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安全教案中班100篇家庭

日期:2021-08-22來源:幼兒園學習網

這是安全教案中班100篇家庭,是優秀的幼兒園教案文章,供老師家長們參考學習。

安全教案中班100篇家庭

第1篇、中班安全活動教案:防溺水教案(附教學反思)

  活動目標:
  1、懂得預防溺水的相關知識。
  2、增強安全意識,預防溺水事件發生。
  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
  5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:自制課件

  活動過程:
  一、導入

  二、了解令人心痛的溺水事件?
  討論:你從中體會到什么?

  三、看相關圖片,體會失去孩子后父母的悲痛
  討論:你看到什么?想到什么?

  四、學習《中國兒童意外溺水調查報告》

  五、教育幼兒如何預防溺水
  1、不要獨自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況)要了解清楚。
  2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。
  3、要清楚自己的身體健康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備,先活動活動身體,如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學,應將假牙取下,以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
  4、對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
  5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。

  六、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救

  教學反思:
  教學主要是通過教師課件演示、學生討論、角色扮演來完成,使學生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳,游泳時間過長,疲勞過度,在水中突發病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識,達到了教育的目的。但是,安全教育不是一二節課就能達到預期的效果,在教育教學工作中,要將安全工作細致化、常態化。生命安全,警鐘長鳴!

第2篇、中班安全活動教案:不跟陌生人走教案(附教學反思)

   活動設計背景
  《綱要》指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識,學習保護自己。將保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。在日常生活中很容易發生意外的傷害,為防止意外傷害的發生,我設計了《不跟陌生人走》活動。從教育角度讓幼兒學會自我保護,加強幼兒的自我保護力度。

  活動目標
  1、樹立初步的防范意識。
  2、引導幼兒了解一些自我保護的常識,不要相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
  3、培養幼兒的思考、解決問題的能力。
  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  教學重點、難點
  樹立防范意識,學習自我保護的方法。
  培養幼兒的思維能力。

  活動準備
  故事課件

  活動過程
  故事課件內容:第一部分,一個小朋友—小雨在幼兒園門前等媽媽,這時候來了一位阿姨,說是她媽媽的同事,小雨的媽媽有事情不能來接她,帶小雨去找媽媽,并給她買好吃的。
  第二部分,小雨跟著陌生人沒走出多遠,被一個小男孩看見了想制止小雨跟那陌生人走,可是沒追上。小男孩想了想就報警了,并帶警察叔叔找到了他們。
  一、引導幼兒觀看故事課件第一部分,引出主題。
  提問:
  1、 這個阿姨是誰?小雨認識嗎?
  2、 陌生人對小雨說了什么?好答應給下雨買什么?
  3、 小雨跟陌生人走了這樣對嗎?為什么?
  小結:我們不認識的人、不熟悉的人是陌生人、更不能輕易的相信他們的話,陌生人給的東西也不能要,更不跟陌生人走。

  二、幼兒觀看故事課件第二部分。
  我們剛剛看到小雨跟陌生人走后,陌生人是帶小雨去找媽媽嗎?最后怎么解決的?如果是你,你會怎么做?

  三、聯系生活,如何防范陌生人。
  那我們該怎樣來保護自己才不受騙呢?
  提問:
  1、 在幼兒園里,有陌生人來接你,你跟他走嗎?你怎么辦?
  2、 在大街上你和你自己的爸爸媽媽走失了,你怎么辦?
  3、 在廣場上玩的時候,有陌生人帶你去買好吃的好玩的,你怎么辦?
  4、 你一個人在家的時候又陌生人來敲門,你怎么辦?
  幼兒討論,教師直接指導,讓幼兒多思考、多交流。教師根據幼兒回答情況小結遇到陌生人自救的方法。

  四、活動延伸
  幼兒用角色扮演并體驗怎樣應對陌生人。

  教學反思
  通過《不要跟陌生人走》這個活動。目的是樹立孩子的安全意識和自我保護意識,在活動中,我通過視頻課件把事例生動形象地給孩子們展示出來。給孩子們以直觀形象地感受。通過提問和談話,讓孩子們明白當我們遇到這種情況應該如何處理和面對,通過角色扮演,讓孩子身臨其境。我覺得這次活動即生動又讓孩子參與,達到了教育的目的,提高了孩子的自我保護意識,有著較好的活動效果。

第3篇、中班安全活動教案:防震教案

   設計意圖
  "安全重于泰山",安全工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒通過看電視、聽大人的講述對地震有一定的了解,但因幼兒年齡小遇到危險不知道怎么辦,大多會哭。根據幼兒的年齡特點特組織此活動,培養幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。

  活動目標
  1、知道簡單的地震知識。
  2 、通過演習,訓練教師和幼兒在地震的狀況下,根據幼兒園的環境有序地通過安全疏散通道。
  3 、有防震減災的安全意識和自我保護能力。
  4 、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5 、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

  活動準備
  1 、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。
  2、 課件: 家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻。

  活動過程
 ?。ㄒ唬┏鍪镜卣鸷蟮囊唤M圖片,激發幼兒興趣。
  1、 師啟發幼兒:小朋友看這里發生了什么事?(地震)你怎么知道這里發生了地震?地震發生時還有什么現象?
  2、 幼兒自由發表對地震的看法,教師邊引導幼兒把話說清楚。
  3、 小結:是啊,大地震給我們人類帶來多大的災難啊!小朋友你們想知道地震是怎么產生的嗎?

 ?。ǘ┎シ诺卣鸬恼n件,激起幼兒探索的興趣。
  1、 看完后教師引導:地震是怎么產生的?
  2、 幼兒交流,教師邊引導幼兒把話說清楚。
  3、 小結:哦,原來地震是因為地殼的運動產生的,是自然現象。如果有一天我們這里發生大地震,我們該怎么辦呢?
  4、 幼兒自由發表。
  5、 師幼一起總結避險方法:不要慌,不要逃,也不要跳,小震不用跑,大震跑不了。聽老師或者大人的指揮,就近找安全的小地方躲避,保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散,撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。
  6、 那我們要怎么找安全的地方?什么地方安全?
  7、 播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較安全的地方躲避?請幼兒找出來。
  8、 幼兒小結不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭,再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭,就近在衛生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

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  1、學習正確的撤離動作. 提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)
  2、出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
  3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導幼兒討論:怎樣走,到達安全地帶最快?啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時下樓.因為男女生的反映、運動能力相比較男生要強,分開可以提高逃離的速度,也可以給女生更多的行動空間)
  4、組織幼兒"實戰演習"。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

  活動結束

第4篇、中班安全活動教案:交通安全教案(附教學反思)

  活動意圖:
  開學了,校園安全再次成為關注焦點。新的學期你怎么上學呢?是爸爸媽媽送你,還是自己去上學呢?無論何種方式都要注意安全。

  活動目標:
  1、在交流活動中認識常見的交通標志。
  2、體驗交通規則的重要性,自覺遵守交通規則。
  3、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  1、布置活動場景。
  2 、收集各種交通標志(照片或圖片)。
  3 、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

  活動過程:
  一、展開聯想,揭示活動主題
  1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。
  提問:孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?
  2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

  二、在活動中體會交通規則的重要性
  1、觀看情景表演
  老師請出表演者,其余幼兒觀看表演。
 ?。?)孩子們,剛才你們看到了發生了什么事情?
 ?。?)如果生活中也是這樣可不行??!為什么會發生這種情況呢?
 ?。?)(出示信號燈)這是什么?有什么用?
  誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。
  2、認識十字路口,
  你認識這些道路嗎?道路上有什么?
 ?。ㄈ诵械?、非機動車道、汽車道)
  過十字路口時,我們要注意些什么?

  三、初步了解常見交通標志的作用
  1、(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?
  2 、幼兒討論

  四、延伸活動
  1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。
  2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

  活動反思:
  孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有了很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此,在此活動中加入了情境表演的環節,使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現得很認真和投入,孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見,教師在設計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中,教師應該多嘗試使用這種活動形式,引發幼兒的討論。

第5篇、中班安全活動教案:迷路了怎么辦教案(附教學反思)

   活動目標:
  1、樹立幼兒初步的防范意識。
  2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
  3、引導幼兒了解一些自我保護的常識,知道迷路時應怎么求救。
  4、發展幼兒思維和口語表達能力。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  1、排練情景表演:豆豆迷路了。

  活動過程:
  一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”,教師在主要部分給以提示。

  二、1、引導幼兒討論:豆豆迷路了,他怎么做的?這樣會出現什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法,引導幼兒明白遇事要動腦筋。
  2、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
  3、開展“有獎竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。
 ?。?)在商店里,不小心和家人走失了,你該怎么辦?
 ?。?)在城市迷了路,你該怎么辦?如果有人強迫帶你走,你該怎么辦?(可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線,還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)
 ?。?)在農村迷了路,你該怎么辦?(應當盡量向公路、村莊靠近,爭取當地村民的幫助。如果是在夜間,則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。)
 ?。?)在幼兒園跟父母走失了,你該怎么辦?

  三、教師小結,活動結束
  1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等,以便需要聯系時能夠及時聯系。
  2、如果迷失了方向,要沉著鎮靜,開動腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。

  活動反思:
  活動中,教師通過情景表演、問題討論等方法,使幼兒了解一些自我保護的常識,知道迷路時應怎么求救,培養了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現中發現孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法,能說出許多,但對于農村里、夜間怎樣想辦法求救,感覺有點困難,所以在這些方面還需要繼續培養,此外還發現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚,需要加強引導教育,提高孩子的自我保護意識。

第6篇、中班安全活動教案:食品教案(附教學反思)

  活動目標:
  1.初步了解“三無食品”、過期食品,知道吃了這些食品會危害身體健康。
  2.能參考生產日期及安全標志選購安全健康的食品。
  3.在生活中增強食品安全意識,提高自我保護能力。
  4.培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
  5.加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  1.活動課件。
  2.食品若干、牛奶若干。

  活動過程:
  一、了解三無食品。
  1.(PPT第一頁)你們看,這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測原因)
  2.教師:原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了,這可怎么辦才好呢?(送醫院)教師小結:對了,如果覺得身體不舒服最好到醫院檢查一下,這樣會讓我們的身體保持健康。
  3.教師:懶羊羊也來到了醫院,我們聽聽醫生是怎么說的?(播放醫生的話,)
  4.教師:懶羊羊為什么身體會不舒服的呢?(幼兒根據錄音回答)
  5.教師:原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服,你們知道什么是三無食品嗎?
  6.教師:我們聽醫生介紹一下,三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應字卡介紹三無食品,并幫助幼兒了解其含義。
  7.教師:生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的視頻,小結:三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見,小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。

  二、學習選購食品的方法及了解過期食品。
  1.教師:我們在選購食品的時候應該注意些什么呢?(幼兒討論)
  2.教師:老師帶來了一段錄像,請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時特別注意了什么?(播放錄像)
  3.教師:叔叔在選購食品仔細觀察了什么?(PPT展示)
  4.教師:老師給小朋友準備了牛奶,請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)
  5.教師:你們找到了嗎?你們知道這些標記都表示什么意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)
  6.教師結合牛奶介紹過期食品。
  7.教師:原來選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌,你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!

  三、嘗試選購安全的食品。
  1.我們小朋友知道了選購食品的方法,懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊?
  2.教師:懶羊羊還在生病了,去看望病人的時候應該準備些什么呢?(禮物)教師小結:你們都是會關心別人的好寶貝。
  3.教師:你們看,我們教室中就有很多的食品,請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊,挑選食品的時候一定要注意觀察安全標記和生產日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。
  4.教師:誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)5.互相檢查驗證挑選的結果,如果有錯及時糾錯。
  6.給懶羊羊送禮物,分享禮物。(PPT懶羊羊家)

  活動延伸:
  1.家園共育:和家人一起去超市選購食品、繼續了解有關食品的安全的小知識。
  2.知識拓展:了解一些有機食品、綠色食品。

  活動反思:
  “民以食為天”,我們每天都要吃食物,但我們的食物安全嗎?這是值得我們探究的問題。特別是現在很多的孩子熱衷于垃圾食品,肯德基、薯片、可樂、口香糖更是孩子們的最愛。這些食品雖美味可口卻含有很多的食品添加劑,長期食用定會危害人體健康。因此,通過本課的學習,旨在幫助寶寶形成正確的食品安全觀念,增強寶寶的食品安全意識,掌握在日常生活中相關的食品安全知識,從而提高安全系數,養成良好的飲食習慣,健康成長。

第7篇、中班安全活動教案:出游安全教案

  活動目標:
  1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。
  2、培養幼兒的安全意識及自我保護能力。
  3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
 
  核心要素:游玩時 應注意 跟爸媽 不遠離 陌生地 不亂去 為安全 要牢記
 
  活動準備:兔子頭飾 提前組織幼兒排練情景劇
 
  基本過程:
 ?。ㄒ唬牖顒樱?br />  1、今天,我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白),她們要給小朋友們表演節目,請大家一定要仔細看喔。
  2、邀請一位老師和小朋友一起表演。
 
 ?。ǘ╆P鍵步驟:
  1、情境表演:
  兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊,不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了,最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它,小白兔哭著對媽媽說:“媽媽,我錯了。以后,我再也不離開媽媽了。”
  2、討論:
 ?。?) 兩只小兔誰做得對?
 ?。?) 我們和父母出游時應注意什么?應該怎樣做?

  活動延伸:
  1、可通過游戲對幼兒進行安全意識的禮儀教育。 例如:游戲《老貓睡覺醒不了》 幼兒在貓媽媽身邊說兒歌:“老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,因為小貓愛游戲,悄悄走到外面去”小貓說完,輕輕離開媽媽,貓媽媽叫小貓,小貓快速回到貓媽媽身邊。
  2、帶領幼兒出游,出游前對幼兒進行安全教育,進一步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
  家園互動:
  1、家長帶幼兒出游前,給幼兒提出具體要求。
  2、出游時,引導幼兒要注意安全,不獨自去危險的地方。
  注意事項:
  外出時,要讓幼兒活動在自己的視線內。
 

第8篇、中班安全活動教案:保護自己教案(附教學反思)

  活動目標:
  1、培養幼兒的自我保護意識。
  2、教育幼兒不玩、不接近危險物品,不做危險的事。
  3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
  4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
  5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準備:
  小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

  活動過程:
  一、教師分別出示掛圖,請幼兒仔細觀察,并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

  二、引導幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?.
  教師總結:尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

  三、尋找危險品將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具,然后大家一一記錄進行交流,增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

  四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
  1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。
  2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

  五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

  六、安全游戲
  1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。
  2、請幾位幼兒示范正確玩法。

  活動延伸:
  家園共同提醒幼兒注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

  活動反思:
  1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多,在這節課中不能面面俱到。
  2、在活動中,師幼互動有一定的不協調,教師應根據幼兒情況在調整教學。
  3、這節課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

第9篇、中班安全活動教案:入廁安全教案

  活動目標
  1、懂得入廁時應該排好隊,學習有秩序的入廁。
  2、學會輪流、等待的良好的行為習慣。
  3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
  4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備
  一個玩具、擁擠踩踏事件的圖片。

  活動過程
  一、開始部分:
  故事導入:有一天,小貓買了一個新玩具,其它小動物看見了,都非常的喜歡,爭著搶著去玩,大家你推我,我推你,誰也不讓誰,結果小猴把小兔推倒了,小兔哇哇大哭。
  討論:小動物們這樣做危險不危險?擁擠的后果是什么?(幼:這樣會摔跤的,頭會出血。)

  二、基本部分:
  出示圖片,一些因擁擠踩踏而發生人員傷亡事故的畫面。
  引導幼兒觀察并討論:是什么地方?發生了什么事情?為什么會發生踩踏事故?
  師:我們不管在任何時候、任何地方都要遵守規則,不能擁擠,否則會造成嚴重的后果,不僅會給別人,還可能給自己帶來很大的傷害,我們平時活動、入廁都要養成排隊的習慣。
  情境表演:小兔有秩序入廁。
  教師講解入廁時的注意事項:
  入廁前,先要按順序排成兩列縱隊,兩個兩個依次進入廁所。
  上便池時,要扶好欄桿,跨上臺階,再跨過便池。
  下便池時,先要提好褲子,再扶好欄桿慢慢下。
  入廁洗手后,要關好水籠頭,以防水流濕地面,造成摔傷事故。
  洗手后,要到指定地方排隊,等待全體結束后,再回到活動室。
  附兒歌:入廁時,要文明,大家不推也不擠,注意安全守秩序。

  三、結束部分:
  幼兒逐一練習,教師從旁指導,并提醒幼兒注意安全。
  附兒歌:入廁安全
  小朋友,要知道,及時入廁很重要。
  進出廁所守規則,看清標記不滑道。
  安全衛生記心里,爭做文明好寶寶。

第10篇、中班安全防溺水教案反思

   活動目標:
  1、懂得預防溺水的相關知識。
  2、增強安全意識,預防溺水事件發生。
  3、加強幼兒的安全意識。
  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  自制課件

  活動過程:
  一、導入

  二、了解令人心痛的溺水事件?
  討論:你從中體會到什么?

  三、看相關圖片,體會失去孩子后父母的悲痛
  討論:你看到什么?想到什么?

  四、學習《中國兒童意外溺水調查報告》

  五、教育幼兒如何預防溺水
  1、不要獨自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況)要了解清楚。
  2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。
  3、要清楚自己的身體健康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備,先活動活動身體,如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學,應將假牙取下,以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
  4、對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
  5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。

  六、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救

  教學反思:
  教學主要是通過教師課件演示、學生討論、角色扮演來完成,使學生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳,游泳時間過長,疲勞過度,在水中突發病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識,達到了教育的目的。但是,安全教育不是一二節課就能達到預期的效果,在教育教學工作中,要將安全工作細致化、常態化。生命安全,警鐘長鳴!

第11篇、中班安全安全、愉快的過假期教案反思

   設計思路:
  一年一度的暑假即將來臨,在漫長的暑假里,孩子們應該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假,特此設計此活動。
  考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義,于是,在活動的前端,便設計了讓幼兒了解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中,讓幼兒對暑假這個詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過暑假,這便需要家長對安全知識有深刻的認識,需要家長認真配合做好安全教育工作。于是,我便設計了讓家長填寫一份《暑假安全知識調查表》,借助家長的力量幫助加強孩子們的安全意識。

  活動目標:
  1、 使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛生,增強幼兒的自我保護意識。
  2、 通過討論,激發幼兒向往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。
  3、 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
  4、 培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、 探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  《暑假安全知識調查表》40份(附后);《暑假俱樂部》手冊40本(摘取手工制作、數學操作、智力開發等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒;

  活動過程:
  一、 使幼兒了解暑假的含義,豐富幼兒的知識經驗,激發幼兒過暑假的興趣。
  1、 教師:“小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發幼兒動腦筋想問題。
  2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
  3、 教師總結暑假的含義:這個假期是在一年中最熱的時間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。

  二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假,培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
  1、 教師引導幼兒:“暑假里你們想做些什么事情呢?”
  2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。
  3、 那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
  4、 出示各個家長填寫的《暑假安全知識調查表》,挑選幾個家長所寫的暑假安全知識,提問幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

  三、教師總結暑假里要注意的安全事項。
  (1) 如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
  (2) 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
  (3) 夏天的太陽毒辣,不能到太陽底下長時間地玩,要保護自己的皮膚。
  (4) 吃冷飲時,不能一下子吃得太多,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。
  (5) 吃西瓜時,要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。
  (6) 獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。
  (7) 出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。

  四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片,請幼兒在正確的圖片上打上對號,錯的圖片打上錯號。

  五、延伸活動:
  發給每個幼兒一本《暑假俱樂部》手冊,要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,安排幼兒做手冊中的作業,并帶領幼兒去游泳、旅游等,豐富孩子的生活內容。

  活動反思:
  1、 幼兒期待著暑假的到來,在談論暑假時做哪些事情時,孩子們都表現得興高采烈,很多幼兒都說要去游泳??磥?,孩子們對水的喜愛非常之深。
  2、 幼兒的安全意識增強了很多,都能明顯區分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。
  3、 小部分幼兒的普通話水平較低,表達能力較弱,要加強做好家長的工作,要求家長在家要多用普通話和孩子交流,幫助提高幼兒的普通話和語言表達能力。

第12篇、中班安全活動教案:不玩火教案(附教學反思)

   設計意圖
  “火”與我們的生活密不可分,它能給我們帶來很多的方便。但水火無情,幼兒卻不理解火的危害,常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活,孩子們自己在家的時間長了,沒有了大人的看護,孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害,我設計了這個活動,讓孩子了解火的用途,知道用火不當會給人們帶來災難,從而達成共識:玩火真危險,我們不玩火。

  活動目標
  1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。
  2、不碰觸易燃、易爆的用具,教育幼兒不玩火。
  3、學會如何應對火災,知道如何在火場逃生。
  4、了解火的用途,知道用火不當會給人們帶來災難。
  5、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識,做到在日常生活中不玩火。

  活動準備
  1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
  2、濕毛巾、滅火器。

  活動過程
  一、謎語導入活動,激發幼兒興趣。
  身上穿紅袍,脾氣真暴躁。惹起心頭火,一跳八丈高。(火)
  請幼兒討論火有什么用處:可以幫我們做飯,可以取暖,可以放煙花,可以烤干衣服,可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處,有沒有害處呢?
  請幼兒討論火的危害:火能燒掉房屋、家具,火能燒死人,火可以燒掉森林等。

  二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。
  1、觀察小實驗“紙的燃燒”,幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃,認識火源和易燃物品。
  老師用打火機將蠟燭點燃,將一張紙放在蠟燭的上方,讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
  2、提問:在我們的生活中,哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)
  小結:在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源,還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?;鹉芙o我們的生活帶來很多方便,但是如果不會正確使用火,火娃娃也會生氣,給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
  3、討論如果發生了火災,我們應怎么辦?如何逃離火災現場?
  小結:如果出現小火,我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火,我們要撥打求救電話119,并迅速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

  三、消防逃生演練
  在教室里點燃廢紙,讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴,老師手提滅火器滅火,孩子迅速按逃生路線逃離現場。

  活動反思
  通過活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性,也了解了日常生活中的易燃物品,知道自己在家時不能玩火,如果發生火災時也能迅速的逃離現場,保護了孩子的生命安全。最后逃生演練環節孩子印象最深,我們從二樓逃離到安全的地方,四十五名孩子只用了十三秒的時間。
 

第13篇、中班安全遵守交通規則教案反思

   教學目標
  1、初步認識最基本的交通標志和交通設施,了解與自己生活有關的交通安全常識。
  2、培養自立、自衛的安全保護意識,遵守交通規則。行人要走人行道,沒有人行道的地方靠邊走,穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道,不在馬路上追跑打鬧,在鐵路道口注意來往車輛,不搶行。
  3、能力目標:培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  演示儀、出交通規則事故的照片

  教學重難點
  1、確立自立、自衛的安全保護意識。
  2、能認識有關的交通標志、交通設施。
  3.人行道與人行橫道的區別。

  教學過程:
  1、談話導入,使學生初步感知交通規則與我們的生活密切相關。
  小朋友們好!首先我們來看一幅圖。
 ?。ǔ鍪疽环煌ɑ靵y圖)
  從這幅圖中你看到了什么情景?
 ?。ㄔS多車堵在一起,堵車了)
  師:你知道為什么會出現這樣的情況嗎?
  生:因為沒有紅綠燈,大家都想往前快開,結果堵在了一起,誰也動不了了。
  生:因為大家都不知道遵守交通規則。
  生:……
  2、小朋友在過馬路時一定要遵守交通規則。千萬要記?。骸队變河脮鳳39》
  你在生活中是怎樣做的?你遵守交通規則么?
  3、判斷正誤:看一看下面的小朋友做的對么?《幼兒用書P40》
  4、通過創設情境及一些案例讓孩子理解到任何情況都要遵守交通規則,千萬不要怕費事,也不要存在僥幸心理。
  交通規則的確不但解決了交通擁擠問題,更保證了我們的生命安全??墒怯械娜藚s認為沒有必要任何情況都來遵守交通規則,有的情況下可以靈活些。比如特別著急時……
  我們來看看下面故事中的小紅。
  出示一段錄像:媽媽正在做菜,這時候沒有鹽了,媽媽說:小紅,快去超市買袋鹽,快去快回!路上注意安全!小紅答應一聲,急忙跑出去。
 ?。ǔ鍪疽粡埼恢脠D)小紅家在這里,超市在小紅家對面,小紅需要走過馬路??墒侨诵袡M道在距離小紅家三十米遠的地方,如果走人行橫道的話,得要多花5分鐘時間。
  假如你是小紅,你會怎么走呢?
  生1:直接走過去,因為這樣很近,可以節省很多時間。
  生2:應該走斑馬線,因為這樣就是遵守了交通規則,這樣才是最安全的。
  我們看看小紅怎么走的?
  小紅看左右車不多,急忙穿過馬路,到超市買了一袋鹽,安安全全返回了家。
  小紅沒有遵守交通規則,結果快速買回了鹽,而且也沒出什么事。你是否同意小紅的做法?
  那你能不能說一說,為什么小紅遵守交通規則,走人行橫道就會安全了?
  生:因為司機看到人行橫道一般會減速慢行。
  小結:交通規則的確很重要,不管多著急,我們也不能違反交通規則。老師這里就帶來了一個因為著急、怕費事而沒有遵守交通規則,結果發生了交通事故的案例,你們想看一看嗎?
  出示林清重的故事。
  小女孩總算保住了命,但是媽媽呢?看完這段錄像之后,你最想說些什么?
  生自由發表看法。
  交通規則關系到我們的生命安全。在任何情況下,我們都應該來遵守。千萬不要存在僥幸心理。下面幾幅圖中的行人就存在這種僥幸心理,他們覺得違反點交通規則也沒什么事,小朋友們快來勸勸他們吧!
  出示課本中判斷對錯的題??纯磮D中小朋友的做法可能會產生哪些后果。
  小朋友們,你或你身邊的人有沒有不遵守交通規則的時候呢?這些做法可能會產生什么樣的后果?今后你打算怎樣來做?
  上完這節課,你有哪些收獲呢?
  師小結:交通規則關系到我們的生命安全,它有時雖然會給我們帶來一些小麻煩,但卻能保證我們的大安全,所以,只有遵守交通規則,才能保證我們永遠平平安安。最后老師想送給你們一首歌,你們愿意聽一聽嗎?
  播放《祝你平安》的歌。
  愿每位小朋友,每位小朋友的親人都如歌中所唱,永遠平安、幸福!

