?  
請幼兒現場打電話給家里熟悉的人。  
 教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)  

2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關系。 
 教師出示寫有“110”的圖片,引導幼兒認識。  
教師:小朋友,你們看這是什么號碼,它與我們家的電話號碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現?誰會出現?他們會做什么? 
依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片,指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動,并知道這些人員的活動與人們關系。  
請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。  

3.游戲“怎么辦,做什么”。  
教師:現在我們來玩個游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現了?他們來做什么?(游戲可進行多次)  
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等,進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。

第17篇、中班安全:防止燙傷

中班安全:防止燙傷

活動目標:   
1、初步了解燙傷對身體的危害。   
2、了解簡單的預防和自救的方法。   

活動準備:  
1、收集皮膚燙傷的各種圖片。   
2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。   

活動過程: 
1、出示皮膚燙傷的各種圖片,了解燙傷對身體的危害。   
(1)這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?   
(2)教師小結:這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了,燙傷后有時會留下很難看的疤痕,有時會對自己的生活也帶來不利的影響。   

2、討論生活中哪些東西會燙傷我們?   
(1)哪些東西會燙傷我們?   
(2)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?   
(3)幼兒園哪些東西可能會燙傷我們?   
(4)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?   
(5)還有哪些東西會燙傷我們?對這些東西我們要注意些什么?   

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。   
(1)討論:如果我們不小心燙傷了,怎么辦?怎樣處理才是最好。   
(2)教師小結:燙傷了先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。 如果燙得很厲害,就不能直接脫掉上面的衣服,不然會造成更大的傷害。

第18篇、中班安全教案:會說話的安全標志

中班安全教案:會說話的安全標志

設計思想:  
標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言,尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索,知道自己應該按照安全標志的要求行動,這樣才能既保護自己又不造成危害,培養幼兒的自我保護意識。  

活動目標:   
1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規則。  
2、引導幼兒發現嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養自我保護意識和能力。  
3、通過幼兒自己動手制作安全標志,發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。  

活動準備:  
1、多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事,并配有關的安全標志。  
2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。  
3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。  
4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。  

活動過程:  
一、找安全標志:
  
1、激發幼兒的學習興趣:  
教師引導幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?  
2、提出問題,請幼兒思考:  
⑴為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用?  
⑵除了馬路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?  
⑶請幼兒繼續觀看多媒體演示,尋找有關的安全標志。  

二、議安全標志:  
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?  
2、討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?  
3、議一議沒有安全標志的危害:  
(1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。  
(2)總結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。  
5、游戲:看誰找的準    
教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。  

三、設計安全標志:  
1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。  
2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。  

活動延伸:  
幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志,并繼續探索相關的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。  

活動評析:  
活動中,幼兒作為學習的主人,激發了對安全標志的興趣,引導幼兒自己去觀察和發現、尋找各種各樣的安全標志,如:嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都是小朋友們自己找到的,因此,他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動,學會了學習,也學會了適應社會、適應集體,明白了做人的道理。

第19篇、中班安全:交警叔叔

中班安全:交警叔叔

活動目標:  
1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦,很重要,教育幼兒要熱愛他們?! ?br />2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用,能根據信號做動作,聽從紅綠燈的指揮,教育他們不要在馬路上亂跑,提醒幼兒注意安全?! ?/p>

活動準備:  
1、交警叔叔的圖片一張?! ?br />2、孩子們以前做的手工禮物?! ?br />3、準備交警帽子一頂?! ?/p>

活動過程:  
一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題?!?/strong> 
  老師:有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都感到很奇怪,它看到馬路上這么熱鬧,開心得“滴滴”直叫,正走著呢,他看見馬路中間站著一個人(出示交警叔叔圖片)  
  1、這是誰?  
  2、他在干什么?  
  3、他會對小汽車說什么?  

二、堅守崗位的交警叔叔。(出示幻燈片)  
  出示交警冒雨雪執勤以及扶盲人過馬路的圖片,讓幼兒感受交警工作的辛苦,激發對交警叔叔的熱愛?! ?br />  提問:  
  1、交警叔叔都作了哪些事情?  
  2、你們喜歡他嗎?  
  3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話?! ?/p>

三、給交警叔叔送禮物  
  讓幼兒自選一種禮物,然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔,把幼兒帶出場地。(在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全,過馬路要走人行橫道)。