  教學反思
  首先,我感受到教材順序并不等同于教學順序。第一次講這節課時,我按課本順序把教學重點放在了學習交通規則,課堂上,孩子說得異常熱鬧,應該說也增長了不少知識。但是,后來我卻發現,孩子懂得再多的交通規則,認識再多的交通標志,如果并沒有真正弄明白為什么要去遵守它,那么,最終結果只能導致孩子學一套,做卻是另外一套。因此,第一步應首先讓孩子來明理,即明白為什么要去遵守交通規則。只有明理后,才能去導行,去引導孩子們把學到的交通規則應用到實際生活中。因此,第二次教學時,我改變了教學順序。第一課時我把教學重點放在了為什么要遵守交通規則上。
  其次,我感受到安全課一定要聯系生活,深入生活,只有這樣,才能真正打動孩子的心。在這一課中,我首先從孩子的實際生活經驗出發,通過回憶在上學路上你遵守了哪些交通規則,使學生感受到交通規則與我們的生活密切相關。其次,我創設了小紅買鹽這一情境,而且把結尾故意設計成我們最常見到的情景,雖然小紅沒有遵守交通規則,但是也沒有出什么事。其實,這種情景也是孩子們常常遇到的。然后,引導孩子們從這件事中,去討論,去領悟,爭論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程。這樣學生明理更透。而且,在交通規則的產生上,我也沒有去直接告訴孩子們,而是通過孩子們來當小小交通管理員,治理交通的過程自然領悟到交通規則是因需要而產生,沒有交通規則絕對不行,從而引導孩子們努力去遵守。
  當然這節課也有很多不盡人意的地方。比如,在教學環節的設計上,為了使這節課上得更實,給孩子們提供更多的機會得以交流,我主要以孩子說為主,缺少了一些活動性環節。因此,在本節課尾聲,孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現上,如果能呈現一些因為孩子們沒有遵守交通規則,結果發生了交通事故的案例,可能對孩子們的震撼力會更大些??傊?,安全課的落腳點就在于導行,而導行的產生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來講授,而應創造性地使用教材,聯系兒童實際,讓孩子通過明理來指導自己的行動,這樣才達到了安全課的真正目的。

第14篇、中班安全活動教案:安全坐電梯教案

  活動目標     
  1、了解和掌握乘坐電梯的安全知識。
  2、愿意和同伴分享自己的經驗。
  3、加強幼兒的安全意識。
  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  活動準備
  動畫《安全乘坐電梯》

  活動過程
  1、教師通過提問的形式激發幼兒對活動主題的興趣:
  你們坐過電梯嗎?電梯有什么作用呢?
  電梯都是一樣的嗎?什么地方的電梯不一樣?你們喜歡坐電梯嗎?為什么?
  2、看動畫《安全乘坐電梯》,看完后請幼兒說一說:
  小朋友為什么會被困在電梯里?
  當電梯有故障或者快停電的時候,能不能去乘坐電梯?
  電梯突然發生故障了,我們應該怎么辦?(不要驚慌、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門,要靠里站)
  電梯為什么會出現故障呢?(電梯故障有時候是電梯自己的原因,有時候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的)
  3、請幼兒談談自己知道的乘坐電梯的注意事項,鼓勵每個幼兒都來分享一下自己的經驗。
  誰坐過直升電梯?應該注意什么?
  誰坐過觀光電梯?應該注意什么?
  誰坐過扶梯?應該注意什么?嗎?
 

第15篇、中班安全活動教案:在走廊和樓梯上教案

   活動目標:
  1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。
  2、能正確地上下樓梯,不在走廊內大聲喧嘩,打鬧。
  3、養成良好的行為習慣,樹立自我保護意識。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。
  2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

  活動過程:
  一、經驗講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。
  1、誰在走廊或樓梯上摔到過?
  2、為什么會摔到?
  3、結合圖片讓幼兒講述:圖中小朋友在干什么?發生什么情況?
  4、小結:走廊和樓梯都是公共場所,又比較狹窄,來往的人特別多,如果在這些場所打鬧、跑跳,會發生許多危險,或者和別人撞在一起,或者撞倒、摔傷,嚴重的還需要住院。

  二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應該怎樣做。
  1、討論:在走廊和樓梯上應該怎樣做?
  2、小結:在走廊上不能大聲喧嘩,打鬧、你追我趕,上下樓梯要靠右邊走,眼睛看著臺階,不在樓梯上跑跳,不滑欄桿。

  三、游戲"走迷宮"--強化幼兒良好行為習慣。
  出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片,引導幼兒分辨哪些行為是正確的,哪些行為是錯誤的。

第16篇、中班安全活動教案:火災安全教案(附教學反思)

  活動目標
  1、培養幼兒初步的自我保護意識。
  2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防范。
  3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
  4、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神,能夠保護自身安全。
  5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準備:
  課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

  活動過程
  1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發幼兒的活動興趣。
  2、觀看圖片,引導幼兒說出火災的危害?;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。
  3、通過圖片,引導幼兒說出預防火災的方法,認識"防火"標志。
 ?、兕A防火災,小朋友們不能隨便玩火。
 ?、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲?。
 ?、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
 ?、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
 ?、菡J識"嚴禁煙火"的標志。
  4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
  5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
  萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?教師:首先要打119報火警。冷靜地查看起火原因、火勢的方向,并在未形成大的火勢時,選準逃生路線?;饎莶淮?,要當機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥,勇敢地沖出去,千萬別披塑料雨衣。在家里,要舍棄屋中財物出逃,以自身生命安全為重。從煙火中出逃,要盡可能用濕毛巾或濕衣物(不能太濕,因為太濕會使人接觸煙霧后窒息)捂住口鼻,以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持清醒,想清楚路線,以免亂闖亂鉆,耽誤了時機。盡可能俯身行走或爬行,在貼近地面30厘米的地方即可。開門時,可用衣物包住手,以免被燒熱的門把燙傷。如果身上著火,千萬不要跑動,否則會因跑動帶風而助長火勢。應就地翻滾或用東西拍打,直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內鉆。從失火的高層建筑中出逃,不能乘電梯,因火災發生時會斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖,千萬不要硬沖過去。
  不要隨便跳樓,可以在陽臺上等待救援,并要封住門窗,以防火襲陽臺。實在無路可逃,應該立即進入沒被火災威脅的房屋,緊閉門窗,往地上潑水,等待救援。
  如果已沒有別的出路,必須從較高的樓層跳下時,可以迅速把床單等結實的布或繩綁在一起,一端綁在窗上或陽臺上,從上面慢慢滑下來。
  看到救護人員時,要大聲叫喊或邊喊邊搖動色彩鮮艷的衣物。救援人員來到后要服從命令聽指揮。
  6、游戲:"安全防火自救"游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力?;顒友由欤赫J識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

  活動反思:
  活動開始,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念,發展幼兒語言表達能力?;顒又?,通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷,使幼兒在大腦中形成表象,并讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識,為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最后,采用游戲形式,讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能??傊?,在整個教育活動中,堅持面向全體,尊重、關注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護能力。當然,活動也存在一些不足,如對中班年齡普遍偏小的特點,把握不到位,活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

第17篇、中班安全我們不玩火教案反思

   活動設計背景
  現在越來越多的新聞上報導某某地方又著火了,損失慘重,或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在,這不正是一個很好的教育契機嗎?因此,展開了本次活動。

  活動目標
  1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。
  2.教育幼兒不玩火,避免發生火災。
  3.遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
  4.加強幼兒的安全意識。
  5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

  教學重點、難點
  教育幼兒懂得最基本的安全防火知識,做到在日常生活中不玩火。

  活動準備
  幼兒:蠟燭、打火機、扇子等
  教師:錄像、圖片、水、沙子、濕布等
  人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

  活動過程
  1.游戲:滅蠟燭
  教師出示蠟燭,點燃。"請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"
  幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。
  2.討論,"出現了火情,該怎么辦?""現在天氣干燥,如果出現火情,我們小朋友該怎么辦呢?"
  引導幼兒說出各種滅火的辦法。
  小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現大火的時候,我們一定要先撥打119電話。
  3.請幼兒看錄像。
  "前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"
  看完錄像,提問:"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區)。
  小結:火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區,學會保護自己。
  4.幼兒操作
  "請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內打上"?"號。
  討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?
  "小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。
  5.怎樣避免火災?
  "一旦發生了火災,對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?"
  幼兒討論回答。

  延伸活動
  戶外游戲:"勇敢的消防隊員"
  目的:
  訓練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。
  準備:
  體操墊、紅布
  玩法:
  教師發出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重復前一名幼兒的動作。

  教學反思
  本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題,對幼兒進行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了,怎么辦”,邊思邊做,從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看,教師的目標意識強,在整個教育過程中,教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始,教師在做完“滅蠟燭”游戲后,馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后,發現自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆,使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,增強了防火、滅火的意識。

第18篇、中班安全活動教案:消防教案(附教學反思)

  活動目標
  1、培養幼兒初步的自我保護意識。
  2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防范。
  3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
  4、培養幼兒能積極參加活動,并學會自我保護。
  5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

  活動準備:
  課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

  活動重點難點:
  重點:防火。
  難點:自救。

  活動過程
  1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發幼兒的活動興趣。
  2、觀看圖片,引導幼兒說出火災的危害?;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。
  3、通過圖片,引導幼兒說出預防火災的方法,認識“防火”標志。
 ?、兕A防火災,小朋友們不能隨便玩火。
 ?、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲?。
 ?、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
 ?、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
 ?、菡J識“嚴禁煙火”的標志。
  4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
  5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?教師:首先要打119報火警。冷靜地查看起火原因、火勢的方向,并在未形成大的火勢時,選準逃生路線?;饎莶淮?,要當機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥,勇敢地沖出去,千萬別披塑料雨衣。在家里,要舍棄屋中財物出逃,以自身生命安全為重。從煙火中出逃,要盡可能用濕毛巾或濕衣物(不能太濕,因為太濕會使人接觸煙霧后窒息)捂住口鼻,以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持清醒,想清楚路線,以免亂闖亂鉆,耽誤了時機。盡可能俯身行走或爬行,在貼近地面30厘米的地方即可。開門時,可用衣物包住手,以免被燒熱的門把燙傷。如果身上著火,千萬不要跑動,否則會因跑動帶風而助長火勢。應就地翻滾或用東西拍打,直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內鉆。從失火的高層建筑中出逃,不能乘電梯,因火災發生時會斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖,千萬不要硬沖過去。
  不要隨便跳樓,可以在陽臺上等待救援,并要封住門窗,以防火襲陽臺。實在無路可逃,應該立即進入沒被火災威脅的房屋,緊閉門窗,往地上潑水,等待救援。
  如果已沒有別的出路,必須從較高的樓層跳下時,可以迅速把床單等結實的布或繩綁在一起,一端綁在窗上或陽臺上,從上面慢慢滑下來。
  看到救護人員時,要大聲叫喊或邊喊邊搖動色彩鮮艷的衣物。救援人員來到后要服從命令聽指揮。
  6、游戲:“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力?;顒友由欤赫J識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

  活動反思
  這次活動的意義是深刻的,起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個群體,開展這樣一系列活動很有必要,也很有現實意義,小朋友們通過活動對消防的了解不再只是電視里看來的,大人們嘴里聽到的那么模糊,而是更直觀地、更真實地親手“觸摸”到了消防知識,既豐富了知識、拓寬了視野,更是為自己的生命增加了一層厚厚地“保護膜”,有效推動了消防工作的影響和社會化進程。我們還通過宣傳版面宣傳消防知識,運用生動形象的圖畫,配上簡單的文字介紹,讓孩子掌握“火災的預防”、“火災中的自救”等最基本的消防知識。在消防演練中,將防火逃生的知識融入消防演習中,使孩子知道了在哪些地方要注意防火,遇到火災要怎樣做等等。由于孩子有著強烈的求知欲和好奇心,對熠熠生輝的火光總感到好奇,總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經驗的缺乏,他們不了解防火知識,不懂得安全用火,常常因為好奇和貪玩,致使小火成大災,釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯,通過這次活動有選擇地教會他們一些實用的知識,增強幼兒防火意識,提高幼兒防火能力,保護幼兒的生命安全。

第19篇、中班安全交通標志作用大教案反思

   活動目標:
  1、讓幼兒通過活動感受到交通標志作用大,初步培養幼兒遵守交通規則的意識。
  2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,并能與同伴進行合作學習。
  3、讓幼兒認識常見的交通標志,知道它們所代表的意義并能畫出一些簡單的標志。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動重點難點:
  活動重點:
  重點是讓幼兒感受交通標志作用大。
  活動難點:
  是幼兒自己能畫出簡單的標志,并說出其代表的意義。

  活動準備:
  1、活動前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標志;
  2、請家長協助幼兒搜集有關交通知識的資料;
  3、圖片:常見的交通標志、故事《神奇的小警服》。
  4、彩筆、紙。

  活動過程:
  1、講述故事《神奇的小警服》引出課題。
  教師有表情地講述故事后,提問:故事中的小猴子怎么了?過馬路為什么要走斑馬線?什么是交通標志?
  評析:活動的開始,老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標志以及交通標志的含義。因為故事是孩子比較感興趣的一種教學形式,故事中鮮活的人物形象,有趣的故事情節,都能使幼兒在不知不覺中學到知識,受到教育。
  2、認識一些常見的交通標志及重要性。
 ?。?)出示紅綠燈標志、人行橫道標志,引導幼兒說出其名稱及作用。
 ?。?)用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標志,它們都告訴我們什么?
  評析:利用活動前幼兒的觀察和生活經驗,進一步認識一些常見的交通標志及其代表的意義,再通過談一談交通標志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規則的重要性,培養幼兒遵守交通規則的意識。
  3、請幼兒畫一畫自己感興趣的標志。
  教師:“今天我們認識了這么多交通標志,知道了它們的重要,現在就請小朋友畫一畫你喜歡的標志,然后和你旁邊的小朋友說一說它的名字,還有我們平時應該怎樣遵守交通規則。
  評析:通過畫一畫自己感興趣的標志,說說它的名字和作用,讓幼兒進一步理解的標志的作用,進一步培養了幼兒的規則意識。
  4、設置交通標志欄。
  師生共同將老師準備的標志圖、幼兒畫的標志及家長協助收集的交通標志,組成專欄貼于墻上,引導幼兒進行觀賞、交流,加深對交通標志的認識。

  活動反思:
  師生共同設置標志欄,供幼兒在日常生活中觀賞,加深對交通標志的認識的同時,使幼兒知道這些標志與我們每個人的生活、安全息息相關,引導幼兒在日常生活中逐漸養成良好的行為習慣。

第20篇、中班安全交通安全教案反思

   活動意圖:
  開學了,校園安全再次成為關注焦點。新的學期你怎么上學呢?是爸爸媽媽送你,還是自己去上學呢?無論何種方式都要注意安全。

  活動目標:
  1、在交流活動中認識常見的交通標志。
  2、體驗交通規則的重要性,自覺遵守交通規則。
  3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  1、布置活動場景。
  2 、收集各種交通標志(照片或圖片)。
  3 、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

  活動過程:
  一、展開聯想,揭示活動主題
  1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。
  提問:孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?
  2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

  二、在活動中體會交通規則的重要性
  1、觀看情景表演
  老師請出表演者,其余幼兒觀看表演。
 ?。?)孩子們,剛才你們看到了發生了什么事情?
 ?。?)如果生活中也是這樣可不行??!為什么會發生這種情況呢?
 ?。?)(出示信號燈)這是什么?有什么用?
  誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。
  2、認識十字路口,
  你認識這些道路嗎?道路上有什么?
 ?。ㄈ诵械?、非機動車道、汽車道)
  過十字路口時,我們要注意些什么?

  三、初步了解常見交通標志的作用
  1、(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?
  2 、幼兒討論

  四、延伸活動
  1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。
  2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

  活動反思:
  孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有了很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此,在此活動中加入了情境表演的環節,使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現得很認真和投入,孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見,教師在設計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中,教師應該多嘗試使用這種活動形式,引發幼兒的討論。

第21篇、中班安全活動教案:安全用電教案(附教學反思)

  活動目標:
  1、了解電的用途,知道安全用電不會發生危險。
  2、通過辨析活動,了解安全使用電器的基礎知識。
  3、增強自我保護意識。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  活動準備:
  1、幼兒用書人手一冊。
  2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。

  活動過程:
  1、在教師提問的基礎上,初步了解電器的用途:
 ?。?)在我們日常生活中,有許多電器產品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?
 ?。?)這些電器給我們生活帶來了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什么呢?
 ?。?)你知道電從哪里來?(發電站)
 ?。?)教師小結:電給我們人類帶來了許多方便,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。
  2、出示電線,向幼兒介紹有關知識。
 ?。?)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?
 ?。?)教師介紹:這是電線,里面是銅線,會導電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,發生危險。
  3、組織幼兒討論:
 ?。?)如果你們家的電線破了,怎么辦?(用專用膠布包裹)
 ?。?)如果你看見電線斷落在路上,應該怎么辦?(繞過去)
  4、出示插座,向幼兒介紹有關知識。
 ?。?)這是什么?它有什么用?
 ?。?)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導電,外面是塑料做的盒子,是保護層。如果將手伸進去,就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,發生危險。除了人和銅會導電,水也會導電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
 ?。?)出示“電”的標志,讓幼兒認識,并知道看見“電”的標志就要提高警惕,注意安全。
  5、引導幼兒觀察幼兒用書,看圖說說:圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?
  使幼兒知道簡單的安全用電常識,學會保護自己。 活動前給幼兒看各種家用電器的圖片,激發他們的興趣。
  在安全用電環節上,請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像,知道安全用電的重要性。

  活動反思:
  科學活動重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中,我利用讓幼兒分組自由討論的方法,自由的探索家用電器的名稱、功用等,幼兒興趣很濃,討論得很激烈,很多幼兒能根據已有經驗講出自己知道的想法、結果。最后又啟發幼兒用記錄的形式區分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器,本次活動達到了較好的教學的教學效果。

第22篇、中班安全活動教案:防火教案(附教學反思)

  活動目標:
  1、幼兒記憶火警號碼119,認識安全標示。
  2、使學生了解消防安全常識,火災撲救常識,重視安全,珍惜生命。
  3、培養幼兒能積極參加活動,并學會自我保護。
  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動準備:安全標示圖片。

  活動重點:幼兒記住火警號碼119。
  安全溫馨提示:演練時注意安全。

  活動過程:
  一、導入人類的生存和發展離不開火,它給人類帶來了文明和幸福,但同時火也給人類帶來巨大的災難?;鹨坏┦タ刂?,就會燒毀人類的財富,奪去人們的健康乃至生命,造成難以挽回和彌補的損失。例如:在我們的身邊就有火災發生,因此我們要了解、學習和掌握防火知識,協助學校做好防火工作,減少和杜絕火災的發生是非常必要的。

  二、教學
 ?。ㄒ唬?、小朋友們,你們遇到火災發生時會怎么辦?如何進行逃生?(幼兒自由討論,發揮幼兒的想象。)
  1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內?;饎莶淮髸r,要披上浸濕的衣服向外沖;  2、濃煙彌漫時,用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,壓低身子,手、肘、膝蓋要緊靠地面,沿墻壁邊緣爬行逃生;
  3、若身上已著火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅;
  4、遇火災不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生;
  5、千萬不要盲目跳樓,可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生,或把床單、被套撕成條狀連成繩索,緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上,順繩滑下,或下到未著火的樓層脫離險境;
  6、若逃生之路被火封鎖,在無奈的情況下,退回室內,最好在衛生間關閉門窗,不斷向門窗澆水;
  7、充分利用陽臺、天窗等進行自救;
  8、處在高層建筑被火圍困時,要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品,夜間則打手電,發出求救信號。

 ?。ǘ?、除了以上的情況外,最主要的是干什么?(引導幼兒說出火警號碼,并記憶。)還有那個小朋友知道別的特殊號碼?例如:匪警  110    急救   120三、游戲:
  1、《快速反應》
  規則:幼兒聽到教師指令后,迅速撤離,比一比哪一個幼兒最快。
  2、進行火災演練。
  規則:幼兒分4組,匍匐前進,進行逃生訓練。
  附:消防兒歌你拍一,我拍一,小孩不玩打火機,  你拍二,我拍二,玩離電源和汽灌你拍三,我拍三,監督爸爸不吸煙,  你拍四,我拍四,遇到著火不哭泣你拍五,我拍五,煙大快把口鼻捂,  你拍六,我拍六,遇到火災快呼救你拍七,我拍七,遇到火災快逃離,  你拍八,我拍八,防火安全從小抓你拍九,我拍九,報警撥打119。

  活動反思
  孩子是祖國的未來和希望,學生的安全教育是學校的頭等大事,消防安全更是重中之重,火與人們的生活有著密切的關系,他在生產和生活中發揮著重要的作用,但如果使用不當,就會給人們帶來危害。所以對學生進行防火知識和安全的教育不容忽視,這也是我們老師的職責.通過本節課的學習相信孩子們消防安全意識都會有所提高,孩子們懂得了火災雖無情,但很多時侯火災是可以避免的,是可以預防的,學生知道了用自己所學知識如何有效的保護自己,避免火災的發生。
 

第23篇、中班安全活動教案:預防溺水教案(附教學反思)

   活動目標
  1、提高安全意識,學習溺水安全的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。
  2、初步了解溺水安全的有關內容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。
  3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
  4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
  5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備
  事先了解有關溺水安全的有關內容、課件

  活動過程
  (一)談話引入師:小朋友,現在是什么季節?什么季節我們可以穿短袖、短褲了?
  提問:天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是有些小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?告訴你們,有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。老師很傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。(出示課件)

  (二)防溺水教育師:小朋友們,我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢?
  1.教師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點。
  小結:(1)教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
  (2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
  (3)我們是幼兒園的小朋友,很多小朋友都不會游泳,如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

  (三)說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。

  (四)小結:
  1.通過這個活動,你懂得了什么?
  小結:人的生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷?,希望你們通過這個活動,你們要學會珍惜生命,養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

  活動反思:
  本次活動讓幼兒觀看了預防溺水的相關視頻、圖片,讓幼兒知道水中潛存的危險,不能一個人去水邊、要在大人的陪同下游泳等,讓幼兒了解了防溺水的相關方法和重要性,幼兒的安全意識得到了很好提高。
  首先,讓孩子們觀看防溺水安全教育片,讓幼兒更形象直觀地了解一些預防溺水的安全注意事項:不單獨到池塘邊、河邊或水溝玩水、嬉戲,不獨自和同伴去河邊游泳,當發生同伴溺水危險事故時及時向附近的大人求救,不得自行組織救助等。深化防溺水安全教育,使孩子掌握自防自救知識,提高自防自救能力。
  本次活動我通過和孩子們觀看防溺水安全警示片,導入活動。小朋友們初步了解游泳安全,在圖片詳細解說下明白:不能私自下水,不到無人看管的水域玩耍,游泳前先做熱身運動,見到有人溺水大聲呼救等知識。同時也利用圖片讓孩子們判斷游泳時做的事,加深孩子們的印象。最后活動延伸是和家長宣傳防溺水的知識,達到家園共育。

第24篇、中班安全活動教案:滑滑梯教案(附教學反思)

   活動目標:
  1、學習滑滑梯的正確方法。
  2、知道不正確的玩法會發生危險。
  3、增強幼兒的安全意識。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架,布娃娃一個。

  活動過程:
  1、討論:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
  2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。
 ?。?)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺,坐在梯口。
 ?。?)兩手輕扶兩側扶手,雙腳分開,自然伸直,慢慢向下滑。
 ?。?)中途必要時,用兩腳來控制速度。
  3、讓小朋友排隊一個一個滑下來,教師注意提醒和保護,并及時給予鼓勵。
  4、表演故事“布娃娃受傷了”。
 ?。?)教師邊講邊用布娃娃演示:布娃娃由于頭朝下趴著滑,被摔傷。
 ?。?)討論:布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會出現危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)
  5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項:
 ?。?)溜滑梯要排隊,不能擁擠,在滑梯上不能打鬧。
 ?。?)爬登和滑下要保持適當距離,不能背后推人。
 ?。?)手上或口袋不可有堅硬的東西。

  活動反思:
  活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發生危險,從而培養了幼兒的安全意識。

第25篇、中班安全活動教案:不亂吃東西教案(附教學反思)

   設計意圖:
  1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。
  2、每到周一時,有的孩子會經常性的鬧肚子。
  3、在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。
  4、進餐時,有的幼兒愛說話,瘋鬧,嘴里含著飯就去玩了。
  5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。
  6、幼兒的自我保護意識差。

  活動目標
  1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
  2、引導幼兒樂于探索、交流與分享,激發幼兒的想象力。
  3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
  4、加強幼兒的安全意識。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備
  真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;
  圖片:
  1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
  2、過期的食物。
  3、腐爛變質的食物。
  4、假冒、劣質的食物。
  5、沒洗干凈的;每組一小筐(內有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

  活動過程
  一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)
  教師講解:這是一個真實的故事:一天,5歲的龍幼兒園托班音樂教案龍突然咳嗽不停,而且有時喘不氣來,晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查,結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個周,病情有所好轉,便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院,最后經過一位有經驗的老醫生的檢查,這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方,一般的檢查很難發現,幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說:“以后,一定不能把一些危險的東西放入口中。”
  講述完后提問:
  1、這個故事的名稱叫什么?
  2、龍龍的身體好受嗎?
  3、一開始,醫生檢查出五角星了嗎?為什么?
  4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
  5、最后,醫生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?
  6、醫生對龍龍說了什么?
  7、你還知道哪些東西特別危險,不能放入口中?
  小結:當我在電視上看到這個真實的故事時,我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓,千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

  二、觀看課件引導幼兒討論
  1、課件《進餐時》
  內容:幼兒在吃飯時,有的在說笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯在玩玩具,跑鬧。
  觀看后討論:小朋友這樣做,對嗎?為什么?
  小結:人在吃飯時,飯寶寶都要經過氣管,再到胃,如果吃飯時說話,瘋鬧,飯寶寶就會走錯路,也就容易嗆傷,嚴重者飯卡在氣管里,會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時,一定要安靜,幼兒園大班安全教案不能說笑,打鬧。
  2、課件《肚子為什么疼》
  內容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來就吃,媽媽說:“冬冬,等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
  觀看后討論:
  小朋友,冬冬的肚子為什么會疼?說一說,你是怎樣做的?
  觀看圖片:
 ?。?)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
 ?。?)過期的食物。
 ?。?)腐爛變質的食物。
 ?。?)假冒、劣質的食物。
 ?。?)沒洗干凈的食物。
  提問:這些東西你吃過嗎?說一說,這些東西為什么不能吃?
  小結:大街上的燒烤的東西特別不衛生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志,保制期內的食物。一些腐爛變質,老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃,否則會食物中毒的。
  3、情景表演《好吃的魚》
  內容:今天是星期天,明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來,媽媽說:“明明,別著急,把魚刺弄干凈了在吃,但明明可著急了,突然,喉嚨里卡住了魚刺,明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明,一邊帶他到醫院后,醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。
  提問:
 ?。?)明明應怎樣吃魚?
 ?。?)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?
  小結:小朋友吃魚時,一定要仔細把魚刺弄干凈再吃,一旦魚刺卡住了,小朋友也不要哭,因為越哭,魚刺就陷得越深,應趕快告訴媽媽或老師,帶你到醫院去治療。

  三、游戲判斷對錯
  1、上幼兒園時,沒有幼兒園教案說課稿生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
  小結:不生病時,不能隨便吃藥,否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃,有可能造成中毒,后果非常嚴重。
  2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
  小結:小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃,即使要吃時,一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
  3、夏天來了,天氣太熱,我喝了飲料,又吃雪糕。
  小結:夏天天氣雖然很熱,但也盡量少吃雪糕,因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。
  4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。
  小結:玻璃球是危險物品,千萬不要放在嘴里玩,容易出危險。

  四、操作活動
  1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來,并說一說為什么。
  例如:小朋友一邊走一喝水,容易嗆到。
  2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。

  活動延伸:
  1、把活動后的圖片張貼在四周,幼兒隨時觀看。
  2、每天嚴把幼兒入園這一關,認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。
  3、午睡上床前,逐一檢查每個幼兒手里,兜里是否有異物。
  4、與家長配合,共同教育幼兒少吃冷飲,果凍,不往嘴里亂放東西。
  5、一日生活中,教師一定要認真觀察,隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦。
  6、隨機教給幼兒解決突發事件的方法。

  活動反思:
  1、通過真實的案例,教師向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發言積極踴躍。
  2、用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生幼兒園優秀音樂教案活情景為題材,進行熱烈的討論,取得了很好的效果。
  3、圖片《不能吃的食物》的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。
  4、游戲《判斷對錯》我采用分組比賽的方法來組織的,幼兒興趣幼兒園教案設計濃厚,非常投入。

第26篇、中班安全學會保護自己教案反思

   設計背景
  近年來,地震、火災等自然災害嚴重,幼兒園事故也頻頻發生,有的歹徒沖進幼兒園進行行兇,校車超載事故,也有的老師不負責任的傷害孩子,意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害,保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活經驗較少,面對危險發生時自我保護,自我逃生的能力弱,所以我們在保護他們的同時更應該讓他們去了解這些危險,孩子發生危險時如何保護自己,提高他們的自我保護能力,逃生能力。中班幼兒的理解能力、接受能力都比較差,所以要求老師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常識,(如何撥打急救電話、發生火災時如何逃生等)。因此我結合我們本學期的教育目標及我班幼兒情況設計了本次活動。

  活動目標
  1、認識并會撥打119.120.110等急救電話,知道在什么危險時撥打什么號碼。
  2、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
  3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
  4、發展幼兒思維和口語表達能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  重點難點
  重點:
  幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學會在危險面前保護自己,學會逃生。
  難點:
  培養幼兒思考問題、解決問題的能力

  活動準備
  1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾,小手絹人手一份。
  2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片。

  活動過程
  第一個環節:聽警笛聲,激起幼兒興趣,引出主題。
  1、出示警車警笛聲。
  師:小朋友,老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音,你們想不想聽聽。(出示警笛聲)
  2、讓幼兒討論這是一種什么聲音,是什么發出的這種聲音。
  3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問:這三種聲音一樣嗎?引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。
  4、鼓勵幼兒大膽進行猜測,這三種不同的聲音代表了什么
  5、出示警車、消防車、救護車圖片,讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車發出的警笛聲不同,代表的意思也不同。
  老師進行小結:每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的,它們的車型也是不同的。
  第二個環節:認識110.119.120急救號碼
  1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。
  師:小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數字。(出示圖片)
  2、鼓勵幼兒說一說這些數字,了解這些數字的意義。
  3、出示號碼片加深幼兒的認識。
  4、出示圖片,讓幼兒進行連線
  師:小朋友,咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼,現在老師要考考你們,看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼,哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片,讓幼兒進行連線)
  5、請幼兒做評判看一看連線對不對,說出自己的理由。
  第三個環節:加深印象,幼兒分組進行場景表演
  1、設置場景,幼兒分組進行討論分析,并一名幼兒回答討論的結果。
 ?。?)、小鴨花花發現小兔家失火了,花花應該做些什么?
 ?。ú呗裕艽蚧鹁娫?19,說清楚發生火災的位置,請消防員幫忙。
 ?。?)、小牛嚕嚕發現小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋,該怎么辦?
 ?。ú呗裕艽驁缶娫?10,請公安叔叔來抓壞人。
 ?。?)、小松鼠在路上發現了受傷的山羊公公,應該怎么做呢?
 ?。ú呗裕艽蚣本入娫?20,請醫生來救護山羊公公,并在醫生來之前先陪伴山羊公公。
  2、幼兒自由分組,選擇喜歡的小動物頭飾,進行場景表演。
  3、請幾組幼兒為大家進行表演
  在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話,敘述事情時盡量要完整,準確。
  第四個環節:觀看自然災害圖片及逃生錄像,學會逃生。
  師:小朋友,咱們現在已經學會了發生危險時的求救方法,最重要的是學會怎樣應對危險,知道發生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己,現在咱們來觀看一些自然災害圖片(出示幻燈片)。
  1、引導幼兒觀看并說出這是什么危險。
  2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。(幼兒集體討論)
  3、觀看逃生錄像,在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。
  4、讓幼兒討論為什么要這么做,請幼兒進行模仿。
  5、全體師生開展游戲:逃生。拉響警笛,幼兒進行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后,立刻停止一切活動,按照老師的要求(抱頭或用小手絹捂住口鼻)一個接一個的離開,在跑的過程中不要推擠,防止摔倒??啥嗑毩晭状?br />  第五個環節:活動結束,到戶外進行演練
  小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話,還在室內進行了火災、地震逃離方法,現在咱們去戶外練習一下吧。

  教學反思
  《教學綱要》指出,要培養孩子初步的安全和健康知識,知道關心和保護自己,幼兒不是被動的“保護者”,教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要,在保護幼兒的同時,鍛煉他們的自我保護能力,學習生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發生危險時的保護,逃離方法,提高他們的自我保護能力,更好的健康成長,因此我設計和組織了《保護自己我知道》這個教育活動。
  在本次活動中,考慮到中班幼兒的年齡特點及他們的接受能力,所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻,圖片,充分調動了孩子的各種感官,讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在創設故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角,幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識,進一步鞏固了所學的安全知識。在幼兒進行思考過程中,我始終以引導者、支持者、合作者的身份出現,在幼兒角度進行思考,努力理解幼兒的想法及感受,支持鼓勵他們,形成合作探究式的師幼互動,讓幼兒得到滿足。

第27篇、中班安全安全教育紅綠燈教案反思

   活動設計背景
  幼兒是弱小的,教會孩子保護自身安全,防止受意外事故的傷害,是社會、學校、家庭的責任。校車多次發生事故,以及農村幼兒對交通安全意識還很薄弱。而良好的遵守規則的習慣和自我保護能力如同一對孿生姐妹,密不可分。隨社會的日益發展,交通設施的不斷完善,交通與人們的生活越來越緊密,它給我們的生活帶來了便利。

  活動目標
  1.了解一些基本的交通安全知識,懂得識別馬路的標志,安全地過馬路。
  2.體驗游戲扮演的樂趣,養成自覺遵守交通規則的好品質。
  3、培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。
  4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  教學重點、難點
  活動重點:識別紅綠燈。
  難點:安全過馬路。

  活動準備
  馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈(自制)、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口

  活動過程:
  1. 導入活動。
  師:我們要到街對面去,該怎么走呢?(幼兒回答)
  小朋友走斑馬線過馬路,到座位上坐下,請交警入場。
  提問:剛才你們過馬路的時候都是哪兒走的?(斑馬線上)
  2.觀看錄像,請幼兒說說觀看后的感受,討論應如何遵守交通規則。
 ?。?)提問:
  你們看到錄像里的人是怎么過馬路的?(幼兒根據錄像看到的內容回答)
  他們這么做對不對呢?為什么?那我們怎樣過馬路才是安全的呢?(幼兒根據已有經驗回答)
 ?。?)介紹正確過馬路的方法。
  小朋友在馬路上走的時候,一定要遵守交通規則,要靠右邊走人行道(出示圖片),過馬路的時候要走斑馬線(圖片),還要注意看紅綠燈(圖片),要做到紅燈停,綠燈行。
  3.討論怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路。
 ?。?)出示圖,提問。
  小朋友看,這條馬路上有沒有紅綠燈?(沒有)
  有沒有斑馬線?(沒有)
  像這樣的馬路我們要過去,怎么走呢?
 ?。ㄓ變焊鶕延薪涷灮卮穑?br /> ?。?)講解安全過馬路的方法。
  4.以兒歌總結,牢記安全過馬路的知識。
  小朋友,街上走,交通規則要遵守。
  不追趕,不打鬧,走路要走人行道。
  過馬路,走橫道,左右兩邊都要瞧。
  紅燈停,綠燈行,聽從指揮不亂跑。
  請幼兒跟著一起念兒歌。
  5.游戲“過馬路”
  幼兒看紅綠燈的指示,開車、走斑馬線過馬路。教師在旁邊監督。
  角色分配:小交警四名
  紅綠燈控制員一名
  6.總結,發徽章。
  有沒有人違反交通規則,并給遵守交通規則的幼兒頒發文明小天使”的徽章。

  教學反思
  過馬路在幼兒的生活中是司空見慣的事情,他們也有各自的生活經驗??菰餆o味的講解肯定不能吸引孩子的注意力,那么如何讓孩子對活動始終保持濃厚的興趣是我們在設計活動時一直在思考的問題。因為《綱要》中指出:應充分利用自然環境和社區的教育資源,擴張幼兒生活和學習的空間。
  在整個活動的實施過程中,為了能充分挖掘孩子們已有的生活經驗。我們則通過增加問題的難度,有意識的來進行挖掘。如:怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時候,我們該如何安全過馬路?孩子們在交流、討論中,大膽地把自己已有的生活經驗講出來與大家分享,主體性得到了發揮。而且通過總結講解,使幼兒的生活經驗與知識有機結合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶?;顒幼詈?,我們設置了游戲,讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內化到自己的行動中去,并通過發徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規則,真正履行文明小使者的職責。
  當然活動中也出現了一些問題,孩子顯得過于興奮,以至于最后游戲時,有人不聽從指揮到處亂竄?;顒忧暗臏蕚洳粔虺浞?,考慮的還不夠周全,因為在整個活動中老師的角色定位就是一名主持人,擔負著引導話題、調度情緒、協調氣氛的重任,這對老師的綜合素質提出了很高的要求。所以說,要想熟練地駕馭課堂,還需要繼續努力。

第28篇、中班安全活動教案:臺風來了教案

  教學目標
  1.了解臺風帶給我們人類的危害,并知道一些臺風來臨時的安全措施。
  2.能分辨臺風來臨時我們應該做到的安全行為。核心經驗能分辨臺風來臨時我們應該做到的安全行為。
  3.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
  5.加強幼兒的安全意識。

  教學準備
  1.ppt
  2.電腦、投影儀、翻頁筆

  活動過程
  一、談話導入,經驗分享,引出主題(ppt1、2)--小朋友們你們遇到過臺風嗎?你了解它嗎?

  二、了解臺風帶來的危害(ppt4-8)--臺風會給人們帶來怎樣的危害呢?我們一起來看看吧!
  (引發暴雨、引發暴潮、毀壞樹木、毀壞建筑物、影響出行、影響交通)

  三、聽故事,感受臺風(ppt10-15)--你經歷過臺風嗎?皮皮猴和小黃鴨就剛剛經歷過,一起來聽聽它們的故事吧!
  看ppt聽故事--臺風來臨前天氣發生了什么變化?
  --小黃鴨和皮皮猴在路上發生了什么事?
  --小黃鴨對皮皮猴說了些什么?
  --臺風來臨時,你的周邊環境會發生什么變化呢?
  小結:刮大風時,小朋友最好呆在家中,盡量少出門。如果必須出門,一定要注意安全。不能在高樓下走,要遠離建筑物。

  四、臺風來臨時我們應該做些什么?(ppt18-25)請小朋友根據圖片提示作出判斷:
  --你覺得這樣做對嗎?
  小結:通過這堂課的學習,面對臺風來臨,你學會怎么應對了嗎?
  --最后讓我們一起來背一首有關這堂課的安全兒歌,牢牢記住吧!
  臺風臺風火氣大狂風吹來暴雨下臺風來了趕快跑躲進屋里就不怕

第29篇、中班安全活動教案:暑假安全教案

  活動目標:
  1、 使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛生,增強幼兒的自我保護意識。
  2、 通過討論,激發幼兒向往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。
  3、 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
  4、 加強幼兒的安全意識。
  5、 考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準備:
  《暑假安全知識調查表》40份(附后);《暑假俱樂部》手冊40本(摘取手工制作、數學操作、智力開發等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒。

  活動過程:
  一、 使幼兒了解暑假的含義,豐富幼兒的知識經驗,激發幼兒過暑假的興趣。
  1、 教師:"小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發幼兒動腦筋想問題。
  2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
  3、 教師總結暑假的含義:這個假期是在一年中最熱的時間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。

  二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假,培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
  1、 教師引導幼兒:"暑假里你們想做些什么事情呢?"
  2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。
  3、 那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
  4、 出示各個家長填寫的《暑假安全知識調查表》,挑選幾個家長所寫的暑假安全知識,提問幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認真參與活動。

  三、教師總結暑假里要注意的安全事項。
 ?。?) 如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
 ?。?) 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
 ?。?) 夏天的太陽毒辣,不能到太陽底下長時間地玩,要保護自己的皮膚。
 ?。?) 吃冷飲時,不能一下子吃得太多,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。
 ?。?) 吃西瓜時,要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。
 ?。?) 獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。
 ?。?) 出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。

  四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片,請幼兒在正確的圖片上打上對號,錯的打上錯號。
 

第30篇、中班安全活動教案:假期教案

  設計思路:
  每年一次的假期將要到來,在漫長的假期中,小孩們應當留意哪一些安全問題哩?為讓小孩們有個安全、快樂的假期,特此設計此教學。思考到孩子未真正明白假期的涵義,因此,在教學的前端,便設計了讓孩子清楚“假期”這一個詞的涵義。以便在接著的教學里,讓孩子對假期這一個詞語容易理解與接受。因為孩子多數是在家中過假期,這便需要爸爸媽媽們對安全知識有真切的認知,需要爸爸媽媽們專心協作完成安全教學工作。因此,我就設計了讓爸爸媽媽們填寫1份《假期安全知識調研表》,憑借爸爸媽媽們的力量協助增強小孩們的安全觀念。

  教學目標:
  1、使孩子清楚假期中應留意的安全與衛生,提高孩子的自我保衛觀念。
  2、通過探討,啟發孩子渴望過假期的感情,教育孩子快樂、合乎情理的地過假期。
  3、培育孩子完好無損、連續貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力。
  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  教學預備:
  《假期安全知識調研表》40份(附后);《假期會所》冊子40本(采摘手工制作、數學動手操作、IQ開發等課本裝訂而成);安全圖片每個人1套;蠟筆每個人1盒。

  教學過程:
  一、使孩子清楚假期的涵義,充實孩子的知識經驗,啟發孩子過假期的興致。
  1、幼兒教師:“孩子們,再過幾日我們幼兒園就要休息啦,這一個假期叫做假期。明白為何嗎?引導孩子動腦子想問題。
  2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個兒不一樣的想法與觀點。
  3、幼兒教師匯總假期的涵義:這一個假期是在1年中最熱的時間放的,我們叫它假期,暑:即是熱的意思。

  二、組織孩子探討怎么樣安全、快樂、合乎情理的地過假期,培育孩子完好無損的綜合表述的能力與聯想、辨別能力。
  1、幼兒教師啟發孩子:“假期里你們想做些何事情哩?”
  2、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛干的事兒。培育孩子的綜合表述的能力、聯想能力。
  3、如此在假期中,有哪一些事是不能做的???啟發孩子講出相關安全知識的內容。與此同時也鍛煉孩子的辨別能力。
  4、展示各個爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識調研表》,選取幾個爸爸媽媽們所寫的假期安全知識,提問孩子:可這樣做嗎?不能做這一些事嗎?使用爸爸媽媽們的言語來協助提升孩子的興致,讓孩子越發專心、投入地參加教學。

  三、幼兒教師匯總假期里要留意的安全事宜。
 ?。?)倘若回家鄉的孩子,不可以一個人或與小朋友到河里去游泳。
 ?。?)不可以玩火、玩電、玩尖銳的物品。
 ?。?)夏季的太陽公公毒辣,不可以到太陽公公下面長期地玩,要保衛自個兒的肌膚。
 ?。?)吃冷飲時,不可以一瞬間吃得過于多,不然,會激起肚皮痛,影響身體健康。
 ?。?)吃水瓜(就是:西瓜)時,要把瓜洗凈,請大人切好水瓜(就是:西瓜),吃時不說話,避免瓜籽嗆人,還需預防水瓜(就是:西瓜)汗流到衣衫上,此外,不能亂丟水瓜(就是:西瓜)皮。
 ?。?)單獨在家時別讓不相識的人進來,別告知不相識的人唯有你一個人在家。
 ?。?)外出與家里的親人走散啦,要明白通電話110報警,別跟不相識的人走等。四、請孩子看安全圖片動手操作。每一個孩子1套安全圖片,請孩子在準確的圖片上打上對號,錯的圖片打上錯號。五、擴展教學:發給每一個孩子1本《假期會所》冊子,要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學,布置孩子做冊子內的作業,并帶著孩子去游泳、游玩等,充實小孩的日常生活內容。

  教學點評:
  1、學前期待著假期的來臨,在討論假期時做哪一些事時,小孩們都表現得欣喜若狂,許多孩子都講要去游泳??雌饋?,小孩們對水的喜歡十分之深。
  2、孩子的安全觀念提高了許多,均可顯然區別出哪一些事可做,哪一些事不能做。這就是相關于平日里的安全教育教學進行得相對較好。
  3、小部分孩子的普通話水平比較低,綜合表述的能力比較弱,要增強完成爸爸媽媽們的工作,要求爸爸媽媽們在家要多用普通話與小孩溝通,協助提升孩子的普通話與語言綜合表述的能力。

第31篇、中班安全活動教案:安全乘車教案(附教學反思)

  活動目的:
  1、知道安全乘車的道理。
  2、掌握乘車一些必要的自我保護的方法。
  3、初步了解并掌握在上車、乘車及下車時的安全知識。
  4、加強幼兒的安全意識。
  5、培養幼兒手眼協調的能力。

  活動重點難點:
  重點:能讓幼兒知道安全乘車的道理。
  難點:能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規范的行為。

  活動準備:
  安全掛圖、公共汽車圖片。

  活動過程:
  一、出示汽車圖片,談話引出內容。
  你坐過汽車嗎?坐車時應注意什么?

  二、出示掛圖。
  引導幼兒逐幅觀察圖片并加以討論,重點了解乘車時應注意的事項。

  三、總結,教育幼兒乘車應注意安全。
  問:那么,在乘車時,怎樣做才是安全的?
  1、引導幼兒根據畫面講出正確的做法。
  2、教師總結:如乘車下車都應該排隊,不把頭、手,伸出車窗,不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。

  活動反思:
  今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中,我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論:乘車應注意什么安全?由于這種活動比較貼近幼兒的生活經驗,這一話題一展開討論,幼兒的話匣子一下子打開了,紛紛說出自己的乘車經驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機,我利用幼兒的椅子,組織幼兒玩《乘車安全》的游戲,我當司機,把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅,游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全,這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中,幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣,同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全,整個活動效果非常好。

第32篇、中班安全活動教案:安全小乘客教案

  活動目標:
  1、知道乘坐交通工具的安全事項,掌握一些必要的自我保護的方法。
  2、教育幼兒做個文明、安全的小乘客。
  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  4、加強幼兒的安全意識。
  5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  活動準備:
  教學掛圖2幅

  活動過程:
  1、請幼兒回憶已有經驗,提出問題:小朋友,你們做過那些車?乘車時要注意哪些安全問題呢?"
  2、教師出示反映有關兒童乘車時不安全行為的圖片,引起幼兒關注討論:"大家看,圖片上的小朋友做的對不對?為什么?有什么危險?"
  第一幅圖片:把頭探出車窗和把手伸出窗。
  第二幅圖片:車開動時在車廂內走跑,坐在開動的車內吃帶棒的食物。
  第三幅圖片:反向跪坐在車位上
  第四幅圖片:從車中望窗外吐痰或扔廢物。
  3、進一步引發幼兒討論:"在乘車時怎樣做才是安全的呢?"
  4、讓幼兒分組進行表演《我是安全文明的小乘客》。幼兒自己設置場景,分配角色扮演司機和乘客。組織幼兒討論:哪組小朋友扮演得好?為什么?
  5、請表演好的一組幼兒進行表演,教師和幼兒一起進行欣賞,并讓幼兒說說:你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客。

  活動延伸:
  引導幼兒在角色區中玩"汽車站"的游戲。

第33篇、中班安全活動教案:蕩秋千要小心教案

  活動目標:
  1.知道蕩秋千的注意事項,從中積累安全生活經驗。
  2.能正確判斷多種行為,逐步增強自我保護意識。
  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
  4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  活動準備:
  電視機,電腦,視頻《蕩秋千要小心》

  活動過程:
  一、談話導入,激發興趣師:(出示秋千圖片)小朋友們,你們知道這是什么嗎?你們平時喜歡蕩秋千嗎?你們知道在蕩秋千時應該注意些什么嗎?

  二、觀看視頻,交流討論1.播放視頻2.提問:
  1)為什么智慧樹是森林里最受歡迎的樹?
  2)為什么小老虎會摔在地上?
  3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來?
  4)大象老師對小動物們說了什么?你得到了哪些啟示?
  師幼小結:
  1)蕩秋千時應坐在秋千中蕩,而不是站著或跪著。
  2)雙手要緊緊抓住秋千繩索,不可張開手。
  3)一次只能一個人玩,不能合著玩。
  4)不要在秋千周圍玩耍,更不要下來后在原地說笑打鬧,以免被秋千碰倒。
  5)秋千不能蕩的太高。蕩完后,等秋千完全停下來再下來。

  三、出示各種蕩秋千姿勢,讓幼兒判斷對錯。

  四、學念兒歌《蕩秋千》
  小結:今天我們小朋友學到了很多蕩秋千的知識,下次蕩秋千時一定要記住哦。
 

第34篇、中班安全活動教案:迷路了怎么辦教案

  活動目標:
  1、知道迷路之后該怎么辦,了解如何正確分辨方向。
  2、懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
  3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  故事內容圖片,ppt

  活動過程:
  一、激趣導入。
  1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題,想請小朋友幫幫忙。
  2、師:我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)

  二、分段講述。
 ?。ㄒ唬┯變河^看故事前半部分。
  1、師:鼠先生遇到了什么問題?
  2、師:鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)3、師:鼠先生應該怎么辦?幼:可以問警察,可以做記號等。

 ?。ǘ┯^看故事后半部分。
  1、師:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。
  2、師:鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒:問了許多的小動物,幼兒自由回答)3、教師與幼兒角色扮演。

  三、經驗遷移。
  1、師:鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當給予提示、指導)2、小結:迷路后可以使用的辦法有,記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號,打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔,讓他們把自己送回家……3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法,下次活動時大家在一起進行交流。

  四、活動延伸
  1、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家,他們高興的擁抱在一起,那我們也很開心,我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?
 