第20篇、中班語言公開課動物職業介紹所教案反思

 設計思路“動物職業介紹所”是在開展“動物大世界”主題時生成的一個教學活動。在活動開展前,幼兒已基本了解常見動物的不同特征和它們各自的本領,并且對動物的話題很感興趣。在“小螃蟹找工作"活動中,幼兒積極投入為小螃蟹尋找合適的工作,并饒有興趣地談論著要給其他動物尋找工作,于是就生成了這個活動。
《動物職業介紹所》原本是一個情節生動、富有童趣的故事。故事構思新穎,巧妙地把動物的特征與人類的各種職業特征聯系了起來。所以本次活動,我把重難點定在“理解動物特征”與“職業”的內在聯系,嘗試根據動物特征進行聯想,為其介紹合適的工作。為達到這樣的目標,我通過PPT演示,分段講述故事,鼓勵幼兒積極思考動物特征與職業的關系,根據特點大膽猜測職業。此外,我重點設計了情境化的“職業招聘會”環節,讓幼兒知道每個動物都有自己的特征,要根據它們各自的特征幫它們找到最合適的工作,發揮它們的長處。
活動目標
1.嘗試根據動物特征進行聯想,為其介紹合適的工作。
2.進一步萌發幼兒了解動物的興趣。
3.愿意欣賞散文,感知散文語言的優美,風趣。
4.能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
活動準備對動物特征有初步了解,故事課件,大統計表,長頸鹿、大象、狗、貓及相關職業的圖片。
活動過程一、導入活動1.出示故事課件。
2.這是什么地方?職業介紹所是什么意思?動物職業介紹所是干什么的?這家動物職業介紹所是大猩猩開的嗎?
二、分段講述故事,引導幼兒思考動物特征與職業的關系1.講述第一段故事,提問:
(1)大猩猩所長給小螃蟹介紹了什么工作?什么是裁縫?
(2)大猩猩所長為什么介紹小螃蟹做裁縫?
2.講述第二段故事。
講述第二段故事的前半部分,引導幼兒猜測:
大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么工作?為什么?
教師繼續講述第二段故事的后半部分。
3.講述第三段故事。
講述第三段故事的前半部分,引導幼兒猜測:
如果你是大猩猩所長,你會給袋鼠媽媽介紹什么工作?為什么?
教師繼續講述第三段故事的后半部分。
4.小結:每個動物都有自己的特征,大猩猩所長就是根據它們的特征來介紹工作的。
5.過渡:現在還有些動物沒有找到合適的工作,大猩猩所長想讓小朋友幫這些動物介紹合適的工作,你們愿意嗎?
三、分組討論,為動物介紹合適的工作1.提出要求:
(1)相鄰的幼兒四人一組,自由選擇動物,為它們介紹工作。
(2)幼兒輪流講述,自己商量說的順序。
2.幼兒分組講述,教師指導。引導幼兒根據動物的特征為動物介紹合適的工作。
3.集體交流:你們給動物介紹了什么工作?為什么?
四、職業招聘會1.(出示PPT)大猩猩所長說:你們給動物朋友介紹了這么多工作,可是到底什么工作是最適合它們的呢?現在我要舉行一個招聘會,看看這些工作到底誰來做最合適。
2.小結:
*長頸鹿的脖子長,看得遠,可以看清楚火災的情況,讓住在樓上的人們沿著它的脖子滑下來逃生,適合做消防員。
*大象的鼻子長,能吸水、噴水清洗汽車,做洗車工正合適。
*貓抓老鼠的本領特別大,適合做糧倉管理員。
*狗的鼻子很靈敏,經過嚴格訓練,能做警察。
我們根據每個動物的特征幫它們找到了合適的工作,它們非常高興,送來了鮮花表示感謝。
延伸活動現在許多動物聽說大猩猩動物職業介紹所能介紹合適的工作,都過來啦(出示PPT),我們回教室后讓其他朋友一起幫大猩猩的忙吧!
反思“
動物職業介紹所”這個活動是在故事<小螃蟹找工作》的基礎上開展的。從活動過程來看,幼兒非常喜歡為動物找工作的“職業招聘會”環節,在游戲中他們能自然地運用有關動物本領的經驗,積極思考動物的特征與職業的關系,并根據其特征大膽聯想為動物介紹合適的工作。如幼兒說小青蛙跳的本領大,適合做跳水運動員、跳遠運動員;小青蛙游泳技術好,適合當游泳教練,做游泳健將:袋鼠有個大口袋,可以裝很多圖書,可以開個書店,也可以當郵遞員,還可以幫人家帶小孩等。
在為動物介紹工作的過程中,我緊緊圍繞教學目標,通過PPT有表情地分段講述有趣的故事情節,提問形式多樣,吸引了幼兒的注意力,啟發他們積極思考。如講述第二段故事的前半部分后,及時引導幼兒猜測“大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么工作?為什么”,再繼續講述第二段故事的后半部分,看看幼兒的聯想是否合適。而在講述第三段故事的前半部分后,提問則變為“如果你是大猩猩所長,你會給袋鼠媽媽介紹什么工作?為什么”,讓幼兒轉換角色,更好地進行聯想,提高了幼兒參與的積極性?;顒又忻恳画h節我都能抓住“為動物介紹合適的工作”這個點來提問、引導和小結,各環節之間的節奏把控較好。
在第三環節,根據中班幼兒的年齡特點,我讓幼兒分組討論,輪流講述,讓每個幼兒都有機會說、大膽地說,并耐心傾聽同伴的想法。在集體交流環節,我準備了一張大統計表,用圖片或文字把每個幼兒為四個動物找的工作分別羅列出來,和幼兒一起梳理動物們可能適合的工作,這樣做的效果比較好,能讓幼兒進一步鞏固相關經驗。
活動中也有一些遺憾的地方,如在動物的選擇上我還可以作適當調整,如貓適合的工作有一定的局限性,幼兒聯想起來不夠寬泛,可以放在演示PPT的前面進行,重新設置一個情境,和袋鼠對換,讓幼兒的聯想更有趣味性;或者換一個特征明顯、易于幼兒聯想的動物,效果可能會更好。又如,“職業招聘會”中的四張圖片:消防員滅火、騎摩托的警察等可以有森林的背景,以增強情境性,讓幼兒有身臨其境的感覺。另外,活動結束后,還可以請幼兒根據自己對故事《動物職業介紹所》的理解,嘗試自制小圖書,并投放到班級閱讀區,讓幼兒欣賞同伴不同的作品,編編、講講自己的故事。

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