第35篇、中班安全保護自己我知道教案反思

   活動目標
  1、認識并會撥打119.120.110等急救電話,知道在什么危險時撥打什么號碼。
  2、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
  3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
  4、發展幼兒思維和口語表達能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動重難點
  重點:幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學會在危險面前保護自己,學會逃生。
  難點:培養幼兒思考問題、解決問題的能力。

  活動準備
  1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾,小手絹人手一份。
  2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片

  活動過程
  第一個環節:聽警笛聲,激起幼兒興趣,引出主題。
  1、出示警車警笛聲。
  師:小朋友,老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音,你們想不想聽聽。(出示警笛聲)
  2、讓幼兒討論這是一種什么聲音,是什么發出的這種聲音。
  3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問:這三種聲音一樣嗎?引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。
  4、鼓勵幼兒大膽進行猜測,這三種不同的聲音代表了什么
  5、出示警車、消防車、救護車圖片,讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車發出的警笛聲不同,代表的意思也不同。
  老師進行小結:每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的,它們的車型也是不同的。
  第二個環節:認識110.119.120急救號碼
  1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。
  師:小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數字。(出示圖片)
  2、鼓勵幼兒說一說這些數字,了解這些數字的意義。
  3、出示號碼片加深幼兒的認識。
  4、出示圖片,讓幼兒進行連線
  師:小朋友,咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼,現在老師要考考你們,看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼,哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片,讓幼兒進行連線)
  5、請幼兒做評判看一看連線對不對,說出自己的理由。
  第三個環節:加深印象,幼兒分組進行場景表演
  1、設置場景,幼兒分組進行討論分析,并一名幼兒回答討論的結果。
 ?。?)、小熊妮妮發現小兔家失火了,妮妮應該做些什么?
 ?。ú呗裕艽蚧鹁娫?19,說清楚發生火災的位置,請消防員幫忙。
 ?。?)、小豬嚕嚕發現小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋,該怎么辦?
 ?。ú呗裕艽驁缶娫?10,請公安叔叔來抓壞人。
 ?。?)、小松鼠在路上發現了受傷的山羊公公,應該怎么做呢?
 ?。ú呗裕艽蚣本入娫?20,請醫生來救護山羊公公,并在醫生來之前先陪伴山羊公公。
  2、幼兒自由分組,選擇喜歡的小動物頭飾,進行場景表演。
  3、請幾組幼兒為大家進行表演
  在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話,敘述事情時盡量要完整,準確。
  第四個環節:觀看自然災害圖片及逃生錄像,學會逃生。
  師:小朋友,咱們現在已經學會了發生危險時的求救方法,最重要的是學會怎樣應對危險,知道發生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己,現在咱們來觀看一些自然災害圖片(出示幻燈片)。
  1、引導幼兒觀看并說出這是什么危險。
  2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。(幼兒集體討論)
  3、觀看逃生錄像,在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。
  4、讓幼兒討論為什么要這么做,請幼兒進行模仿。
  5、全體師生開展游戲:逃生。拉響警笛,幼兒進行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后,立刻停止一切活動,按照老師的要求(抱頭或用小手絹捂住口鼻)一個接一個的離開,在跑的過程中不要推擠,防止摔倒??啥嗑毩晭状?br />  第五個環節:活動結束,到戶外進行演練
  小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話,還在室內進行了火災、地震逃離方法,現在咱們去戶外練習一下吧。

  活動反思
  《綱要》指出,要培養孩子初步的安全和健康知識,知道關心和保護自己,幼兒不是被動的“保護者”,教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要,在保護幼兒的同時,鍛煉他們的自我保護能力,學習生活中的自理技能。為了讓小班幼兒掌握發生危險時的保護,逃離方法,提高他們的自我保護能力,更好的健康成長,因此我設計和組織了《保護自己我知道》這個教育活動。
  在本次活動中,考慮到小班幼兒的年齡特點及他們的接受能力,所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻,圖片,充分調動了孩子的各種感官,讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在創設故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角,幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識,進一步鞏固了所學的安全知識。在幼兒進行思考過程中,我始終以引導者、支持者、合作者的身份出現,在幼兒角度進行思考,努力理解幼兒的想法及感受,支持鼓勵他們,形成合作探究式的師幼互動,讓幼兒得到滿足。

第36篇、中班安全活動教案:特殊的電話號碼教案(附教學反思)

   活動設計背景
  今年11月中旬,我班開展了生活安全主題活動,結合我國“生命教育”的課題研究,以及幼兒的已有經驗,我預設了中班綜合活動“特殊的電話號碼”。

  活動目標
  1、對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣,在活動中感知它們與人們生活的關系。
  2、樂意學習撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經驗。
  3、發展幼兒思維和口語表達能力。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  教學重點、難點
  重點:特殊號碼的用途。
  難點:在什么情況下用什么特殊號碼?

  活動準備
  1、海報背景圖三幅,正面分別寫著110、119、120。
  2、自制圖片,不同的電話機、手機。

  活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)
  一、開始部分
  師幼談話,講講電話的作用,引出特殊的電話號碼

  二、基本部分
  1、師:出示電話,引起幼兒的興趣,小朋友你知道家里的爸爸媽媽的電話號碼嗎?我們在玩打電話游戲好嗎?(引導幼兒說號碼并模仿打電話。)
  師:有幾個特殊的號碼,會給我們很大的幫助,你們知道這幾種特殊的號碼嗎?(引導幼兒自由講述)
  2、引導幼兒了解特殊的電話號碼及其作用。
  師:出示110號碼,引導幼兒圍繞問題開展討論。
  這是什么號碼?他與我們家里的號碼有什么不同呢?(請幼兒上臺說一下有什么不同)師;在什么情況下需要這個號碼呢?他對我們有什么幫助?(請幼兒互相探討,在請幼兒自己總結一下)。在什么情況下撥打這個號碼?依次出示:119、120號碼。
  教師引導幼兒了解使用這些號碼的具體情況,知道不能隨意撥打這些電話號碼。
  3、利用電話配對游戲,進一步感知特殊的號碼的作用。
  圖片中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼,請幼兒仔細觀察每一幅圖,讓幼兒找出事件與特殊號碼的聯系。

  三、結束部分:
  讓幼兒根據圖片中的電話號碼回答問題并找出相應的車輛。

  四、延伸部分
  讓幼兒嘗試制作特殊號碼小電話

  教學反思
  通過特殊的電話號碼,讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關系。在設計這節課之前,我讓幼兒說說這些電話號碼在遇到什么情況下才能撥打的,孩子們大多數的都知道,但不能很準確地說出。我在想怎樣才能讓這節課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲為主,所以我在本節課中設計了形象生動的課件并插入了簡單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進行反復的說,反復的練習,使他們能很好的掌握所學內容。幼兒在整節課中課堂氛圍非常的濃厚,幼兒也很感興趣,都能夠積極回答老師的問題。在整個環節中,也體現了師幼互動,生生互動的關系。當然教師引入應點到為止。由于我過于引入,以為幼兒不會回答,給幼兒說的機會不夠,使得幼兒并沒能充分發揮自己的主體性。在最后的環節,由于時間關系,我處理的比較倉促。在今后的日子了,我會繼續努力,彌補自己的不足。

第37篇、中班安全斑馬線教案反思

   活動目標
  1了解過馬路的一些交通規則,知道安全過馬路的方法。
  2過馬路時能注意安全,初步有自我保護的意識和能力。
  3培養幼兒敏銳的觀察能力。
  4探索、發現生活中的多樣性及特征。
  5加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  1事先觀察馬路,認識人行橫道線、行人紅綠燈。
  2在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景。

  活動過程:
  1帶領幼兒觀察事先布置好的馬路情景。
  請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈,討論他們的用處。
  2組織幼兒討論安全過馬路的方法。
  :教師:除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路?為什么?
  教師和幼兒選擇一種方法過馬路,鞏固練習過馬路的方法。
  3教師扮演交警,學習遵守交通規則。
  “交警”出示紅綠燈,幼兒做行人,練習看信號過馬路的正確方法。
  請部分幼兒扮演開汽車的司機,幼兒繼續練習看信號安全過馬路的正確方法。
  4看表演討論,鞏固對交通規則的認識。
  教師請幼兒看表演,討論:他們在干什么?這樣做會怎樣?
  如:兩個小朋友在馬路邊踢球,一個小朋友在馬路上騎車,一個大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。
  請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。

  活動反思:
  通過這個活動,幼兒們知道了不能一個人過馬路,要和大人手拉手過馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個重要、常見的交通標識,一些幼兒上課時,在教師的提示下,都想起在生活中已經見過,活動后,幼兒們也更加注意觀察,并且非常滿足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺地提醒家長要從斑馬線上走,在馬路上的時候拉著家長的手。在活動過程中,一些幼兒在日常生活中已經掌握了有關斑馬線和過馬路的知識,這些幼兒非常樂意向其他同學介紹,其他幼兒們也很樂于接受自己同學傳達的信息。家長在生活中,更加要時刻提醒幼兒注意交通安,強化幼兒的意識。

第38篇、中班安全進出門時不擠不搶教案反思

   活動目標:
  1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。
  2、教育幼兒進出門時不擠不搶,集體活動時要有秩序。
  3、加強幼兒的安全意識。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、學會自我保護。

  活動準備:
  1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現。
  2、歌曲《滑滑梯》

  活動過程:
  一、談話活動
  教師組織幼兒談話:剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導幼兒說出排著隊,有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

  二、欣賞歌曲
  教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。

  三、提問幼兒理解歌詞
  歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊,不推也不擠?教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

  四、討論:小朋友在什么時候還應注意排好隊?為什么?
  教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞,如:進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒,發生意外傷害。
  教師小結:大家集體出動、活動時都應排隊,懂得謙讓,有秩序的活動,反之,很容易發生危險,也是不禮貌的。

  活動反思:
  在一日活動的各環節,如:集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。
  請幼兒在日常生活中,結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

第39篇、中班安全活動教案:馬路上的安全教案(附教學反思)

  活動目標:
  1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
  2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
  3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
  4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》

  活動過程:
  1、手指游戲,穩定幼兒情緒。
  "小朋友們伸出小手,跟老師一起玩個手指游戲好不好?"
  2、談話,引入主題。
  "小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?"(幼兒討論)
  3、出示圖片,提高幼兒興趣。
  "我們中一班小朋友太乖了,老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖 片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。""這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒討論)
  4、引導幼兒認識紅綠燈"中一班小朋友真棒,老師來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。"
  5、引導幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?" (幼兒討論)
  6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。"
  7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上,介紹紅綠燈時一樣)
  8、引導幼兒學習兒歌"今天我們班小朋友表現太棒了,老師來教你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學習,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。
  9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"(做公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結束。

  活動反思:
  在整個活動的實施過程中,為了能充分挖掘孩子們已有的生活經驗。我們則通過增加問題的難度,有意識的來進行挖掘。如:怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時候,我們該如何安全過馬路?孩子們在交流、討論中,大膽地把自己已有的生活經驗講出來與大家分享,主體性得到了發揮。而且通過總結講解,使幼兒的生活經驗與知識有機結合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶?;顒幼詈?,我們設置了游戲,讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內化到自己的行動中去,并通過發徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規則,真正履行文明小使者的職責。

第40篇、中班安全活動教案:陽臺上的安全教案(附教學反思)

  活動目標:
  1、提醒幼兒在陽臺上注意安全,增強安全意識。
  2、讓幼兒了解陽臺的作用。
  3、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。
  4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
  5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準備:
  1、錄像機,錄像帶,電話機
  2、幼兒操作卡片

  活動過程:
  1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。
  "小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
  2、觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。
  片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。
  片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。
  片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
  片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。
  片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
  片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?
  教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?
  討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。
  3、幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?
  4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。

  活動反思:
  本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識,了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中,我首先帶領幼兒觀看圖片,引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確,并談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見,有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西,會砸到下面的行人",還有的說:"小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,會摔下去的"等等,通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯,并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!

第41篇、中班安全不跟陌生人走教案反思

   活動目標
  1、樹立幼兒初步的防范意識。
  2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
  3、引導幼兒了解一些自我保護的常識,知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
  4、發展幼兒思維和口語表達能力。
  5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備
  1、排練情景表演:小紅沒上當。
  2、錄制有關輕信陌生人上當受騙的內容。如:自己在家時隨便給陌生人開門,隨便吃陌生人給的食物,在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果,選擇適合幼兒看的有關打擊拐賣兒童的記錄片。

  活動過程
  一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”,教師在主要部分給以提示。

  二、1、導幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會出現什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。
  2、觀看并講述錄象內容,引導幼兒明白遇事要動動腦筋,不要輕易上當受騙。
  3、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
  4、開展“有獎竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。
  (1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?
  (2)在家門口玩,有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強迫你走,你該怎么辦?
  (3)你一個人在家時,若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?
  (4)在幼兒園里玩,有不認識的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?

  三、活動結束
  請幼兒說說活動中的感受。

  活動反思:
  對于孩子來說,安全教育很重要?,F在家里就一個孩子,父母上班在外,經常留一個孩子在家,對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動中,幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

第42篇、中班安全認標志講安全教案反思

   活動目標
  1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
  2、進一步培養幼兒的語言表達能力,觀察能力和判斷的能力。
  3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志,主要認識:當心觸電當心中毒禁止煙火。
  4、懂得基本的安全知識知道發生火災以后簡單的自救方法,提高自我保護意識。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備
  1、多媒體課件一套
  2、安全標志圖片一套
  3、掛圖四幅
  4、布置好“安全圖片展覽”

  活動過程
  1、開始部分:
  多媒體課件會說話的標志導入課題
  師:小朋友剛才誰在說話,提醒我們注意安全(安全標志)
  在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全,所以需要我們去認識它小朋友看——它來了(大屏幕出現標志娃娃:小朋友們好!我是標志娃娃,今天我帶來了好多的朋友,它們都藏在活動室里,你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)
  老師和你們一起找,你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?
  2、基本部分:
  認識安全標志
  師:小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話,看他叫什么?
  提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標志朋友放到一排,如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
  (老師和幼兒一起來認識安全標志)
  小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了,剛才有幾個標志娃娃來晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個標志:當心觸電當心中毒禁止煙火)
  當心觸電:警示我們這里有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。
  當心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。
  禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點火,抽煙,放鞭炮。否則會發生火災。
  小朋友,火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災太可怕了。小朋友,萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考:如果我們身邊發生小火,該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子,然后打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)
  今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志,這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志,最后老師帶領幼兒總結講評)
  3、結束部分:
  參觀安全圖片展覽
  今天小朋友表現的都很棒,以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志,提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽,老師帶你們去參觀一下,以后我們也要做小小設計師,來設計更多的標志。
  4、活動延伸:
  為幼兒園設計標志。

  教學反思
  這一活動認識標記,講安全,與傳統的教學方式有所不同:通過游戲形式來組織活動,提高自我保護的能力,通過設計標記,在操作過程中認真積極地思索,通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼兒主動參與 活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣,因此,教師要關于觀察,了解每個孩子,根據每個幼兒的不同特點,能上能下導他們主動參與活動。

第43篇、中班安全活動教案:一個人在家時教案(附教學反思)

  活動設計背景
  在本班日常生活中,發現部分幼兒自我保護能力較差,膽小、無安全意識。

  活動目標
  1、 初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
  2、 教會幼兒做個膽大的孩子。
  3、 培養幼兒敏銳的觀察能力。
  4、 探索、發現生活中的多樣性及特征。
  5、 加強幼兒的安全意識。

  教學重點、難點
  幼兒獨自在家時自我保護的方法

  活動準備
  1、大灰狼頭飾和小兔子的頭飾。
  2、 情景表演:陌生人敲門。
  3、 幼兒用書,圖片。

  活動過程
  一、創造游戲的氛圍,更好的激發幼兒的學習興趣
  教師用兔媽媽的口吻告訴幼兒:“你們今天都是我的兔寶寶,媽媽今天要出門一會,你們在家要當心哦!

  二、教師帶領幼兒進行情景游戲,讓幼兒快樂的學習。
  1、小兔子在家,師戴上大灰狼的頭飾敲門:“我的兔寶寶們,你們的兔媽媽回來了,快開門吧!
  2、 小兔子開門發現是大灰狼:哈哈,你們上當了,我是大灰狼,我要掉你們!~ ~
  3師變換“大灰狼和兔媽媽”的角色,重復故事情景,

  三、組織討論:如果是你一個人在家會怎么辦?
  幼兒相互交流處理辦法,師給予正確引導。

  四、翻閱幼兒用書,了解一個人在家時要注意的安全。
  不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽臺等

  五、鍛煉幼兒表達能力。
  請幼兒在家時和家長一起互動游戲,并和爸爸媽媽一起討論如果一個人在家時該怎么辦?

  教學反思
  1、通過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識。
  2、 在教學過程中應注意個體差異,讓每個幼兒積極參與到游戲中來,鼓勵膽小的孩子。
  3、給幼兒足夠的空間,讓幼兒充分發揮自己的想象力.。

第44篇、中班安全這些東西不能碰教案反思

   活動目標:
  1、讓幼兒知道玩哪些東西會有危險。
  2、培養幼兒的初步自我保護意識。
  3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  4、提高幼兒思維的敏捷性。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  1、電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖
  2、配套幼兒用書

  活動過程:
  一、出示電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片
  1、讓幼兒說出圖片的名稱
  2、讓幼兒簡單地說出它們的用途。

  二、引語:
  小朋友們剛才說的很好,圖片上的這些東西能給我們生活帶來很多方便,天熱了幫我們解熱,衣服皺了,電熨斗幫我們燙平衣服,我們還可以用小刀削水果,往身上撒香水。我們的日常生活離不開這些東西,可是,如果小朋友把這些東西當玩具,就很危險了。

  三、指導幼兒看圖:
  1、圖上有幾個男孩,他們各自在干什么?
  2、圖上有幾個女孩,他們各自在干什么?

  四、引導幼兒想想,這樣做有什么危險?

  五、教師告述幼兒:
  1、把手伸進轉動的電扇里會傷害到手指,會受傷。
  2、玩小刀會割破小手,嚴重的會危及生命。
  3、玩通電的電熨斗會燙壞衣物,甚至會傷害自己或者引起火災。
  4、對眼睛噴香水會弄傷眼睛。

  活動反思:
  通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉,也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念,懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中,并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握,有一定的局限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤為重要。

第45篇、中班安全活動教案:保護眼睛教案

  活動目標:
  1、引導幼兒知道眼睛的重要性。
  2、教育幼兒保護眼睛,學習保護眼睛的方法。
  3、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
  4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動過程:
  1、提問導入。
  教師通過提問,導入活動主題:小朋友,剛剛我們升國旗時,你是用什么看國旗的呢?(幼兒回答:眼睛)
  2、了解眼睛的重要性。
  請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。教師繼續引導幼兒對眼睛這一話題進行提問,引導幼兒深入地了解和思考眼睛的重要性。(小結:眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。)
  3、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
  教師引導幼兒思考:愛護眼睛,我們應該做些什么?(幼兒自由回答,教師進行小結。)

  活動結束
  教師:保護我們的眼睛,我們要做到三點:一是少看電腦和電視,注意休息,讓眼部的肌肉有機會放松;二是不用臟手揉眼睛;三是平衡膳食,多吃對保護視力有保護的食物,做個不挑食的好寶寶!

第46篇、中班安全活動教案:歡樂滑滑梯教案(附教學反思)

   活動目標:
  1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
  2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,初步培養幼兒自我保護的安全意識。
  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
  4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
  5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  1.幼兒玩滑滑梯的錄像。
  2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》

  活動過程:
  1.小狗怎么了?
 ?。?)尋找教室內哭聲的來源,找出受傷的小狗。
  "小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
 ?。?)出示圖片并講述故事小結:小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規則,所以受傷了。
 ?。?)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應該玩滑梯?
  2.播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
 ?。?)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"(2)幼兒討論"你是怎樣玩滑滑梯的?""怎樣玩滑滑梯才是安全的?""你覺得那種方法又好玩又安全?"有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作,可能會發生哪些危險?
  小結:玩滑滑梯時,大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩后頭朝上往下滑。
  3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣保護自己呢?
  做到:不爭不搶、不推不擠,看到別人做危險動作要告訴老師,萬一不小心受傷了也要及時告訴老師4.手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己,身體當成滑滑梯,一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
  5.帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。
  附:兒歌《滑滑梯》
  滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。
  上去好像爬高山,爬完一級又一級。
  下來好像坐飛機,忽忽悠悠飛到底。

  活動反思:
  活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發生危險,從而培養了幼兒的安全意識。

第47篇、中班安全活動教案:防雷電教案

  活動目標:
  1、教育幼兒學會如何防雷電。
  2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。
  3、通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學,在學中感受到活動的樂趣,并更快、更好地掌握所學的安全知識。
  4、使幼兒知道雷電的危害時的一些應對辦法。
  5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準備:
  1、材料準備:
  1)錄音機、磁帶。
  2)模擬大樹一棵。
  3)模擬電線桿一根、電線一條。
  4)模擬房子一座。
  5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。
  6)小兔子頭飾(若干)。
  7)籃子一個。
  8)音樂《下魚了》。
  9)自編兒歌一首《安全避雷電》。
  2、知識經驗準備:
  認識情景表演中的小演員。

  活動過程:
  1、導入,今天,***小朋友邀請我們到他家去做客,現在我們出發吧。
  2、躲雷雨閃電的情景。
  1) 剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)""孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲",仔細觀察孩子們躲在哪里。
  2)雨停了,繼續走,來到了***的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。
  3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:
  1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
  2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現在,我們一起來看看他是怎樣做的,好么?
  4、觀看課件《如何防雷電》
  5、圍繞課件內容與幼兒展開討論。
  1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
  2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
  3)小可愛、小哥哥,誰做得對呢?
  4)教師小結。
  A)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
  B)不可以躲在高危的地方。
  C)不可以躲在電線桿下。
  D)不可以躲避在潮濕的地方。
  6、教念兒歌《安全避雷電》
  7、表演游戲《下雨啦》
  情景設計:播放音樂《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
  8、結束。
  小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。
  附兒歌:
  安全避雷電跟著大人去郊游,開開心心在踏青,突然閃電又打雷,這個時候怎么辦?
  千萬不要慌亂跑!
  安全避雷有妙計:
  不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在 高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,雷電沒有再走動,定能安全回到家。

第48篇、中班安全活動教案:游泳教案

  活動目標:
  1、懂得應在大人的陪同下游泳,不獨自游泳。
  2、了解并掌握游泳時的基本衛生及自我保護方法。
  3、認識游泳物品,了解游泳時應注意的事項。
  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動重點難點:
  重點:認識游泳物品,了解游泳時應注意的事項。
  難點:掌握游泳中的自我保護方法。

  活動準備:
  1、 海灘游泳圖片。
  2、 泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。
  3、 游泳溺水視頻。

  活動過程:
  一、創設情境,談話導入。
  1、談話:
  ——炎熱的夏天悄悄來了,你最喜歡夏天的什么活動?
  2、出示海灘游泳景象的圖片,創設情境,激發幼兒興趣。

  二、認識游泳物品的名稱及其用途。
  ——游泳要帶些什么物品呢?
  ——教師一一出示游泳物品,引導幼兒認識物品名稱及其用途。

  三、與幼兒討論游泳應注意的事項:
  ——游泳前要先換好游泳裝,換好衣服后先做做操,讓身體做好下水準備。
  ——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準備下水。
  ——下水前先取一些水,向胸前、身上慢慢潑濕,熟悉水溫后再下水。
  ——隨意從池邊跳下是很危險的事,要從入口的樓梯上下。
  ——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。
  ——水池邊經常很濕,走路要小心,這樣才不會滑倒。
  ——游泳后要馬上洗澡。

  四、播放有關溺水的視頻,知道游泳時要注意安全。
  1.了解有關溺水的事情。
  ——你知道游泳時會發生什么危險嗎?你是通過哪些方法指導有關溺水的事情
  呢?(電視上、報紙上、圖書里、成人的講述中等。)
  2.觀看有關溺水的情況報道,救人的過程等,并互相交流自救知識。
  3.教師小結:游泳時不注意安全就會發生危害……。
  4.啟發幼兒討論引起溺水的原因。

  五、學習游泳時簡單的自我保護的方法。
  ——游泳時怎樣才能既開心又安全?
  (如盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危險的地方;一定要在成人的陪同下,不能一個人去游泳,在還沒有安全掌握技能的情況下,要使用防護用品,一旦在水中有不舒服的情況下,要趕快上岸并大聲呼救。)

第49篇、中班安全陽臺上的安全教案反思

   活動目標:
  1、提醒幼兒在陽臺上注意安全,增強安全意識。
  2、探索、發現生活中的多樣性及特征。
  3、提高幼兒思維的敏捷性。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、學會自我保護。

  活動準備:
  1、錄像機,錄像帶,電話機
  2、幼兒操作卡片

  活動過程:
  1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。
  "小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
  2、觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。
  片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。
  片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。
  片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
  片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。
  片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
  片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?
  教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?
  討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。
  3、幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?
  4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。

  活動反思:
  本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識,了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中,我首先帶領幼兒觀看圖片,引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確,并談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見,有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西,會砸到下面的行人",還有的說:"小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,會摔下去的"等等,通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯,并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!

第50篇、中班安全有趣的夏日教案反思

   設計意圖:
  夏天的腳步一步步向我們邁進,圍繞孩子們熟悉的季節——夏天,通過優美的語言,抓住“炎熱、多彩、有趣、悠閑”等特點描寫了夏天迷人的景色,激發學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。忽而雷聲轟鳴,忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱,孩子們穿上涼爽的夏裝,身邊的一切都在發生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇,于是我們就開展《有趣的夏日》讓幼兒過一個快樂的夏天,享受夏天的特別時光。結合日常生活、或創設特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發生安全事故,了解哪些是危險動作,怎樣做才是安全行為,通過一些實踐活動和操作,以學習一些簡單地自我保護身體的方法。

  活動目標:
  1、了解夏天一些有趣的活動,體驗夏日的有趣。
  2、提醒幼兒進行活動時應該注意安全。
  3、培養幼兒的自我保護意識。
  4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  經驗準備:幼兒已有的有趣的夏日活動。
  物質準備:彩筆、紙。

  活動過程:
  一、談話,引起興趣
  1、小朋友,你喜歡夏天嗎?
  2、在夏天里,你喜歡哪些有趣的活動?

  二、有趣的夏日
  1、在夏日里,你喜歡什么活動?
  2、 說一說你為什么喜歡這個活動?
  3、聯系幼兒已有經驗, 請幼兒談談自己的體驗。
  4、 讓幼兒在交流中,感受體驗夏天的有趣。

  三、幼兒安全教育
  教育幼兒在夏日里進行各種活動時要注意安全。

  四、繪畫活動
  鼓勵幼兒畫出自己在夏天有趣的活動。
  家長工作
  1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。
  2、請家長引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。
  3、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個人衛生。
  4、為幼兒在園玩水創造條件,并協助進行安全教育。

  活動延伸:
  1、 互相欣賞,介紹自己創作時的想法和體會。并與大家分享交流。
  2、 找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。
  3、 把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。

  教學反思:
  中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點,對自己行為的計劃性、預見性較差。因此,生活中的安全事故時有發生。據此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。從幼兒的實際情況看,他們對安全方面的知識并非一無所知。在此基礎上,若能進一步運用他們的原有經驗,并從情感激發入手,引起幼兒對安全的“警覺“,這樣,才能使教育的要求真正地轉化為幼兒自覺的安全行為。注意培養學生的安全意識,在學習過程中,幼兒不僅學習了知識,還培養了能力。懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。
  不足:
  1. 課堂的節奏掌控不太好。
  2. 對幼兒技巧指導不夠。
  3.應加強幼兒之間的互動評價。
  4.以后的教學中應加強對幼兒質疑能力的培養。

第51篇、中班安全《防雷電,防雷擊》教案

   活動目標:
  1、教育幼兒了解簡單的用電常識,不摸電閘,不到變電所、高壓線附近玩耍。
  2、通過實際案例引導幼兒知道雷雨時不在高壓線、大樹下避雨。
  3、加強幼兒的安全意識。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  防觸電、雷擊案例兩個;相關圖片;電閘標志

  活動過程:
  一、 教師講述案例《變電所玩耍遭電擊身亡》
  1、結合故事進行提問:“你家附近有變電所、高壓線嗎?你家里有沒有電閘、開關?我們應該怎樣做才能更安全?”(結合周圍環境中的實際情況教育幼兒不亂摸電閘、開關,不在變電所、高壓線附近玩耍)
  2、欣賞兒歌《防觸電》
  居家玩耍,謹防觸電;身是導體,水不絕緣;
  插座接頭,容易漏電;切勿亂摸,閘刀開關。

  二、講述案例二《樹下避雨遭雷擊》
  提問:故事里講了一件什么事?雷雨時我們應該怎樣做更安全?(教育幼兒知道雷雨時不在樹下避雨,不看電視、不接電話)

  三、逐幅出示圖片,引導幼兒判斷圖片上的做法對不對。
  圖一:小孩高壓線下放風箏(×)
  圖二:小孩用剪刀剪電線(×)圖三:在變電所門口玩耍(×)

第52篇、中班安全煤氣泄露教案反思

   活動設計背景
  通過游戲,讓幼兒了解煤氣的作用和危險性,知道人在煤氣中毒時會產生的一些生理反應;讓小朋友在家中不要隨便動煤氣,注意安全;如果聞到異味,要及時提醒父母采取相應的措施。

  活動目標
  1、了解煤氣的作用和危險性,知道人在煤氣中毒時會產生的一些生理反應。
  2、知道在發生危險時如何自求。
  3、加強幼兒的安全意識。
  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5、發展幼兒思維和口語表達能力。

  教學重點、難點
  1、讓幼兒如何知道在我們發生危險時,如何處理、自救的一些方法;
  2、學習煤氣泄露時的正確處理方法。

  活動準備
  1、關于一些煤氣發生的事故、錄像、圖片;
  2、關于因漏氣而造成的一些小故事。

  活動過程
  一、開始部分
  1、先讓幼兒觀看錄像,了解煤氣及煤氣的危險性,煤氣的種類;
  2、老師提問:剛才小朋友在錄像中看到的是什么,有什么作用,誰能告訴老師?舉手回答,幼兒回答:這是煤氣灶和鍋,能煮飯、炒菜、洗澡……;

  二、過程
  1、老師在讓幼兒看一些圖片,使幼兒初步了解在哪些情況下會發生漏氣或爆炸事故。
  2、請幼兒分組討論平時我們在生活中所知道煤氣造成的危險性有哪些?
  3、老師結合幼兒的討論告訴幼兒怎樣來安全使用煤氣的方法以及發生以后的自救方法:
 ?。?) 怎樣安全使用煤氣?
 ?。?) 怎樣知道漏氣了?如何辨別?
 ?。?) 我們人體吸進了這些毒氣體會有哪些反映呢?

  三、結束部分
  1、老師結合我們生活中具體情況、重點給幼兒講解幾個問題,并回家告訴自己的父母:
 ?。?) 當我們的父母在廚房使用煤氣煮飯、炒菜時,小朋友盡量不要到廚房里去;
 ?。?) 小朋友在家中,不要隨便動煤氣灶的開關;
 ?。?) 如果聞到異味,要及時提醒父母注意安全,采取相應的措施。
  2、讓幼兒分組進行演練煤氣漏時的情景。

  教學反思
  1、小朋友開始上課時積極性相當高,對煤氣知識的認識也很高,但是很多幼兒對煤氣發生泄漏時應該采取怎樣的辦法還不是很清楚,在下一節時我應繼續在本課后延伸,讓大部分幼兒學習懂得煤氣泄露時的正確處理方法。

第53篇、中班安全認識交通標志教案反思

   活動設計背景
  幼兒年齡小,活潑好動,有必要進行安全常識的學習,特別是馬路上的交通安全,所以設計了本節教學活動,讓幼兒對交通標志有所認識,并按標志行動。

  活動目標
  1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養幼兒的自我保護意識。
  2、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規則。
  3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,并能與同伴進行合作學習。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

  教學重點、難點
  能認識幾種交通標志,知道標志的作用和特征。

  活動準備
  交通標志圖若干,音樂光碟、掛圖

  活動過程
  一、開始部分:課前律動。
  1、老師帶領幼兒伴隨音樂玩開小汽車的游戲。
  2、 中途會出現斑馬線、紅綠燈等標志引出課題。

  二、基本部分:認識一些常見的交通標志及重要性。
  1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線、紅綠燈標志、人行橫道、地下通道、步行街等標志,引導幼兒說出其名稱及作用。
  A、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養幼兒的自我保護意識。
  2、結合幼兒實際,用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標志,它們都告訴我們什么?

  三、找朋友
  1、每名幼兒身前貼一張標志圖,看看自己身上的標志圖與黑板上的相同就站在一起。
  2、音樂伴奏《找朋友》。
  3、讓找到好朋友的各組隊員說說自己身上的標志圖名稱,還有我們平時應該怎樣遵守交通規則。

  四、課的總結和延伸
  1、今天老師和小朋友一起認識了一些交通標志,懂得了它的作用,牢記安全第一,我們要做一個遵守交通規則的好孩子。
  2、如果有誰發現了其它的標志,可以用筆畫下來,回到班上和小朋友一起來認識。

  教學反思
  1、教學活動中游戲環節是幼兒最感興趣的,課堂氣氛活躍。
  2、通過游戲認識一些常見的交通標志及其代表的意義,再通過談一談交通標志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規則的重要性,培養幼兒遵守交通規則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流,這樣既鍛煉了口頭語言表達能力,讓孩子感受在一起玩的快樂。
  3、游戲時間過長,導致課的結尾倉促。

第54篇、中班安全活動教案:交通標志作用大教案

   活動目標:
  1、讓幼兒通過活動感受到交通標志作用大,初步培養幼兒遵守交通規則的意識。
  2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,并能與同伴進行合作學習。
  3、讓幼兒認識常見的交通標志,知道它們所代表的意義并能畫出一些簡單的標志。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動重點難點:
  活動重點:
  重點是讓幼兒感受交通標志作用大。
  活動難點:
  是幼兒自己能畫出簡單的標志,并說出其代表的意義。

  活動準備:
  1、活動前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標志;
  2、請家長協助幼兒搜集有關交通知識的資料;
  3、圖片:常見的交通標志、故事《神奇的小警服》。
  4、彩筆、紙。

  活動過程:
  1、講述故事《神奇的小警服》引出課題。
  教師有表情地講述故事后,提問:故事中的小猴子怎么了?過馬路為什么要走斑馬線?什么是交通標志?
  評析:活動的開始,老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標志以及交通標志的含義。因為故事是孩子比較感興趣的一種教學形式,故事中鮮活的人物形象,有趣的故事情節,都能使幼兒在不知不覺中學到知識,受到教育。
  2、認識一些常見的交通標志及重要性。
 ?。?)出示紅綠燈標志、人行橫道標志,引導幼兒說出其名稱及作用。
 ?。?)用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標志,它們都告訴我們什么?
  評析:利用活動前幼兒的觀察和生活經驗,進一步認識一些常見的交通標志及其代表的意義,再通過談一談交通標志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規則的重要性,培養幼兒遵守交通規則的意識。
  3、請幼兒畫一畫自己感興趣的標志。
  教師:“今天我們認識了這么多交通標志,知道了它們的重要,現在就請小朋友畫一畫你喜歡的標志,然后和你旁邊的小朋友說一說它的名字,還有我們平時應該怎樣遵守交通規則。
  評析:通過畫一畫自己感興趣的標志,說說它的名字和作用,讓幼兒進一步理解的標志的作用,進一步培養了幼兒的規則意識。
  4、設置交通標志欄。
  師生共同將老師準備的標志圖、幼兒畫的標志及家長協助收集的交通標志,組成專欄貼于墻上,引導幼兒進行觀賞、交流,加深對交通標志的認識。
  評析:師生共同設置標志欄,供幼兒在日常生活中觀賞,加深對交通標志的認識的同時,使幼兒知道這些標志與我們每個人的生活、安全息息相關,引導幼兒在日常生活中逐漸養成良好的行為習慣。

第55篇、中班安全活動教案:安全小衛士教案

  活動目標:
  1、了解日常生活中的一些安全知識。
  2、初步建立自我保護意識。
  3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  1、課件;
  2、實物:鞭炮、氣球
  3、錄音機、圖片、方向盤

  活動過程:
  一、導入活動,激發興趣。
  今天,大班哥哥姐姐到我們這來玩,看!他們在干什么?(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)
  老師問:大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

  二、基本部分:觀看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯誤的。
  1、“娃娃、丫丫的媽媽不在家,他們做了許多不安全的事,請小朋友仔細看,他們做 了哪此錯事,這樣做好不好,為什么?我們應該怎樣去做?”
  不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。
  手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。
  不能在看電視時離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。
  2、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請幼兒講述。

  三、結束部分
  電話鈴響,原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)
  幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯,并說出原因。當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時,與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,并與幼兒一起出去玩滑滑梯,然后結束。

第56篇、中班安全活動教案:交通教案(附教學反思)

  活動意圖:
  開學了,校園安全再次成為關注焦點。新的學期你怎么上學呢?是爸爸媽媽送你,還是自己去上學呢?無論何種方式都要注意安全。

  活動目標:
  1、在交流活動中認識常見的交通標志。
  2、體驗交通規則的重要性,自覺遵守交通規則。
  3、認識紅、黃、綠色,了解基本的交通規則,知道遵守交通規則的重要性。
  4、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。
  5、樹立遵守社會公共規則的好品質,增強自我保護意識。

  活動準備:
  1、布置活動場景。
  2 、收集各種交通標志(照片或圖片)。
  3 、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

  活動過程:
  一、展開聯想,揭示活動主題
  1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。
  提問:孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?
  2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

  二、在活動中體會交通規則的重要性
  1、觀看情景表演
  老師請出表演者,其余幼兒觀看表演。
 ?。?)孩子們,剛才你們看到了發生了什么事情?
 ?。?)如果生活中也是這樣可不行??!為什么會發生這種情況呢?
 ?。?)(出示信號燈)這是什么?有什么用?
  誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。
  2、認識十字路口,
  你認識這些道路嗎?道路上有什么?
 ?。ㄈ诵械?、非機動車道、汽車道)
  過十字路口時,我們要注意些什么?

  三、初步了解常見交通標志的作用
  1、(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?
  2 、幼兒討論

  四、延伸活動
  1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。
  2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

  活動反思:
  孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有了很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此,在此活動中加入了情境表演的環節,使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現得很認真和投入,孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見,教師在設計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中,教師應該多嘗試使用這種活動形式,引發幼兒的討論。

第57篇、中班安全活動教案:和家人走散時教案

   活動目標:
  1、掌握一些自我保護的常識,能正確應對與家人走散的問題。
  2、培養幼兒思考問題,解決問題的能力。
  3、發展幼兒思維和口語表達能力。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動重點難點:
  活動重點:
  引導幼兒樂于交流與分享,體驗正確應對與家人走散后獲得的成功感。
  活動難點:
  培養幼兒思考問題,解決問題的能力。

  活動準備:
  1、課件《和家人走散時》。
  2、設置回家路上街道場景 。

  活動過程
  一、"誰哭了"引出課題聲效:嗚…… 嗚……(小兔子的哭聲)師:"呀,是誰在哭呀?為什么哭得這么傷心呢?我們一起去看看吧!"這樣的導入:
  1、給予孩子一定的猜想空間,讓活動具有一定的神秘感。
  2、用動畫事例中小兔哭聲的片斷導出下環節,起到拋磚引玉的作用。

  二、觀看動畫事例 引發幼兒感知和家人走散的后果運用直觀法,請幼兒欣賞課件中的動畫事例"和家人走散的小兔"。
  提問:"誰在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會和家人走散?心情是怎樣的?遇到了什么危險?"討論:和家人走散后,還會遇到什么樣的危險?"通過討論讓幼兒明白和家長走散后存在許多的危險,從而激發幼兒就"如何應對走散"積極想辦法做好鋪墊。

  三、聯系實際生活 討論走散后如何應對教師提出問題"如果我們和家人走散了,那該想什么辦法來保護自己?"然后組織幼兒用討論法就以下四個情景問題進行自由討論:
  1、在幼兒園附近,和家人走散了,你會怎么做?
  2、在馬路上,和家人走散了,你會怎么做?
  3、在超市里,和家人走散了,你會怎么做?
  4、在回家的路上,和家人走散了,你會怎么做?
  討論時,教師適時適當的進行指導,幼兒在互動式、開放式、探究式的討論中,相互啟發、補充。使幼兒的思維能力及解決問題的能力得到訓練,初步實現能力目標中的要求,活動的重點也得以體現。
  小游戲《誰對誰錯》,游戲中有正誤兩組"應對走散"的圖片,請幼兒根據討論中獲得的經驗,選擇正確"應對走散"的圖片。選對了,會得到意外的鼓勵,反之……。此環節活動氣氛輕松、愉悅、趣味性強,能很好地為幼兒梳理、鞏固,正確應對走散問題的方法。讓幼兒更清晰、明了。

  四、角色體驗
  如何應對回家路上與家人走散最后環節讓幼兒在特定情境中體驗應對和家人走散的設計,讓活動動靜交替,增加了活動的趣味性,讓幼兒習得的經驗得以內化。同時,也是實現本次活動難點所在。

  五、活動延伸
  在游戲區進行"走散后,我有好辦法"主題角色表演。引導幼兒將活動生活化、游戲化,讓孩子的經驗得到鞏固與提升。

第58篇、中班安全活動教案:上下樓梯教案

  活動目標:
  1.體驗宣傳畫的含義和作用。
  2.了解上下樓梯的安全注意事項,嘗試用變涂色邊說的方式制作宣傳畫。
  3.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
  5.加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  自制PPT、油畫棒

  活動過程:
  1. 圖片導入(一張哭的幼兒圖片),激發興趣
  師:你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?
  師:(馬上出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走,從樓梯上滾下來的情景。
  教師小結:原來這個小朋友上下樓梯的時候在玩,小眼睛不看前面…才會從樓梯上摔下來,所以他哭了。
  2. 根據圖片信息,幼兒討論
  師:你們知道上下樓梯的時候要注意些什么嗎?
  師:上下樓梯要慢慢走,不能推、不能擠、不能跳,要一格一格的走。
  3. 幼兒操作(涂色:七彩樓梯),教師提作畫要求。
  師:我們小朋友剛剛看到的那些圖畫都有一個名字叫宣傳畫。宣傳畫是要讓小朋友能簡單明了的了解圖畫中所表達的意思。老師這里還有許多未完成的宣傳畫,請小朋友們來幫幫忙好嗎?
  師:在你們制作宣傳畫前,老師有要求哦。請在規定范圍內作畫,不要涂到外面,畫面要干凈整潔,涂色要均勻。我們要給樓梯涂上顏色,告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊涂邊說:一格一格往上走。
  4. 幼兒宣傳自己的作品
  師:請幾位寶寶來跟我們宣傳一下你的宣傳畫吧。告訴我們,你所畫的宣傳畫要表達什么意思?
  5. 延伸
  師:請小朋友們帶上你們的宣傳畫作品,我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來,給幼兒園的其他小朋友看看,這是我們小班小朋友的宣傳畫,告訴他們上下樓梯要安全。
  一二一,行樓梯。手扶好,靠右行。不蹦跳,不擁擠。上下樓梯有秩序,安安全全是第一。

第59篇、中班安全美麗的罌粟花教案反思

   活動由來
  中午,我剛給我們班的小男孩明明喂完藥。剛轉身,聽到有小朋友喊道:"老師,明明打我的臉。"我:"發生什么事情了啊?明明,你為什么要對朋友做不文明的動作啊?難道剛才你吃的不是藥,是'興奮劑'?"但我立刻意識到自己說話不當。一時間,班里炸開了鍋:"什么是興奮劑啊?"孩子們熱烈討論起來:"是糖嗎?""是一種感冒沖劑吧,就是感冒的時候喝的。""我媽媽經常罵我爸爸,說他整天就知道'吸毒'。"于是,就有了這節綜合活動《美麗的罌粟花?》。

  活動目標
  1、初步認識什么是毒品,了解毒品的危害。
  2、遠離毒品,有參與宣傳毒品危害的社會責任意識和良好的生活習慣。
  3、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備
  1、PPT課件、香煙盒1只
  2、繪畫紙、蠟筆、剪刀、膠水

  活動過程
  一、活動導入:教師出示PPT圖片
  教師:小朋友們,老師今天要請你們看幾張圖片(打開PPT罌粟花圖片),請你說一說,你看完了這幾張圖片之后,有什么感覺,或者是有什么想要說說的。要說不一樣的,別人說過的我們就不說了。
  --這里是對活動展開的一個鋪墊。不急于給出罌粟花毒性的本質,先引導幼兒從罌粟花的形狀、顏色等方面讓幼兒感受它的"美麗"。
  孩子:很美麗;很漂亮;讓人感覺很舒服;五顏六色的真漂亮。
  --可見孩子們對罌粟花的美麗已經認可和接受。到這里,老師不妨給孩子們先入為主的經驗,來一個"大撞擊"。
  老師:它的名字叫罌粟花。你們都覺得它很好看的對吧??墒?,孩子們,就是這么漂亮的花,幾乎所有的人都不喜歡它。你們想想看,有可能是什么原因?
  --到這里,是要求孩子們發揮想象力,同時,打破孩子剛剛建立的認識經驗。
  孩子:因為它上面有刺的;因為它的味道很臭;它很容易死掉、枯萎……
  老師:都吃過蘑菇的對吧,往往那種很漂亮的蘑菇呢,其實是不能食用的,因為有毒,這個我們小朋友都知道了。同樣,罌粟花雖然漂亮,但是今天你要知道,其實它是一種"很恐怖的花"。

  二、幼兒觀看禁毒宣傳視頻,了解毒品的危害
  教師:現在,你還覺得罌粟花是一種美麗的花嗎?
  孩子:不覺得了。
  教師:剛才,我們都知道了罌粟的果實是做毒品的原料,危害我們身體健康。一吃就上癮,對身體有害。
  那小朋友再想想看,在我們的周圍,除了我們剛才說的毒品對我們的身體是有危害的,還有哪些東西也是危害我們身體健康的,但有的人已經上癮了,戒不掉了?
  --回歸幼兒生活經驗,幫助幼兒整合在生活中觀察到的不良生活飲食習慣。
  教師:比如,你想想看,爸爸們喜歡抽什么啊?喝什么啊?(出示香煙盒,并引導孩子觀察煙盒上的一排小字)。
  孩子:抽煙;喝酒。
  教師:對,你看這上面還有你們不認識的字呢:"吸煙有害健康"。
  --這里,孩子們爭論的很厲害,于是我給孩子們討論的時間,同時為接下來的"宣傳海報"設計,做一個思路上的開闊。
  教師:都想說的,對吧?那好,給你們1分鐘的時間,和你身邊的好朋友聊一聊你所看到的不好的生活習慣。聊的時候,再思考一個問題,我們可以怎么幫助這些人。
  孩子:告訴爸爸,吸煙、喝酒對身體不好;讓他看新聞(了解毒品的危害);媽媽可以罵爸爸的

  三、設計"遠離毒品"的宣傳海報
  教師:剛才,小朋友們都開動了自己的小腦經,想了很多的好辦法,幫助身邊的人。老師呢,這里有紙和筆,請你把剛才的好辦法畫下來,(教案出自:幼兒園學習網教案網)我們再一起把它裝飾到這張"遠離毒品"的宣傳海報上,幫助更多的人了解毒品的危害、遠離毒品。
  --讓幼兒用自己的想象和創造,來解決身邊的問題,這也是為了實現本次活動的社會性目標,培養孩子初步的社會責任意識。

  活動反思
  這是一節中班活動課程,通過這節活動,重點引導孩子們初步認識什么是毒品,以及它的危害。
  1、毒品,是不是離我們的孩子還很遠?
  可能很多人都認為,幼兒園的小孩子整天生活在家長和老師的保護圈里,毒品離孩子的現實生活還很遠。不知道什么是毒品,孩子們不一樣開開心心地成長著嗎?--不一樣。對于孩子來說,從小了解毒品的危害,知道要遠離毒品,對他們總歸是有好處的。盡管只是簡單、粗淺的認識。跟孩子現在、將來的生活有關的,跟生命相連的,那就是天大的事。
  2、難道,孩子的成長環境就真的那么純潔嗎?煙、酒不就是隱性的毒品嗎?
  在活動的過程中,有一個字,孩子經常說的,那就是面對父親的不良生活習慣,煙、酒之類,媽媽會"罵"爸爸的。
  可見,孩子已經在母親反面的說教中,媽媽不喜歡爸爸抽煙、喝酒。至于是什么原因,我們大人往往會解釋:對身體不好,會咳嗽。但是如果說的嚴重一點,那就是在"飲"毒。

第60篇、中班安全活動教案:注意交通安全教案(附教學反思)

 

  活動目標:
  1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。
  2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。
  3、加強幼兒的安全意識。
  4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
  5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:
  1、 學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。
  2、 學生收集各種交通標志(照片或圖片)。

  教學過程
  (一)展開聯想,揭示活動主題
  1、 師:同學們,今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽,你們有信心嗎?
  2、 在活動之前,請同學先看大屏幕。
  課件出現:各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
  3、 師:剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?
  生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。
  生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。
  生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。
  4、 師:是啊!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全

  (二)、游戲活動,在活動中體會交通規則的重要性
  1、 師:孩子們,看看我們坐的隊形像什么?
  生:我們坐的隊形像十字路口。
  2、師:十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機,(教案出自:幼兒園學習網教案網)兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察,看看會發生什么事情?
  (學生開始活動,車輛和行人任意穿梭)
  3、 師:同學們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
  生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起。
  生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。
  生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。
  4、 師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢?
  生1:我覺得是他們不懂規矩。
  生2:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會發生賭車的事情。
  師:對啊!要是有人指揮就好了!
  生:老師,我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走?
  師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!
  生:老師,我知道這種標志,就是紅綠燈。(教案出自:幼兒園學習網教案網)紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。
  5、 教師拿出信號燈標志:是這個嗎?教師用兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)
  紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。
  紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。
  6、 師:認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。同學們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?
  生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。
  生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
  7、 師:騎自行車的同學知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機動車道。
  生:我還知道中間的是汽車道。
  8、 師:各位司機朋友,各位行人,還有騎車勇士們,現在你們知道自己應該走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?
  9、 師:現在,我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。
  學生到位,指揮紅綠燈,學生們順利地經過了十字路口。
  10、 師:同學們,現在你們想說什么?
  生1:這一次大家都很快到達了對面。
  生2:紅綠燈的作用可真大啊!
  生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。

  (三)、展示收集情況,初步了解常見交通標志的作用
  1、師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下,再向全班匯報。
  2、生拿出收集的交通標志,在小組上熱烈地交流著,教師巡回傾聽學生的交流情況。 媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道
  3、師:現在,我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。
  5、 師:你們了解得真多,老師為你們喝彩,現在,我為你們每個組都送上兩顆五星。(貼五星)

  (四)總結評獎

  活動反思:
  主題教育課是一門綜合性較強的學科,也是這次課改的最亮點。它強調學生通過實踐,增強探究和創新意識,學習科學研究的方法,發展綜合運用知識的能力。增進學生與社會的密切聯系,培養學生的社會責任感。它強調學生學習的自主性,讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣,在實踐中鍛煉各方面的能力?!蹲⒁饨煌ò踩愤@一活動讓我感悟頗深?!∥揖牟贾昧嘶顒蝇F場,讓學生有親臨公路現場的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處,而不是“紙上談兵”,學生的主體性也得到了充分的體現。
  綜合實踐活動以活動為主要開展形式,強調學生的親身經歷,要求學生積極參與到各項活動中去,在實踐活動中發現和解決問題,(教案出自:幼兒園學習網教案網)體驗和感受生活,發展實踐能力和創造能力。在設計《注意交通安全》這一活動時,強調學生的親身實踐。課前,讓學生收集交通標志,想辦法了解這些交通標志。然后,又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志,加深了對這些交通標志的認識,同時,也培養了學生的合作意識。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟,從而自覺地遵守交通規則,提高了自我保護的意識。
  在組織《注意交通安全》的活動中,我注意了讓同學們在活動中鍛煉自己,促進同學們的全面發展。比如,在游戲活動中,同學們既能鍛煉自己的勇氣,又能在活動中悟理,使活動真正收到實效。又如,展示活動中,同學們通過課前的收集整理,在課堂上的展示,一系列的活動中培養同學們收集和利用資料的能力,在展示資料中又鍛煉了學生的口頭表達能力,這些都是同學們終生受益的。
  在這次活動中,我看到了同學們的無窮潛力,同學們在課堂上表現得那么出色,我們真的看到了同學們在成長,我們也應該在活動中和同學們一起成長。
本文轉自【幼兒園學習網教案網】原文地址:http://www.24reiki.com/zhongban/anquan/9870/

第61篇、中班安全馬路上的安全教案反思

   活動目標:
  1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
  2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
  3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》

  活動過程:
  1、手指游戲,穩定幼兒情緒。
  "小朋友們伸出小手,跟老師一起玩個手指游戲好不好?"
  2、談話,引入主題。
  "小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?"(幼兒討論)
  3、出示圖片,提高幼兒興趣。
  "我們中一班小朋友太乖了,老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,(教案出自:幼兒園學習網教案網)老師把小圖 片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。""這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒討論)
  4、引導幼兒認識紅綠燈"中一班小朋友真棒,老師來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。"
  5、引導幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?" (幼兒討論)
  6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。"
  7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上,介紹紅綠燈時一樣)
  8、引導幼兒學習兒歌"今天我們班小朋友表現太棒了,老師來教你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學習,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。
  9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"(做公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)
  10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結束。

  活動反思:
  在整個活動的實施過程中,為了能充分挖掘孩子們已有的生活經驗。我們則通過增加問題的難度,有意識的來進行挖掘。(教案出自:幼兒園學習網教案網)如:怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時候,我們該如何安全過馬路?孩子們在交流、討論中,大膽地把自己已有的生活經驗講出來與大家分享,主體性得到了發揮。而且通過總結講解,使幼兒的生活經驗與知識有機結合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶?;顒幼詈?,我們設置了游戲,讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內化到自己的行動中去,并通過發徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規則,真正履行文明小使者的職責。

第62篇、中班安全《小鴨找家》教案反思

   活動目標:
  1、學會傾聽,能理解故事內容。
  2、能說出自己和媽媽的名字。
  3、培養自我保護意識。
  4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
  5、發展幼兒思維和口語表達能力。

  活動準備:
  1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。
  2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。

  活動過程:
  1、聽看結合,欣賞故事:
  1)、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說:——“故事中的小鴨怎么了?”——“誰來幫助它?最后小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結:小鴨迷路找不到家了,小兔子、小豬、小鳥來幫助它,最后小鴨子找到媽媽了。
  2)、出示故事背景掛圖,聽故事磁帶。幼兒學說小動物的對話。聽完故事請小朋友回答問題:——“小兔對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小豬對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小鳥對小鴨子說什么了?幫小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結:小鴨子迷路了,因為它不知道自己和媽媽的名字,所以小兔和小豬沒辦法幫他,小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶?”鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶!”這才找到了小鴨子!
  2、情景問答《找家》:
  “有一天你和爸爸媽媽去逛街,你迷路了,急得嗚嗚哭,這時警察叔叔過來問你:小朋友,你叫什么名字?你爸爸媽媽叫什么名字?你會怎樣回答警察叔叔?”教師扮警察,幼兒扮迷路的小朋友,練習清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結:小朋友如果迷路了,要找警察叔叔幫忙,不能和陌生人走!
  3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》,模仿小鴨子走路,結束課程。

  活動延伸:
  1、在區域活動投放幼兒用書和頭飾,讓幼兒看看、說說,嘗試表演故事。
  2、情境問答的內容可以不斷豐富,逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字,以及請幼兒說出自己家的地址或電話。

  活動反思:
  本節活動的難點是讓幼兒萌發自我保護的意識,“自我保護”對中班的孩子來說是一個很抽象的概念,因此我為孩子準備了相關的安全動畫,讓幼兒在傾聽動畫時,自然而然的學會自我保護的方法,避免了傳統的生硬說教。

第63篇、中班安全注意安全用電教案反思

   活動目標:
  1、了解電的用途,知道安全用電不會發生危險。
  2、通過辨析活動,了解安全使用電器的基礎知識。
  3、增強自我保護意識。
  4、加強幼兒的安全意識。
  5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:
  1、幼兒用書人手一冊。
  2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。

  活動過程:
  1、在教師提問的基礎上,初步了解電器的用途:
  (1)在我們日常生活中,有許多電器產品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?
  (2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什么呢?
  (3)你知道電從哪里來?(發電站)
  (4)教師小結:電給我們人類帶來了許多方便,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。
  2、出示電線,向幼兒介紹有關知識。
  (1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?
  (2)教師介紹:這是電線,里面是銅線,會導電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,發生危險。
  3、組織幼兒討論:
  (1)如果你們家的電線破了,怎么辦?(用專用膠布包裹)
  (2)如果你看見電線斷落在路上,應該怎么辦?(繞過去)
  4、出示插座,向幼兒介紹有關知識。
  (1)這是什么?它有什么用?
  (2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導電,外面是塑料做的盒子,是保護層。如果將手伸進去,就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,發生危險。除了人和銅會導電,水也會導電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
  (3)出示“電”的標志,讓幼兒認識,并知道看見“電”的標志就要提高警惕,注意安全。
  5、引導幼兒觀察幼兒用書,看圖說說:圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?
  使幼兒知道簡單的安全用電常識,學會保護自己?! 』顒忧敖o幼兒看各種家用電器的圖片,激發他們的興趣。
  在安全用電環節上,請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像,知道安全用電的重要性。

  活動反思:
  科學活動重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中,我利用讓幼兒分組自由討論的方法,自由的探索家用電器的名稱、功用等,幼兒興趣很濃,討論得很激烈,很多幼兒能根據已有經驗講出自己知道的想法、結果。最后又啟發幼兒用記錄的形式區分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器,本次活動達到了較好的教學的教學效果。

第64篇、中班安全活動教案:火災安全自救教案

   教學目標:
  1、了解簡單的防火知識,增強自我保護意識,學習火災自救的方法。
  2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神,能夠保護自身安全。
  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  教學準備:
  字卡圖片 火災場面范畫 自救圖解

  教學過程:
  一、出示'火'字的字圖卡,請幼兒觀察
  1、提問:這是什么字?"火"
  首先出示圖片讓幼兒觀看,其次讓幼兒用知道"火"字是象形字,能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西? (布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
  2、知道了火能發光發熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
 ?。?) 我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
 ?。?) 火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

  二、組織幼兒討論并出示圖片:
 ?。?) 發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)
 ?。?) 怎么樣防止火災發生?
  如果發生火災,我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?
 ?、?發現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。
 ?、?家中起火,不要驚慌,迅速用滅火器進行撲救。
 ?、?穿過濃煙逃生時,使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
 ?、?如果身上著火,不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
 ?、萑缬龌馂牟豢沙俗娞?,要向安全出口逃生。
 ?、奕绻彝庵?,不要開門,以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫,并潑水降溫。
 ?、?若逃生線路被大火封鎖,立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。

  三、 防火自救游戲:
  小朋友站成一圈,選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走,老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,當兒歌停止后,戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救,如就地打滾,脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾,走到圈外,游戲從頭在做。游戲可重復進行。
  防火兒歌
  小朋友,不玩火,莫讓大家吃苦果;
  是電器,都有電,手濕不要動電線;
  不玩火,不動電,自我保護是關鍵;
  發生火災不亂走,及時撥打"119"。
  心不慌,意不亂,鎮定冷靜快疏散。
  濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭伏地。多吃對保護視力有保護的食物,做個不挑食的好寶寶!

第65篇、中班安全活動教案:好孩子不玩火教案

  活動目標:
  1、教育幼兒不玩火,避免發生火災。
  2、通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。
  3、加強幼兒的安全意識。
  4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
  5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:
  有關滅火的錄像,蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

  活動過程:
  1、游戲:滅蠟燭
  教師出示蠟燭,點燃。
  “請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”
  幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。
  2、討論,“出現了火情,該怎么辦?”“現在天氣干燥,如果出現火情,我們小朋友該怎么辦呢?”
  引導幼兒說出各種滅火的辦法。
  小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現大火的時候,我們一定要先撥打119電話。
  3、請幼兒看錄像。
  “前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
  看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區)。
  小結:火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區,學會保護自己。
  4、幼兒操作
  “請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內打上“”號。
  討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?
  “小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。

第66篇、中班安全獨自在家教案反思

   設計背景
  現在的生活中存在的不安全的因素很多,有時候孩子和家長會忽略一些安全問題,對孩子獨自在家時的安全沒有防范意識,這節課就是要告知孩子們在家里玩耍時要注意的和要知道的知識,加強孩子對安全的意識。

  活動目標
  1.知道不能給陌生人開門,懂得在家時的安全常識。
  2.知道保護自己,培養自我保護意識。
  3.知道在家里哪些事情是危險的,不可以接觸和玩耍。
  4.發展幼兒思維和口語表達能力。
  5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

  重點難點
  培養幼兒的安全常識,讓孩子知道不僅在外要注意安全,在家也要有安全意識,鍛煉他們面對危險時的自我保護能力。

  活動準備
  1.相關的圖片及動畫片片段。
  2.和孩子提前演練人物的角色。

  活動過程
  1. 情境導入
  教師扮演一個陌生人敲門,孩子獨自在家看動畫片,這時候敲門聲響起...
  幼:誰呀?
  教:我是你媽媽的同事王阿姨,這是你媽媽讓我帶的東西,請你開門好么?
  幼:我怎么不認識你呢?
  教師和幼兒展開一段生動的表演,孩子在猶豫應不應該開門,這時候表演停止。教師提問:都發生了什么,嚇跑朋友該怎么做呢?幼兒討論回答,接著開始下一段表演。
  陌生人:哎呀,我肚子好疼!可能是吃壞了肚子,小朋友你能開門讓我進去上個廁所么?
  幼兒:在門洞里向外看是不是真的。
  表演結束后教師提問:又發生了什么,小朋友是怎么做的,如果是你你又會怎么做?你會開門還是想別的辦法呢?一起來說說吧!
  2.觀看圖片。
  教:小朋友在做什么?
  幼:在給陌生人開門。
  教:這樣做對不對?
  幼:不對!
  教:再看看這個小朋友在干什么?
  幼:它在家玩火。
  教:他這樣做對么?
  幼:不對,這樣很危險。
  3.辨別對錯。
  教師拿出一些小圖片,上面是小朋友獨自在家時做的一些事情,請小朋友們來看看他們哪些做的是對的,哪些做的是錯的。并將對的圖片貼在左邊,危險的圖片貼在右邊。
  4.安全討論。
  教:小朋友你們獨自在家的時候肚子餓了怎么辦呢?
  幼:自己從冰箱里找吃的。
  教:可不可以自己到廚房開火想自己做呢?
  幼:不可以,我們不會使用爐灶會有危險的、
  教師設計一些問題來讓小朋友回答,在面對一些危險的事情時該怎么做才是正確的。培養幼兒的自我保護意識。
  5.結束。
  小朋友們 ,以后我們獨自在家的時候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧!千萬記住不能玩火,也不能玩墻面上的開關、線路,也不能玩爸爸的打火機,更不能在陽臺上面玩耍,這些都是安全隱患,不注意很可能會給小朋友帶來危險,知道了么?

  教學反思
  在活動中,教師通過引導幼兒觀看圖片、動畫短片,討論交流等形式,使幼兒懂得了自己在家時,不要隨便給陌生人開門,不能動有危險因素的物品,了解了危險的物品能給人們帶來的危害,知道了危險發生時一些簡單的自救方法,培養了幼兒的自我保護意識及能力。
  本活動符合幼兒的興趣,所以幼兒參與的積極性高,在活動中積極思維,大膽探索,勇于結合生活經驗表達自己的見解,發展了幼兒的語言概括力及表達能力,幼兒通過自主探索中,在原有基礎上拓展了新的知識經驗。

第67篇、中班安全流血了我不怕教案反思

   活動設計背景
  在一次戶外活動中,一位幼兒在玩耍時不小心與另一位幼兒碰到了一起其中一位幼兒的鼻子被撞出了血。當他看到自己流血的時候,嚇得哇哇大哭起來。因此通過這個事件讓他們要勇敢、不怕疼的同時,還要引導幼兒樹立正確的應對態度,學習自我保護的方法。

  活動目標
  1、知道跌倒、碰撞鼻子等會可能導致流血。
  2、知道在活動中要注意安全。
  3、流血時不要害怕,要尋求和配合成人的幫助并積極配合急救處理。
  4、能大膽、清楚地表達自己的有關經歷或感受.
  5、加強幼兒的安全意識。

  教學重點、難點
  對孩子來說,出血時應怎樣緊急處理顯得慌亂

  活動準備
  1、和老師一起完成“經驗調查表”
  2、演示文稿、人身體圖、標有受傷部位的布娃娃、創可貼

  活動過程
  一、 一起觀看演示文稿;1老師提問;“這個小朋友怎么了?他為什么哭?你流過血嗎?”2結合調查表,讓幼兒介紹自己流血的部位和原因。3教師和幼兒一起在布娃娃身體上標出自己曾經流血的部位。
  教師總結:我們的手、鼻子等部位特別容易受傷流血。

  二、 集體討論:怎樣才能避免流血呢?(讓自己身體靈活一些,慢慢走不要跑,不要撞鼻子,小心使用工具等。)

  三、 通過分享和討論,知道正確應對流血的方法。

  四、 利用游戲情境,探索使用創可貼的方法:出示創可貼,引導幼兒說出它的使用方法。

  五、 總結:在日常學習和生活中一定要愛惜自己的身體,注意安全,在出現緊急情況的時候不要慌亂。

  六、 活動結束。

  教學反思
  在活動中,教師引導幼兒回憶各自的經歷并加以整理,加深了幼兒對易流血部位的認識和對流血感受的印象。幫助幼兒形成自我保護的意識。

第68篇、中班安全乘車小常識教案反思

   活動目標:
  1、通過學習乘車小常識,增強幼兒的交通安全意識。
  2、激發幼兒主動關心別人,愿意做一名文明小乘客。
  3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性,從而自覺地遵守交通規則。
  4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

  活動過程:
  一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲,引出主題。
  ——在音樂聲中,幼兒與教師一起開汽車進入課室。
  ——“小朋友,剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室,那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?
  ——“公交車是什么樣子的,和其他車子哪里不一樣?
  ——“公交車前排座位是留給誰做的?
  ——“我們在乘車時需要注意什么呢?

  二、教師出示教學圖片
  與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?
  1、出示圖1:有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧,走來走去的。
  ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
  2、出示圖2:有個小朋友把頭伸到窗外東張西望,而且把手伸出去。
  ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
  3、出示圖3:有個小朋友在公交車上吃東西,而且把垃圾亂扔。
  ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

  三、教師小結
  我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時,你會怎么做?請個別小朋友講述正確的乘車方法,然后讓全班小朋友用繪畫的形式,表現自己乘車的行為。

  四、幼兒繪畫,教師指導。
  引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼兒根據自己的想法,大膽的繪畫,同時細心的添畫細節部分,豐富內容。

  活動延伸:
  1、展示幼兒作品,講述作品內容。
  2、在交通安全模擬城,組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

  活動反思:
  首先,我通過提問,了解孩子們平時乘坐公交車的經驗,讓幼兒說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么樣子的?車里的前排座位是留給誰坐的……,鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。
  在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規則。
  活動小結時,我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌,遵守交通安全守則,大部分小朋友都能積極回答,有的幼兒還說:“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”
  在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來,但有些幼兒的畫較空洞,沒有畫出具體的內容,還需要更多的啟發、引導。
  通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

第69篇、中班安全活動教案:安全標志教案

  活動目標:
  1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規則。
  2、引導幼兒發現嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養自我保護意識和能力。
  3、通過幼兒自己動手制作安全標志,發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準備:
  1、多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事,并配有關的安全標志。
  2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。
  3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
  4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

  活動過程:
  一、找安全標志:
  1、激發幼兒的學習興趣:
  教師引導幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?
  2、提出問題,請幼兒思考:
 ?、艦槭裁匆羞@些安全標志,這些安全標志有什么用?
 ?、瞥笋R路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?
 ?、钦堄變豪^續觀看多媒體演示,尋找有關的安全標志。

  二、議安全標志:
  1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?
  2、討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?
  3、議一議沒有安全標志的危害:
 ?。?)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。
 ?。?)總結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
  4、游戲:看誰找的準教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

  三、設計安全標志:
  1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。
  2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。

  活動延伸:
  幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志,并繼續探索相關的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。
 

第70篇、中班安全活動教案:在家的安全教案

  活動目標:
  1、享受聽故事的樂趣。
  2、認識各種危險動作。
  3、加強幼兒的安全意識。
  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  活動準備:
  搭配小種籽「??!小心」、故事情境圖卡、手偶。

  活動過程:
  1老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇,一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理,狀況劇如下:
  (1)豆豆的媽媽在廚房煮飯,豆豆一個人在客廳里玩玩具,當他想要柜子上的洋娃娃時,該怎么做?
  (2)媽媽到客廳接電話,豆豆走進廚房發現水滾了,這時豆豆該怎么做?
  (3)豆豆肚子餓了,他在客廳的桌子上發現一瓶長得很漂亮的藥,豆豆可以拿來吃嗎?
  (4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機,豆豆想過去拿來玩,這樣對嗎?
  (5)豆豆和媽媽玩捉迷藏,豆豆躲進媽媽的衣柜里,讓媽媽找不到他,想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎?還是他可以躲在哪里?
  2、幼兒討論:
 ?。?)當自己在家中時,若自己爬高拿東西會有什么危險;(2)隨便吃藥呢?玩打火機呢?玩插座的洞洞呢?水滾了,怎么辦?
  讓幼兒設想可能發生的危險,并引導幼兒想出解決的方法。
  3、請幼兒聯系實際生活,想一想平時遇到過什么危險的事情?你是怎么做的?
  請幼兒將正確的處理方式說出來。

第71篇、中班安全防火知多少教案反思

   設計意圖:
  隨著社會生活現代化進程的加快,加上北方冬季氣候干燥,生活中存在著潛在的火災危險。幼兒園孩子年齡小,缺乏生活經驗和自我保護能力,在日常生活中很容易發生燒傷`燙傷等意外傷害。因此培養他們的防火意識和自我保護意識,使他們掌握相關防火常識及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外,有必要組織一次專門的教育活動,讓幼兒懂得如何防火、如何自救,增強自我保護能力。為此我選擇了《防火知多少》這個教學活動,從而真正體現《剛要》中提出的將教育生活化,生活教育化的精神。

  活動目標:
  1、培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。
  2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防范。
  3、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法,提高自我保護能力。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動重點難點:
  活動重點:
  培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。
  活動難點:
  讓幼兒知道如何防火,學會自救。

  活動準備:
  1、生活中幼兒接觸過火,能了解一些火的相關常識。
  2、實物投影儀,相關消防圖片,火災片段的錄像。
  3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊。

  活動過程:
  一、激發興趣,引出火的特性、用途及危害。
  1、利用實物感受生活中的火,了解火能夠發光,發熱的特性。教師把蠟燭點燃,讓幼兒適當靠近火焰來近距離地觀察火、感知火,進而激發幼兒參與活動的愿望。
  2、引導幼兒講一講生活中人們是如何利用火的,教師以火的口氣總結火的用途及危害:“孩子們你們說得都很好!我是人人都需要又人人都害怕的火,我在你們生活中有很多用處,可以照明、燒水、做飯、發電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災,我一發火會把所有的東西都燒光。”

  二、利用圖片,了解相關防火常識。
  1、播放火災錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢同時,猜一猜引起大火的原因。
  2、結合圖片,說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾,火勢沖天,會把所有的東西都燒光,甚至會把人燒死,是多么危險呀,那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發生呢?①、不玩火柴、火機。
 ?、?、不玩插座、插頭和電線。
 ?、?、不在陽臺及禁放區內放鞭炮。
 ?、?、不用明火照明找東西。
 ?、?、提醒爸爸不亂扔煙頭。
 ?、?、電器使用后及時關閉電源等。

  三、嘗試幾種簡單的滅火技能,了解自救逃生的方法。
  1、試著用沙子覆蓋的方法滅火,用水澆滅火。教師在搪瓷盆中點燃木柴,讓幼兒親自動手操作,嘗試用沙、用水來滅火。
  2、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。
  3、觀看相關自救逃生的圖片,掌握自我保護的方法。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒,引導幼兒說一說自救逃生的方法:萬一著火了不能躲在衣柜內或床底下,要馬上大聲呼救,并打電話(119)找消防員,告訴著火的詳細地址。在消防車沒趕到之前,不能坐電梯逃生,更不能從樓上跳下去,要用濕毛巾捂住口鼻,披上浸濕的被子,貼著地面爬出去。

  四、進行消防逃生演習
  1、模擬情景:大家正在位于南京路6號的紅太陽電影院看電影,突然著起大火來了,大家該怎么辦?
  2、指導幼兒試著撥打電話119,告訴消防員著火的地址。
  3、帶領幼兒用濕毛巾握住口鼻,按照安全出口的指示方向進行自救逃生。
  4、幼兒及時疏散到安全地帶,教師帶領幼兒進行放松活動:孩子們,由于消防人員急時趕到,大火已被撲滅,沒有造成任何財產損失和人員傷亡,我們戰勝了大火,我們勝利了!

  五、活動延伸:
  帶領幼兒觀看消防隊員的消防演習,進一步了解火災的危害,學習在危險面前如何保護自己,如何逃生。

  活動反思:
  1、內容選擇貼近幼兒生活,活動設計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利
  用現實生活中廣泛的教育資源來開展活動。通過觀察、談話、演習等形式來提升幼兒的相關生活經驗,從而增強幼兒的防火意識,獲得自我保護的方法和技能。
  2、幼兒參與的積極性高,能夠在活動中創設一種輕松、愉快、和諧的活動氛圍,并且時刻關注幼兒的情緒和參與程度。此外,動靜交替的活動設計和相關情景的創設使幼兒在參與活動時能始終保持興趣,獲得發展,體驗到集體活動的快樂。

第72篇、中班安全腸胃小鬧鐘教案反思

   活動目標:
  1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的一種需要,常吃零食會影響身體不利。
  2、初步的了解人體生物鐘,能夠說出什么時間該做什么事情。
  3、愿意按時的進餐,控制零食和正常的作息。
  4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  1、鬧鐘一個
  2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個,熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。
  3、幼兒用書:《腸胃小鬧鐘》。

  活動過程:
  1、出示鬧鐘,表演熊寶寶的一天生活教師:早上鬧鐘響了,熊寶寶起床了,該吃飯了。
  教師:中午鬧鐘響了,熊寶寶肚子餓了,該吃午飯了,吃完午飯該吃午覺了。
  教師:晚上的時間到了,熊寶寶肚子餓了,該吃晚飯了,吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了,該睡覺了。
  2、引導幼兒討論為什么要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。
  教師:熊寶寶為什么這些時候要做這些事情?
  討論:你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎?
  3、讓幼兒看小熊表演,并了解常吃零食會影響正餐的食欲。
  表演:小熊早上、中午亂吃零食,老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂,到吃飯時間就不想吃。
  教師:小熊這樣亂吃零食,身體會有什么感覺。
  討論:如果我們不遵守人生生物規律會怎么樣?
  4、引導幼兒討論:如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好,自己肚子餓了怎么辦?
  教師:可以先吃一兩塊餅干,但不能多吃,或在大人的允許下先吃菜,或者幫助爸爸媽媽做一些事情,爭取大家能夠快一點吃到飯菜。
  5、讓幼兒完成幼兒用書上的練習“這是該做什么”加深對人體生物鐘的了解。

  活動反思:
  經常聽到家長們反應,自己的寶寶在家里,老是亂吃零食,都不好好吃飯,沒有了營養,連抵抗力都下降了,非常著急。所以,今天的活動正好可以告訴孩子們我們應該知道要定時吃飯、定時睡覺,保護好自己的身體。以熊寶寶這一可愛形象導入活動,孩子們覺得很有意思,都能夠集中注意力,也能指出小熊在亂吃零食后吃不下飯那是不正確的,還聽到下面有孩子輕聲地和自己邊上的小朋友說:“我不亂吃零食,吃飯才能長高。”聽到孩子們這樣的話,我知道,小朋友們正在通過反面對比,知道怎樣做才是對的。我覺得讓孩子們自己知道自己的問題所在,遠遠比老師聲嘶力竭地說:“不能...”要好上千倍。在活動后,還有寶寶會跑來跟我說:“老師,我不亂吃零食,餓了,就吃兩塊餅干,我要讓自己長得高高的。”我會心一笑,看來,孩子們真的接受了,希望孩子們能夠真正的做到哦。

第73篇、中班安全活動教案:安全的玩教案

  活動目標
  1、提高幼兒的自我保護能力。
  2、培養幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。
  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備
  1、圖片兩張
  2、安全卡片和不安全卡片若干

  操作要點
  一、導入活動,引出話題
  1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應該在哪里玩球呢?
  2、出示圖片
  有兩張圖片,請大家仔細觀察,然后講講在哪里玩球好
  3、一張圖片里有車道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地
  4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

  二 、故事 受傷的皮皮
  1 、故事里有誰,講了什么
  2、皮皮為什么三次受傷
  3、我們從故事里受到什么教育

  三 、游戲:傳球
  玩法 :教師準備有安全內容和不安全內容的卡片,幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,當鈴聲停下時,(教案出自:幼兒園學習網教案網)手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對,對,對對可以這樣玩,或錯,錯,錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。

  四 、集體講評:
  今后在生活,游戲中如何學會自我保護,注意安全。

第74篇、中班安全活動教案:保護自己有一套教案

   活動目標:
  1、通過活動使幼兒在外出游玩時具有一定的自我保護意識。
  2、能在外出游玩時聽老師指揮,不做危險的事。
  3、知道幾種特殊的電話號碼及其作用,知道在外出游玩時應該注意的事情。
  4、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況,具備初步的自救意識。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  1、春游時的錄像:孩子們是怎樣坐車的,怎樣排隊的?請幼兒較陌生的老師扮演陌生人,拐騙孩子的場景。
  2、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。

  活動過程:
  一、談話,引起幼兒參與活動的興趣。
  教師:春天來了,幼兒園準備帶小朋友們外出春游,高興嗎?但是小朋友出去春游老師有些擔心呢,你們知道為什么嗎?幼兒回答。教師:外出春游和在幼兒園可不一樣,需要小朋友們注意一些事情,你們知道要注意什么嗎?幼兒自由討論后回答。

  二、觀看錄像,看完一片段就暫停,讓幼兒說說。
  (1)第一片段:外出游玩怎樣乘車呢?外出游玩乘車時,不要把頭、手伸到窗外,不能打開車窗,坐在車座上身子做穩,背靠車座,上下車時不要擁擠,互相謙讓。
  (2)第二片段:外出游玩怎樣排隊?游玩時要排好隊,一個跟著一個走緊跟老師,不離開老師所指定的范圍,有什么需要或不舒服及時跟老師說,不做危險的事情。
  (3)第三片段:陌生人和你說話,請你吃東西你怎么辦?不與陌生人說話或跟陌生人走,一切聽指揮。
  教師總結、補充幼兒的回答:衣服要穿的輕松些、要穿運動鞋,背包帶子要檢查等。

  三、討論:外出游玩要帶什么?
  提醒幼兒不要帶一些不必要的東西,加重自身的負擔。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。

  四、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關系。
  教師出示寫有"110"的圖片,引導幼兒認識。
  教師:小朋友,你們看這是什么號碼,它與我們家的電話號碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現?誰會出現?他們會做什么?
  依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片,指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動,并知道這些人員的活動與人們關系。

  五、游戲"怎么辦,做什么"。
  教師:現在我們來玩個游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現了?他們來做什么?(游戲可進行多次)
  幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等,進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。

第75篇、中班安全不推不擠不掉隊教案反思

   活動目標:
  1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊,耐心等待。
  2、有自我約束意識,養成良好的行為習慣。
  3、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
  4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動過程:
  一、游戲《鉆山洞》,體驗沒有秩序帶來的危險。
  分別準備三個山洞:由兩名幼兒來當拱門,第一次小朋友自由的鉆山洞。
  “誰能又快,又安全的鉆過每一個山洞,不能漏掉每一個山洞。”
  “剛才在鉆山洞的時候你都發生了什么事?你看見了什么事情?”
  小結:剛才幼兒自由的鉆山洞,游戲過程中出現了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現象。

  二、討論。
  怎樣又快又安全的鉆過山洞?
  小結:鉆山洞時,大家要從同一個山洞出發,排好隊,一個跟著一個,不推不擠不掉隊,這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。

  三、播放背景音樂,再次玩《鉆山洞》的游戲。
  幼兒還是自由游戲,教師及時鼓勵幼兒排隊的行為。
  小結:當很多人在做同一件事情的時候,只要大家排好隊、守秩序,就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

  活動延伸:
  和幼兒為需要排隊的地方設計一個排隊標志,提醒大家共同遵守。

  活動反思:
  在幼兒的意識中都知道,在幼兒園或者公共場所時要排隊,但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多,喝水排隊,尿尿排隊,上操也要排隊。大部分幼兒做的都不錯,但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己,總想第一個就完成任務,所以就插隊影響了整個班的秩序。

第76篇、中班安全保護自己教案反思

   活動目標:
  1、培養幼兒的自我保護意識。
  2、教育幼兒不玩、不接近危險物品,不做危險的事。
  3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
  4、加強幼兒的安全意識。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

  活動過程:
  一、教師分別出示掛圖,請幼兒仔細觀察,并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

  二、引導幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?.
  教師總結:尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

  三、尋找危險品將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具,然后大家一一記錄進行交流,增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

  四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
  1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。
  2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

  五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

  六、安全游戲
  1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。
  2、請幾位幼兒示范正確玩法。

  活動延伸:
  家園共同提醒幼兒注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

  活動反思:
  1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多,在這節課中不能面面俱到。
  2、在活動中,師幼互動有一定的不協調,教師應根據幼兒情況在調整教學。
  3、這節課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

第77篇、中班安全安全小標志教案反思

   活動設計背景
  幼兒了解安全知識遠離危險

  活動目標
  1、有初步的安全意識,認識并了解標志含義和作用,熱愛生活關心身邊事物。
  2、探索、發現生活中的多樣性及特征。
  3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  教學重點、難點
  認識標志,理解標志意義

  活動準備
  幼兒操作材料、彩色筆若干、安全標志圖片

  活動過程
  一、 故事導入:《兔寶寶回家》--兔寶寶在路中看到很多標志,全部認出標志才能安全到家。

  二、 看圖說話:
  1、教師逐一展示安全標志,大聲說出名稱和意義。
  2、提問,通過圖形對比,幼兒較容易識別圖標并說出名稱。
  3、標志溢出多:在幼稚指導下幼兒說一說標志會出現在那些地方。

  三、 標志回家: 幼師帶領幼兒參觀幼兒園,找出潛在的安全場所,貼上標志提醒幼兒遠離這些地方。
  動手動腦: 引導幼兒在操作材料中給標志涂上醒目顏色,并展示和說出自己的標志含義。

  四、 教師做結束語,小小標志益處多 注意安全真快樂

  教學反思
  在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象,教師與幼兒配合更好的完成教學內容。因人施教,根據不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學習知識,并應給幼兒足夠空間去發揮去想象,用自己的方法記住標志和其含義。

第78篇、中班安全橡皮膏小熊教案反思

   活動目標:
  1. 理解故事《橡皮膏小熊》,知道如何安全的玩。
  2. 知道如何進行自我保護。
  3. 加強幼兒的安全意識。
  4. 培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5. 能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  活動準備:
  小動物的頭飾,橡皮膏等

  活動過程:
  1. 說一說
  你平時玩的時候有沒有受過傷?受傷了怎么辦?什么是橡皮膏?聽完故事后請你告訴我什么是橡皮膏。
  2. 聽講故事《橡皮膏小熊》
  3. 交流討論
    什么是橡皮膏?小熊怎么會全身都貼滿橡皮膏的呢?你想變成橡皮膏小熊嗎?那在玩的時候你應該怎么做?
  故事:橡皮膏小熊
  有一天,小熊和小狗一起玩皮球,小狗把皮球拋給了小熊,小熊沒有用手去接,“咚”的一聲,皮球碰在了鼻子上,鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來,小狗連忙說:“別哭別哭,貼上橡皮膏藥就不痛了。”說著,小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。
  第二天,小熊和小豬一起玩滑滑梯。小熊沒有扶好扶手,一下子從滑梯上滑下來,“咚”的一聲,屁股摔在了地上,摔得又紅又腫。小熊哭了起來,小豬連忙說:“別哭別哭,貼上橡皮膏藥就不痛了。”說著,小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。
  第三天,小熊和小貓一起爬攀登架,摔了下來,“咚”的一聲,膝蓋蹭在了地上,蹭得又紅又腫,小熊又哭了起來,小貓連忙說:“別哭別哭,貼上橡皮膏藥就不痛了。”說著,小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。
  小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥,小伙伴們都說:“哎呀,小熊變成‘橡皮膏小熊’了。”

  活動反思:
  在活動中,通過說說、動動的方式,讓幼兒在教師的語言感染和肢體的帶動下,積極地進行互動。這樣,通過動作學習與行為對比,幼兒清楚地知道了如何正確地玩耍才不會受傷,也自然而然地接受了正確的動作方法。相信,通過今天的活動,能讓幼兒更深入地理解故事,并獲得力所能及自我保護經驗,達到良好的效果。

第79篇、中班安全不要丟失教案反思

   活動目標:
  1.知道外出的時候要跟隨成人不丟失。
  2.了解走失的后果,有初步的自我保護意識。
  3.發展幼兒思維和口語表達能力。
  4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5.加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  1.經驗準備:很多幼兒有走丟過的經驗
  2.物質準備:家長幫助幼兒畫走丟時的情景

  活動實施
  1.用幼兒親身經歷的事件引入--有一個小朋友去醫院看病時走丟了
  師:xx生病了,媽媽帶他去兒童醫院看病,最后走丟了。兒童醫院你們有沒有去過?
  幼:去過。
  師:小朋友生病了都要去兒童醫院看病。兒童醫院里的人怎么樣???
  幼:很多。
  師:那天xx的媽媽帶他去看病,他的媽媽去付錢,拿完藥之后,一轉身,哎呦! xx不見了,他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最后一位好心的阿姨發現了xx,把他送到了媽媽身邊。
  師:xx,事情是不是這樣子的???
  幼:是的。
  師:你當時走丟了心里怎么樣???
  幼:很疼。
  師:后來把你送到媽媽身邊,媽媽看到你后怎么樣???
  幼:媽媽也很疼,媽媽哭了。
  師:媽媽為什么哭???
  幼:媽媽找不到我。
  師:媽媽找不到寶寶,心里又緊張又害怕。那下次能不能亂跑呀?
  幼:不能。
  2.拿出幼兒事先畫好的圖畫,畫的內容是幼兒曾經走丟的情景。教師引導幼兒講述何時何地走失,以及當時的感受。
  畫1:兩歲時,在大樓旁走丟。幼兒哭,媽媽哭。
  畫2:三歲時,在65路車站走丟。媽媽頭發豎起來。(媽媽發火了)
  畫3:四歲時,在超市走丟。媽媽叉著腰。(媽媽有點生氣)
  師:你們跟家里人走丟危險嗎?
  幼:危險。
  師:有什么危險???
  幼1:會被老拐子拐走。
  幼2:會給壞人賣掉的。
  幼3:壞人會把你騙到山上砍柴。
  幼4:會被車子撞到。
  幼5:爸爸、媽媽很想我。
  師:所以出去時要跟著誰???
  幼:爸爸、媽媽。
  師:如果不是爸爸、媽媽帶著出去的,你要跟著誰?
  幼:爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。
  師:不管是誰,誰帶你出去你就要跟著誰。
  3.游戲:跟大班的幼兒一起玩娃娃家。(大班幼兒扮演爸爸、媽媽,中班幼兒扮演寶寶。)
  師:今天天氣真好,寶寶要跟著爸爸媽媽出去散步了,怎樣跟著他們才不會走丟呢?
 ?。ú糠钟變哼M行游戲:大班幼兒領著中班幼兒"散步")
  師:他們是怎么跟著爸爸、媽媽出去的?
  幼:手拉手。
  師:剛才爸爸媽媽拉著寶寶的手。這次,爸爸媽媽兩只手都拎著籃子,無法用手拉著寶寶,你們想一想,怎么樣跟著爸爸、媽媽出去不走丟?
  幼:拽著衣服。
 ?。硗庖徊糠钟變哼M行游戲:大班幼兒雙手拎著籃子,領著中班幼兒"散步")
  師:你們是怎樣跟著爸爸媽媽的?
  幼:拽著衣服。
  幼:摟著膀子、挽著胳膊。
  師:當爸爸媽媽手里有東西,沒辦法拉著寶寶的手時,可以拉著他們的衣服或是挽著他們的胳臂。
  4.游戲:去模擬超市中活動
  師:去超市買東西,超市里的人多,東西也多,爸爸、媽媽買東西,沒辦法看著你,想想應該怎么樣才不會走丟?
 ?。ㄓ變洪_始游戲)
  師:有沒有寶寶走丟???
  幼:沒有。
  師:超市里的人那么多,你們怎么會不走丟的?
  幼:拽著衣服。
  師:爸爸、媽媽和寶寶今天真能干!在人多的時候,爸爸、媽媽手中都有東西,沒辦法拽著你的時候,你們應該緊緊地跟著爸爸、媽媽。能不能亂跑???
  幼:不能。
  師:亂跑就會丟掉。今天你們有沒有亂跑???
  幼:沒有
  師:寶寶們真能干。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。
  5.看動畫片--生活習慣,出門手拉手
  師:看看巧虎出門是怎樣跟著爸爸媽媽的?
  師:不管走到哪,都要手拉手。想跳的小朋友起來跟著小虎一起跳一跳。
  師:剛才巧虎出門的時候,和家人手拉手。以后,小朋友出去的時候也要跟家人手拉手,一起走,才不會走丟。知道了嗎?
  幼:知道了。
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  活動效果
  使幼兒認識到了走丟的嚴重后果,知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟,初步達到了增強幼兒的自我保護意識的目標。

  活動反思
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  此活動最大的亮點在于抓住了教育契機
  契機1:最近班上有一幼兒走丟。
  契機2:抓住了幼兒的心理特點,在中班進行這樣的活動,達到了理論和實踐的統一。契機3:社會上拐賣小孩的現象比較嚴重。

 ?。ǘ┗顒硬蛔?br />  情境中的誘惑性不是很大,且幼兒處于課堂環境中,有老師在反復強調,因此活動中所創設的環境跟實際環境相差甚遠。

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  1.在上課之前要跟舉例子的幼兒打招呼,不能把孩子不好的事情在班上講。
  2.可以創設一個大一點、誘惑性更強的環境,甚至整個幼兒園都可以成為一個環境。因為"離兒童生活越近的教育才能有效。"

第80篇、中班安全活動教案:遠離窨井和裝飾燈教案

   活動目標:
  1、觀察窖井和裝飾燈的外形,主動發現可能會存在的危險。
  2、樂意參加情景劇表演,知道要遠離窖井和裝飾燈。
  3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  圓形的蛋糕盒、方形的紙盒若干、教學掛圖、幼兒用書

  活動過程:
  一、出示教學掛圖,提出問題,導入活動。
  1、師:清小朋友們看一看,圖上畫得時什么地方?小區里人們在干什么?
  2、請小朋友仔細看一看,在這幅圖上,你能找到哪幾個地方需要注意安全嗎?

  二、組織幼兒討論窨井和裝飾燈可能存在的危險。
  師:
  1、為什么在窖井的安全蓋和裝飾燈這些地方要特別注意呢?
  2、窨井的安全蓋下面是什么呢?你認為他有什么危險?
  3、裝飾燈是電燈嗎?你認為它有什么危險?

  三、閱讀幼兒用書,了解如何避免窨井和裝飾燈帶來的傷害事件。
  師:
  1、清小朋友們打開書,看看猜的對不對。
  2、怎樣才可以避免窨井和裝飾燈的危險呢?

  四、組織幼兒分組表演。
  師:
  1、今天我們一起排一場表演,內容就是"遠離窨井和裝飾燈"。老師給大家準備了圓形的蛋糕盒、方形的紙盒,它們可以做什么場景?(用盒子代替窨井和裝飾燈)
  2、我們每一組小朋友在一起表演,想一想,在窨井和裝飾燈旁邊我們會玩什么游戲,會發生什么故事?等一會請每一組的小朋友上來表演。
  3、請幼兒分組進行表演。

  五、小結。

第81篇、中班安全認標志,講安全教案反思

   活動目標:
  1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
  2、進一步培養幼兒的語言表達能力、觀察能力和分析能力。
  3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標志,懂得基本的安全知識,提高自我保護能力。
  4、加強幼兒的安全意識。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  1、請家長協助帶孩子在生活中觀察常見的安全標志。
  2、各種常用標志、圖片若干。
  3、布置好的“安全標志圖片展覽”。

  活動重難點:
  幫助幼兒認識生活中的一些常見標志,懂得基本的安全 知識,提高自我保護能力;培養幼兒的語言表達能力及觀察和分析能力。

  活動過程:
  一、組織幼兒參觀布置好的“安全標志圖片展覽”
 ?。ㄗ層變弘S音樂進入活動室,邊看邊說說自己認識哪些標志?)
 ?。ㄔu:《綱要》中指出“要給幼兒創設一個寬松、愉快的學習環境”所以該老師采用了音樂步入活動室,以自由參觀的方式讓幼兒在看看說說的過程中相互學習為以下活動作好鋪墊)

  二、請幼兒講講自己知道的安全標志有哪些?什么形狀?什么顏色?表示什么?
 ?。ㄔu:幼兒看了展覽后,再說出見過的標志,既豐富了幼兒的生活經驗,又鍛煉了幼兒的語言表達能力。)

  三、引導幼兒認識幾種主要標志。
  1、出示“當心滑跌”的標志
  提問:這是什么標志?表示什么?提醒我們注意什么?(告訴幼兒貼有這個標志是“當心滑跌”表示地面滑,小心不要摔倒)
  2、出示“當心觸電”標志
  提問:小朋友看,這張標志上有什么?那你猜一下是什么意思?
  3、出示“當心火災”標志
  提問:這是什么標志?小朋友應該怎樣防伙?萬一發生火災,怎么辦?
  4、出示“小心中毒”標志
  提問:這是什么標志?表示什么?提醒我們注意什么?告訴幼兒貼有這個標志的物品是有毒的,千萬別亂動亂用。
 ?。ㄔu:這一環節,老師邊出示圖片,邊引導幼兒觀察,讓幼兒發現圖片上的標志是什么意思。發展了幼兒的觀察能力和分析能力。)

  四、識標志競賽
  1、出示不同的場所圖,讓幼兒為其貼上相應的標志,比一比誰貼的又對又快
  2、哪些地方可以貼上“禁止吸煙”、“當心火災”等標志。
  幼兒可以搶答,答對者獎星星一顆。
 ?。ㄔu:增加競賽的形式可以調動幼兒的積極性,讓幼兒體驗到成功的快樂)

  活動反思:
  整個活動以“參觀”為導題,在師生互動交流中感知學習并掌握標志特征、名稱及作用與人們的生活關系。整個活動教學思路清楚明確,上一環節是下一環節的感知基礎,下一環節是上一環節的鞏固提高。該老師通過層層遞進、循序漸進的教學策略,完成教學任務,實現教學目標。教學中,該老師始終扣住“社會性教育” 這個要素把握住教學重難點。

第82篇、中班安全活動教案:安全吃藥教案

  設計意圖:
  藥品是幼兒日常經常接觸的物品,花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖而吃進肚子里。近階段幼兒園吃藥的小朋友人數進入了一個高峰期,有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩,也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會,因此出現有的小朋友在不生病時也拿一些藥來吃,針對這些事件,我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全,以此來提高幼兒判斷事物的能力,從而提高幼兒對事情的預見性,預防悲劇的發生。
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中,意外事故的發生常常是不可避免的,但是通過學習一些自我保護的方法和技能,變消極躲避為積極預防,就能夠把各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。因此我設計了這個《吃藥安全》的安全活動。

  活動目標:
  1、了解隨便吃藥的危險性。
  2、懂得生病時要根據醫生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。
  3、分享制作小藥箱的快樂。
  4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。
  2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。

  活動過程:
  一、故事導入
  ——教師:“春天來了,天氣一會熱,一會冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會吃錯藥了,可是有一個名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

  二、教師講述實例,引導幼兒分析實例
  1、教師講述實例:牛牛一個人在家,突然肚子不舒服,他打開家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現在,我把這個藥吃下去,肚子就會舒服的,牛牛拿起藥想吃。
  2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
  答:不能,因為
 ?。?)吃藥必須在大人的看護下吃藥
 ?。?)因為病情不一樣,上次是感冒,這次是肚子不舒服
 ?。?)吃下去會中毒的。
  小結:藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯了藥、吃錯了藥,不但治不好病,反而會引起更大的麻煩,甚至還有生命危險。
  3、如果你是牛牛,你會怎么辦?
 ?。?)打電話給爸爸媽媽。
 ?。?)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫院。
 ?。?)打120。

  三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例
  1、討論:生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫生的話,吃藥時要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)
  2、請幼兒當醫生,說說怎樣吃藥才安全?

  四、制作小藥箱
  1、教師引導幼兒收集一些紙箱。
  2、與幼兒一起制作小藥箱。
 

第83篇、中班安全有趣的標志教案反思

   活動目標
  1:通過有趣地故事情節感知標志的作用。
  2:引發幼兒認識生活中常見標志的欲望,并知道其作用和意義。
  3:豐富幼兒安全知識,提高幼兒自我保護意識。
  4:培養幼兒敏銳的認知能力。
  5:探索、發現生活中的多樣性及特征。

  教學重點、難點
  1:讓孩子通過故事表演和游戲認識安全標志。
  2:理解故事情節,掌握安全標志的作用。

  活動準備
  背景圖、小兔、老鼠、車、禮物盒、游戲圖卡、紅、綠泡泡教具、7個標志圖

  活動過程
  〈一〉隨著小兔跳的音樂進入活動場地。教師出示小兔引出關于小兔的故事。

  〈二〉故事情景表演,引發幼兒感知標志的作用。
  1、師出示小兔與幼兒問好,并說“小兔想去旅行,可是她沒有車子,突然她想起小老鼠有一輛車,于是小兔打電話給小老鼠借車。”
  2、對話略。
  3、師:“你們說小兔能找到小老鼠的家嗎?她是怎么找到的呢?”
  4、出示背景圖,教師以小兔的身份,沿著路標去找小老鼠的家。
 ?。?)先看到叉路口的標志,想起小老鼠說要直走。(2)來到人行道處認真觀察紅綠燈后才過馬路。(3)小兔繼續往前走看到了什么標志呢?哦,樓梯的標志。小兔上了樓梯過了一座橋。(4)又看到一個斜坡的標志,小兔慢慢地下了坡。(5)小兔遠遠的就看到小老鼠的家了,因為她太高興沒有注意到前面有一個當心坑洞的標志,不小心掉到坑里啦。(6)小兔爬起來哎喲哎呦的往小老鼠家走過去,輕輕敲門,小老鼠問她怎么啦,小兔把她的遭遇告訴了小老鼠,小老鼠勸她以后可要小心啦。(7)小兔謝過小老鼠后,借著他的車開車去旅行啦。
  5、師小結:小兔開始一路上很認真的看標志去找小老鼠的家,可是后來因為一時高興沒有注意前面的標志,所以掉到坑里了,我們小朋友以后走路的時候可千萬要注意看路標哦。

  〈三〉以禮物盒的方式,引導幼兒認識生活中常見的標志。
  1、教師神秘的出示禮物盒說:“這是小兔送給我們的禮物,想不想看看是什么?”
  2、教師與幼兒輪流逐一出示禮物,問:“這是什么標志?告訴我們什么呢?”
  3、每出示一張標志讓幼兒認識后教師做簡單小結并把標志貼在黑板上。
  4、引導幼兒去發現標志的秘密(有什么不同),教師給標志做簡單分類。(紅色圓圈中間有斜線的標志告訴我們不能做的事,黃色的三角形的標志告訴我們千萬要小心,另外的一種標志提醒我們要怎么去做。)

  〈四〉游戲:說標志跳格子
  1、最后從禮物盒里拿出一輛車,說:“小兔還送了一輛車給我們,唉,我發現車上還寫有字呢。哦,原來是小兔要求我們要通過玩‘說標志跳格子’的游戲,看看哪一對獲勝了才能得到車子”。
  2、出示游戲圖卡,分紅綠泡泡兩隊,在教師出示標志圖后,兩隊以搶答或集體回答或上臺拿標志回答的方式游戲,看看那一隊最先到達終點就能獲得小汽車。
  3、最后兩隊的幼兒都坐上汽車和小兔去旅行啦,隨著音樂集體開著小汽車離開活動室。

  教學反思
  這個活動從背景到設計成品,我都是根據中班孩子的興趣愛好來著手準備的。從課上到課后的情況來看,課上孩子們興趣濃厚,老師以組織者引導者的身份,帶領著孩子在自由愉悅的氛圍里學習,課后孩子們更是意猶未盡,紛紛談論著關于課堂的問題。孩子們不僅學到了一些安全標志作用,更懂得了做事要細心的道理。但是從課堂的設問上我還是沒有做到簡潔明了,在游戲“說標志跳格子”環節中,應該設計一些難度,讓孩子有所超越。我想通過這個活動讓我更懂得如何去根據孩子的喜好去設計適合的活動方案,讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學習。

第84篇、中班安全注意交通安全教案反思

   活動目標:
  1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。
  2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。
  3、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
  4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  1、 學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。
  2、 學生收集各種交通標志(照片或圖片)。

  教學過程
  (一)展開聯想,揭示活動主題
  1、 師:同學們,今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽,你們有信心嗎?
  2、 在活動之前,請同學先看大屏幕。
  課件出現:各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
  3、 師:剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?
  生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。
  生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。
  生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。
  4、 師:是啊!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全

  (二)、游戲活動,在活動中體會交通規則的重要性
  1、 師:孩子們,看看我們坐的隊形像什么?
  生:我們坐的隊形像十字路口。
  2、師:十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機,(教案出自:幼兒園學習網教案網)兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察,看看會發生什么事情?
  (學生開始活動,車輛和行人任意穿梭)
  3、 師:同學們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
  生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起。
  生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。
  生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。
  4、 師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢?
  生1:我覺得是他們不懂規矩。
  生2:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會發生賭車的事情。
  師:對啊!要是有人指揮就好了!
  生:老師,我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走?
  師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!
  生:老師,我知道這種標志,就是紅綠燈。(教案出自:幼兒園學習網教案網)紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。
  5、 教師拿出信號燈標志:是這個嗎?教師用兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)
  紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。
  紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。
  6、 師:認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。同學們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?
  生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。
  生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
  7、 師:騎自行車的同學知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機動車道。
  生:我還知道中間的是汽車道。
  8、 師:各位司機朋友,各位行人,還有騎車勇士們,現在你們知道自己應該走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?
  9、 師:現在,我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。
  學生到位,指揮紅綠燈,學生們順利地經過了十字路口。
  10、 師:同學們,現在你們想說什么?
  生1:這一次大家都很快到達了對面。
  生2:紅綠燈的作用可真大啊!
  生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。

  (三)、展示收集情況,初步了解常見交通標志的作用
  1、師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下,再向全班匯報。
  2、生拿出收集的交通標志,在小組上熱烈地交流著,教師巡回傾聽學生的交流情況。 媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道
  3、師:現在,我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。
  5、 師:你們了解得真多,老師為你們喝彩,現在,我為你們每個組都送上兩顆五星。(貼五星)

  (四)總結評獎

  活動反思:
  主題教育課是一門綜合性較強的學科,也是這次課改的最亮點。它強調學生通過實踐,增強探究和創新意識,學習科學研究的方法,發展綜合運用知識的能力。增進學生與社會的密切聯系,培養學生的社會責任感。它強調學生學習的自主性,讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣,在實踐中鍛煉各方面的能力?!蹲⒁饨煌ò踩愤@一活動讓我感悟頗深?!∥揖牟贾昧嘶顒蝇F場,讓學生有親臨公路現場的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處,而不是“紙上談兵”,學生的主體性也得到了充分的體現。
  綜合實踐活動以活動為主要開展形式,強調學生的親身經歷,要求學生積極參與到各項活動中去,在實踐活動中發現和解決問題,(教案出自:幼兒園學習網教案網)體驗和感受生活,發展實踐能力和創造能力。在設計《注意交通安全》這一活動時,強調學生的親身實踐。課前,讓學生收集交通標志,想辦法了解這些交通標志。然后,又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志,加深了對這些交通標志的認識,同時,也培養了學生的合作意識。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟,從而自覺地遵守交通規則,提高了自我保護的意識。
  在組織《注意交通安全》的活動中,我注意了讓同學們在活動中鍛煉自己,促進同學們的全面發展。比如,在游戲活動中,同學們既能鍛煉自己的勇氣,又能在活動中悟理,使活動真正收到實效。又如,展示活動中,同學們通過課前的收集整理,在課堂上的展示,一系列的活動中培養同學們收集和利用資料的能力,在展示資料中又鍛煉了學生的口頭表達能力,這些都是同學們終生受益的。
  在這次活動中,我看到了同學們的無窮潛力,同學們在課堂上表現得那么出色,我們真的看到了同學們在成長,我們也應該在活動中和同學們一起成長。

第85篇、中班安全教案:鼻子出血怎么辦

幼兒園中班安全教案:鼻子出血怎么辦

活動目標:  
1、知道在鼻子出血時不要慌亂,不害怕?! ?br />2、學用正確的方法自我救護或幫助  

活動準備  
知識經驗:已認識過鼻子的特點和功用  
教育掛圖:《鼻子剖面圖》  

活動過程:  
1、猜謎語:左一孔,右一孔,是香是臭它最懂  
2、小實驗:介紹鼻子的作用  
請小朋友用手捏住鼻子,閉緊嘴唇。提問:有什么感覺?  
鼻子還有什么用?  
3、師小結:鼻子可以幫助我們呼吸,可以聞出各種氣味  
4、學習鼻子出血的急救方法  
出示鼻子剖面圖,引導幼兒觀察,使幼兒知道鼻腔內有許多細細的血管,如果經常挖鼻孔或被撞,鼻子會出血?! ?br />5、請幼兒模擬操作  
觀察并討論鼻子出血了怎么辦?用手捏住鼻子上方,用冷毛巾敷,用棉簽填塞,嚴重的要到醫院治療  
6、請幼兒說說:“怎樣保護我們的鼻子?”  

第86篇、中班安全:發生地震時應該怎么辦

幼兒園中班安全教案:發生地震時應該怎么辦

活動目的: 
    1.讓幼兒掌握一些地震的基本知識。
    2.教育幼兒發生地震時不慌張,到安全的地方躲避。
    3.通過這次汶川的地震,讓幼兒知道地震給人民帶來的嚴重災害。
    4.培養幼兒富有愛心等良好品德。

活動準備:
    有關地震知識的錄像帶、廣播錄音、電教設備、實驗材料(制作的社區模型);  
幼兒操作材料:各種半成品的“樓房”’、易拉罐、錄音帶等。

活動過程:
一、廣播新聞,引起幼兒的興趣及注意。

   播放新聞吸引幼兒注意:各位聽眾現在是新聞播報,新聞的內容是:2008年5月12日14時28分,四川汶川發生了8.0級的地震,在這次地震里,有大量的房屋倒塌,截至5月20日18時,四川汶川8級地震已造成40075人遇難,247645人受傷;至20日12時,累計失蹤32361人。其中,汶川、理縣、茂縣等8個縣是重災區。此次地震波及北京、重慶、湖南、湖北、山西、陜西、河北、等近半個中國有震感。新聞報告完了,有新的消息隨時向各位聽眾報道。

二、播放地震的錄像片斷,讓幼兒了解地震造成的危害。如:地表裂痕圖、樓房倒塌圖。
    提問:廣播新聞說:哪里發生地震?(汶川),看錄像后提問:剛才小朋友看到什么?地震會給我們帶來什么災害?
   小結:地震時,地面劇烈震動,房屋倒塌,地面裂開大縫。公路扭彎了,汽車被砸扁了,房屋倒了后,家里的東西都被壓壞了,有時我們的生命也受到威脅。    

三、小實驗:地震。
   現在,我們來做個小實驗,看看地震的時候,周圍的景物是怎樣的?(教師邊做實驗邊提問)突然地面搖晃起來。這時地震的情況怎樣?(很弱)你們看,弱的時候是怎樣的?(周圍不會有太大的變化,我們只感受到地面動了一動)現在,地震的情況又怎樣?(很強,房子倒塌……)

四、討論:引導幼兒怎樣幫助四川人民,培養幼兒關心別人的良好品德。
    四川汶川發生大地震,是一次很強烈的地震,大部分房屋倒塌?,F在,還有幾百萬人民無家可歸,有些小朋友沒有辦法上課,有的甚至沒有衣服穿,沒有食品吃,你感覺怎樣?  
(幼兒討論)我們怎樣幫助他們?

五、教育幼兒在發生地震時,不慌張,及時躲藏。
    地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張,在地震發生時,地面開始搖動后,有很短的時間可以用來躲避,如果在這短時間內躲到安全的地方,就不會被砸傷。
1、發生地震時,怎樣做是不安全的?(幼兒討論??翠浵窈?,老師解釋這些地方為什么不安全)  
2、發生地震時,什么地方是安全的?(幼兒討論??翠浵窈?,老師解釋這  
些地方為什么安全)   
3、發生地震時應該怎么辦?  
幼兒自由發揮  
小結:為了自己人身安全請躲在桌子等堅固家具的下面;搖晃時立即關火,  
失火時立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門打開,確保出口;戶外的場合,要保護好頭部,避開危險之處;在發生地震、火災時,不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行,要讓出道路的中間部分;避難時要徒步,攜帶物品應在最少限度。

六、動手操作:重建家園,
    這次地震給四川汶川的人民帶來了嚴重的災害,剛才小朋友說:給汶川的人民買衣服、買食品,捐錢給他們,接他們到璜土來,小朋友都說得很好?,F在,我們組織了很多的救援的人和志愿者到汶川去,幫他們重建家園,讓他們都擁有一個新家?,F在我們也一起當一名自愿者到汶川去。組織幼兒建馬路、天橋、高樓等。

第87篇、中班安全活動:一個人在家

幼兒園中班安全活動:一個人在家

活動目標:
1、知道爸爸媽媽不在家,自己不能給陌生人開門。
2、通過觀看情境表演、討論的方法,了解一個人在家時的安全知識。
3、有初步的自我防范和自我保護的意識。

活動準備:了解有哪些幼兒有一個人在家的經驗。

活動過程:
一、觀看情景表演,了解一個人在家的相關知識和行為。
1、請配班老師扮演玩具推銷商,請幼兒看看他們新穎的玩具,讓幼兒開門,觀察幼兒的反應。
2、請大班老師扮演幼兒園的新老師,說是來家訪的,讓幼兒開門,觀察幼兒的反應。
3、請保育員阿姨打電話給小朋友,說是爸爸或媽媽的好朋友或同事,請孩子開門,并要求帶孩子到某一地方,觀察孩子有什么反應。
4、使幼兒知道爸爸媽媽不在家自己不能讓陌生人進門,必須等父母回來再開門。

二、組織幼兒討論:
1、如果你一個人在家,遇到有陌生人來敲門,你會開門嗎?為什么?
2、如果有人來敲門,你想對來人說什么?
3、一個人在家可以做哪些事情?不可以做哪些事情?為什么?

三、教師小結:
1、如果你一個人在家,遇到有陌生人來敲門,可以不發出聲音,假裝自己不在家,如果發現有陌生人在開鎖,可以打電話給110,但要說清家里的地址,或通知爸爸媽媽,讓大人來應對。
2、一個人在家里要注意安全,不做危險的事,不亂動家里的電器插座、特別是不玩火等,要學會保護自己。

第88篇、中班安全主題二則:不要用手揉眼睛

幼兒園中班安全主題活動二則:不要用手揉眼睛

活動的由來:
4-5歲的中班幼兒隨著年齡的增長,動作能力有明顯發展,因此所表現出的年齡特點是活潑、好動,他們有積極探索的欲望,對一切未知的新鮮事物都有好奇心。由于我們班上的蕭蕭小朋友得了結膜炎,每天都需要教師幫助幼兒點眼藥水,好奇的孩子們每次都很關切的問:“蕭蕭的眼睛怎么了?”“他以后會看不見嗎?”“結膜炎是什么病呀?”…從而引發了主題活動《不要用手揉眼睛》,也因為幼兒年齡小,對一些常見病的預防知識比較缺乏,為加強幼兒自我保護能力及自己照顧自己的能力的培養,鞏固中班幼兒良好衛生習慣的培養,因此開展這個主題是十分必要的。

教育目標

問題板塊

主題壁報

區域游戲

家園合作

資源利用


1、認識眼睛,知道自己眼睛的用途。


2、認識動物的眼睛,了解不同動物眼睛的用途。


3、引導幼兒觀察周圍自然環境,感受自己家鄉的富饒和魅力,用自己喜歡的方式表現自己對家鄉的熱愛。


4、鼓勵幼兒保護自己的眼睛,增強幼兒自我保護意識。


5、啟發幼兒了解雷達的作用,引導幼兒探索科學知識的欲望。


1、怎么保護我們的眼睛?


2、我們的眼睛都能看到什么呀?


3、什么樣的小動物有眼皮?什么樣的小動物沒有眼皮?


4、沒有眼皮的小動物怎么睡覺呀?


5、導彈沒有眼睛,怎樣擊中目標的嗎?


 


1、眼睛的圖片及模型。


2、各種小動物的照片


3、信息角:幼兒帶來的有關保護眼睛的故事書及幼兒收集的關于眼睛的資料和照片。


4、、布置保護眼睛的宣傳小海報


5、收集有關不同動物眼睛的作用的資料。


6、幼兒郊游的照片及繪畫的美麗世界的作品。


1、 圖書區:

投放有關眼睛的圖書。

2、 科學區:


望遠鏡、放大鏡、墨鏡、小鏡子、眼罩

3、 美工區:

各種筆、紙廢舊物及粘貼工具。粘貼五官的游戲

4、 電腦區:


1)辨別色彩的游戲。
2)保護眼睛的科學知識VCD
3)導彈發射的軍事小知識。


1、請家長配合幼兒園豐富幼兒有關眼睛的知識。


2、配合幼兒園,在家中繼續鞏固幼兒各方面的衛生習慣的培養。


3、請家長帶幼兒去動物園觀察小動物的眼睛,并豐富幼兒有關動物眼睛的知識。


4、鼓勵家長積極投稿:“在家中如何培養幼兒保護好自己的眼睛?”


1、幼兒從家中帶來的有關保護眼睛的故事書及幼兒收集的關于眼睛的資料和照片。


2、請常常小朋友的媽媽(醫院醫生)來園給幼兒講關于眼睛容易生什么病,如何保護好我們的眼睛。


3、與幼兒一起搜集關于動物眼睛的的圖片、VCD等各種資料。


4、請蕭蕭告訴小朋友眼睛生病后的感覺,啟發幼兒幫助失明的殘疾人。


 

活動一:認識我的眼睛
活動目標:
1、認識眼睛,知道自己眼睛的位置及用途。
2、啟發幼兒繪畫人的不同表情。
活動形式:分組活動
活動準備:小鏡子、眼睛的圖片及模型,沒有表情的人臉若干,水彩筆若干

設計意圖

師幼互動

教育反思


1、知道眼睛是五官的一部分


2、通過照鏡子的游戲,激發幼兒參與的興趣,啟發幼兒觀察自己的眼睛。


3、深入感知了解眼睛的結構。


4、利用小鏡子啟發幼兒觀察自己及他人的表情,啟發幼兒了解眼睛能傳達感情。


5、利用兒歌,鞏固幼兒對表情中眼睛的認識。


1、觀察圖片及模型,認識眼睛,知道自己眼睛的位置及外型特征。
2、通過啟發幼兒好奇的看著眼睛的圖片及擺弄眼睛的模型,幼兒十分感興趣的了解眼睛。

3、游戲:《美麗的大眼睛》每人一個小鏡子,觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認真看著自己鏡子里的眼睛,還看著同伴的眼睛。

4、教師操作眼睛的模型,進一步啟發幼兒觀察眼睛。

幼兒觀察發現每個人的眼睛都不一樣。
5、繪畫游戲:《笑比哭好看》知道眼睛能傳達感情。引導幼兒繪畫不同的表情


通過游戲,幼兒了解到眼睛在不同的表情中是不一樣的。

6、復習兒歌:《表情歌》
附兒歌:
我笑、我笑,我的眼睛象小船;
我哭、我哭,我的眼睛在下雨;
我氣、我氣,我的眼睛象皮球;
我困、我困,我的眼睛是一條線;
我怕、我怕,我的眼睛睜的大又大。


根據《綱要》的要求,引導幼兒認識五官,對幼兒來說是十分重要的,在幼兒親自使用小鏡子觀察自己眼睛的活動中,幼兒十分感興趣。通過初步的感知,幼兒對眼睛有了一定的了解,同時,明白眼睛對自己的重要。從初步的感知到深入的了解眼睛的用途,利用聽繪畫的游戲活動,較好的完成了目標,為主題活動的進一步開展,打下伏筆。
幼兒就是這樣在探索中學習的,而且幼兒還能積極的參與到班級的環境創設,并請父母幫助,搜集有關的知識,主動的學習。為今后幼兒的成長與探索未知的世界打下良好的基礎。


[NextPage]
 

活動二:我眼中的春天
活動目標:
1、激發幼兒觀察的興趣,引導幼兒感受春天的明顯特征。
2、激發幼兒大膽表達,敢于當眾講話,講話時自然、大方。
活動形式:集體活動與分組活動相結合
活動準備:
幼兒帶來自己與父母在北京不同旅游景點郊游的照片。VCD 《我的家鄉北京》、實物投影。

設計意圖

師生互動

教育反思


1、引發幼兒的知識經驗,調動幼兒參與的積極性。


2、鼓勵幼兒交流,在自然的狀態中,大膽的表達,展示自己,分享經驗。進一步了解眼睛的用途。


3、鼓勵幼兒用自己的方式表達,說出春季的明顯特征。


4、豐富幼兒知識經驗,加深區分春、冬季的明顯特征。


 


 


1、出示教師的春天郊游的照片,介紹教師在什么地方郊游,照片周圍什么美麗的景色…。激發幼兒表達的興趣。
幼兒觀看十分認真,并且產生了共鳴,有的幼兒也去過這個地方,幼兒開始回憶自己去過時看到的美麗的地方。
2、幼兒交流并分享經驗:幼兒自愿結組,向好朋友介紹自己春天郊游的照片,照片周圍什么美麗的景色…。并聽一聽好朋友的介紹,共同分享。
幼兒表現的積極而熱烈,就連個別膽小的幼兒也能主動的向好朋友介紹自己快樂的經歷。

3、觀看課件《我喜歡的春天》,引導幼兒感受春天的明顯特征。幼兒表達的比較清楚,而且十分活躍,基本說出春天的特征。
4、幼兒表演《春天的電話》,進一步感知春、冬季的明顯特征。幼兒表演投入,能較快的區分春、冬季的明顯特征。
5、延伸活動:鼓勵幼兒把去其他地方的照片帶來,為小朋友講解。如:海邊的、其他省市或國外的等,利用一日生活的其他時間給幼兒創造交流的空間,為豐富幼兒繪畫背景提供豐富的表象。


通過這次活動,幼兒更加喜歡觀察、探索了,更加喜歡問問題?同時,幼兒對與眼睛對我們的重要,有了更深的理解,知道如果沒有眼睛,這么美麗的世界就看不到了,了解到春季的明顯特征,知道春、冬季明顯特征的區別。


小朋友之間也有了更多交流與分享經驗的機會,孩子們更愛說了、尤其是那些膽小的孩子,通過這樣的活動,促使他們有了成功感,他們會主動把他們的發現帶到幼兒園與好朋友一起分享。

第89篇、中班安全教案:陽臺上的安全

幼兒園中班安全教案:陽臺上的安全

活動目標:
1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。
2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。
3、使幼兒初步建立自我保護意識。

活動準備:
1.錄像機,錄像帶,電話機。2.幼兒操作卡片。

活動過程:
1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。
    小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。
片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。
片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。
片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。
片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?
    教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,
建議提問:這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?
討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。
3、幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?
4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。
活動延伸:
    建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。
    活動區活動   :認知區里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全,讓幼兒辯別對與錯,并說說原因。

第90篇、中班安全教案:小小安全員

幼兒園中班安全教案:小小安全員(認識火警 易燃物品等標記)

活動目標:  
1、認識火警,易燃物品等標記?! ?br />2、知道火災給我們的生活帶來的危害?! ?br />3、豐富幼兒的防火知識,掌握簡單的自救技能?! ?/p>

活動準備:  
拼圖圖片三張,易燃物品標記,火警標記,嚴禁煙火標記個一?! ?br />小小安全員標記人手一個?! ?br />食物展示儀,圖片?! ?/p>

活動過程:  
1、讀新聞引出課題  
師引起幼兒興趣,然后讀新聞?! ?br />提問:  
(1) 新聞中說了一件什么事?  
(2)火災給人們帶來了哪些災難?  
(3)怎么會引發火災的呢?  
2、認識易燃物和火種  
⑴當易燃物遇到火種時容易引發火災,那你們知道什么是易燃物呢?  
⑵現在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物?  
⑶讓幼兒認識易燃物標志(易燃物中間有一團火,表示火種)  
你們知道哪些東西是火種?  
小結:火是個神氣的東西,有時它會給我們帶來光明和溫暖,有時也會給我們的生活帶來災難?! ?br />3、討論:如何預防火災  
認識了易燃物和火種,那我們平時生活中應該怎樣預防火災?  
幼兒間先討論  
然后個別講  

4、競聘小小安全員  
(1)安全知識競賽  
看圖片辨正誤  
搶答題  合作拼圖。拼完后每組派一名代表上來講述所拼內容?! ?br />(2)錄取小小安全員  
戴標記 宣誓  
3)小小安全員去行動?!?/p>

第91篇、中班安全教案:小心!危險

幼兒園中班安全教案:小心!危險

一、活動目標  
1、激發幼兒的探究欲望,體驗活動的樂趣。 
2、豐富幼兒安全保護經驗,提高自我保護能力。 
3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害,學會簡單的自救方法。 

二、活動準備: 
生活物品若干(包括有危險因素的物品,如:打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等)

三、活動重點與難點: 
活動重點:提高自我保護能力,學會簡單的自救方法。 
活動難點:引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害,學會簡單的自救方法。 

四、活動過程: 
1、引導幼兒觀察圖片,說出這些物品的名稱,了解這些物品在生活中的應用。 
2、請幼兒結伴討論:日常生活中,有哪些物品有危險?為什么?教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。 
3、幼兒分組操作活動:從圖片中找出有危險的物品,向本組小朋友介紹自己圖片的內容,并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。 
4、請幼兒分組討論:如果發生意外,應采取自救自護的方法,了解學習意外事故的自救方法。 
(1)發生火災時迅速撤離現場并大聲呼救,用濕毛巾捂住鼻子,彎腰撤離到安全的地方。 
(2)燙傷時可先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,再請成人幫助去醫院治療。 
(3)誤服藥物及時告訴大人。 
(4)小刀劃破了皮膚,應請成人正確包扎。 
5、請幼兒結合生活經驗,自由討論:還有哪些地方不安全?我們應該怎樣做等。

第92篇、中班安全教案:不要招惹小蜜蜂

幼兒園中班安全教案:不要招惹小蜜蜂

活動目標
1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡單了解被哲后的急救方法 。
2.了解幾種常見的有危險的小蟲子,知道躲避它們。
 
活動準備
 圖片--蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣,蜂巢。 

活動過程

一、導入

1.出示圖片,引出小蜜蜂。
教師:小朋友,春天到了,美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。
今天我們來聽一個關于小蜜蜂的故事好不好?

2.故事:生氣的小蜜蜂
請幼兒了解招惹蜜蜂帶來的危險。

二、展開

1.講述故事的前半段。
(1)小蜜蜂為什么要哲三個小朋友?
(2)看到小蜜蜂應該怎么辦。
(3)遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦?

小結:告訴孩子們看見蜜蜂應該盡量避開,千萬別去招惹,遇到成群的蜜蜂應該趕快跑開躲避,
如果來不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位,
并迅速蹲下千萬不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂,引來更猛烈的追擊。

2.討論:如果被蜜蜂哲到了應該怎么辦?

3.總結做法:
如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。
用肥皂水清洗傷口。
必要時去醫院治療

4.了解幾種常見的會帶來危險的小蟲子
分別結合畫面介紹蜜蜂,黃蜂。馬峰。蜘蛛,蜈蚣。

三、延伸

讓孩子們了解各種蜂哲人時毒液就www.24reiki.com會被注入人體內,使人皮膚紅腫,產生水泡,甚至中毒死亡。
蜂哲人后自己也會馬上死去。所以它們不會輕易蟄人,馬峰。
黃蜂攻擊能力很強被它們蟄到很危險千萬不要去觸動它們的蜂巢。
很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會帶來危險,不能用手去碰要遠離。

第93篇、中班安全教案:小心!危險

幼兒園中班安全教案:小心!危險

一、活動目標 
1、激發幼兒的探究欲望,體驗活動的樂趣。 
2、豐富幼兒安全保護經驗,提高自我保護能力。 
3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害,學會簡單的自救方法。 

二、活動準備:  
生活物品若干(包括有危險因素的物品,如:打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等)

三、活動重點與難點:  
活動重點:提高自我保護能力,學會簡單的自救方法。 
活動難點:引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害,學會簡單的自救方法。 

四、活動過程:  
1、引導幼兒觀察圖片,說出這些物品的名稱,了解這些物品在生活中的應用。 
2、請幼兒結伴討論:日常生活中,有哪些物品有危險?為什么?教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。 
3、幼兒分組操作活動:從圖片中找出有危險的物品,向本組小朋友介紹自己圖片的內容,并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。 

4、請幼兒分組討論:如果發生意外,應采取自救自護的方法,了解學習意外事故的自救方法。 
(1)發生火災時迅速撤離現場并大聲呼救,用濕毛巾捂住鼻子,彎腰撤離到安全的地方。 
(2)燙傷時可先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,再請成人幫助去醫院治療。 
(3)誤服藥物及時告訴大人。 
(4)小刀劃破了皮膚,應請成人正確包扎。 
5、請幼兒結合生活經驗,自由討論:還有哪些地方不安全?我們應該怎樣做等。

第94篇、中班安全游戲:十只小貓咪

活動目標:
1、初步知道在生活、活動中容易發生危險的事,懂得避免的危險的簡單方法。
2、知道不做危險的事情,有初步的安全知識。
活動準備: 
1、教學掛圖:《十只小貓咪》。
2、36K卡紙,水彩筆若干。
活動過程:
1、聽《十只小貓咪》的故事,初步知道在生活、活動中容易發生的事情。
教師出示掛圖講故事。
教師:這些小貓都做了些什么事情?結果怎么樣?
2、說說自己在生活、活動中發生或遇到過的危險的事情,討論避免這些危險事情的簡單的方法。
教師:你曾經受過傷嗎?
教師:在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應該怎么做才能避免這些事情發生?如:那著小刀在打鬧會怎么樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢?等等
3、尋找危險的東西
教師和幼兒一起找找班上或者活動區存在危險的東西,如插座、電源開關---。
引導幼兒怎么樣去比開它們,不讓自己受傷。
4、為危險的地方帖標志。
討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立制作標志的內容,如紅點、大紅叉叉等。
幼兒制作標志。
教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志。

第95篇、中班安全活動:我的身體我做主

幼兒園中班安全活動:我的身體我做主

活動目標: 
1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識,知道不做危險事情。  
2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。  

活動準備: 
幻燈片等

活動過程:
一、情景導入,引起幼兒對活動的興趣   

1)出示小熊維尼,引起幼兒的興趣:今天唐老師請來了一位小客人,你們看是誰呀,出示小熊維尼(小熊維尼)  
2)引導幼兒與小熊維尼打招呼
 3)師:維尼它怎么了,怎么身上有那么多的創可貼?幼:維尼受傷了。師:維尼哪里受傷了?,提問讓幼兒發散思維,嘗試著幼:可能被人欺負了,師:有可能的。幼:可能摔跤了:(師轉向維尼;你摔跤了嗎,)被媽媽爸爸批評了(我也這樣想)  
4)我們來聽聽到底發生了什么事?  

二、用一個故事導入在家里什么東西是危險,并聯系幼兒生活經驗進行拓展。  
1、聽故事,理解故事內容  
1)師:它怎么會受傷的?
 2)師:你們受傷過的?能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的?(請幼兒詳細描述自己受傷的過程)師:所以小朋友要小心桌子的角,小朋友之間互相玩的時候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程,由小熊維尼的故事聯系到幼兒本身。  
3)教師總結:(對著維尼說:)你下次玩的時候一定要小心了,現在,和小朋友一起學本領吧。  
2、出示幻燈片,幼兒仔細觀察  
師:看,這是唐老師的家,請你們找一找,我們家里有哪些東西,小朋友要特別注意,不能隨意亂碰  
師:我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼:不能,師:我們千萬要小心,不能向紅紅一樣亂跑,不然,會弄傷自己的。師:門的后面,我們要小心,不然會維尼一樣受傷的。  熱水瓶小朋友不能碰,如果熱水燙在身上,可疼了。  
師:剛才,小朋友在我家里發現那么多要特別注意,不能隨便亂碰的東西,(總結小朋友說過的幾處危險的地方)小朋友,你們在自己的家里一定要小心,不要變成邦迪小朋友,好嗎。那除了這些事情之外,還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上,幼兒園等,公園里    

三:活動的延伸   
布置情景,引導幼兒判斷正確與否  
師:圖片上的這幾個小朋友做的對不對?教師總結:今天我們和維尼一起學了很多本領,還知道很多事情是危險的,危險的事情能做嗎,我們要做一個健康安全的好寶寶。

第96篇、中班安全教案:小鴨找家

一、  活動目標:
  1、學會傾聽,能理解故事內容。2、能說出自己和媽媽的名字。3、培養自我保護意識。
 
二、  活動準備:
  1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。
  2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。
 
三、活動過程:
  1、聽看結合,欣賞故事:
  1)、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說:——“故事中的小鴨怎么了?”——“誰來幫助它?最后小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結:小鴨迷路找不到家了,小兔子、小豬、小鳥來幫助它,最后小鴨子找到媽媽了。
  2)、出示故事背景掛圖,聽故事磁帶。幼兒學說小動物的對話。聽完故事請小朋友回答問題:——“小兔對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小豬對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小鳥對小鴨子說什么了?幫小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結:小鴨子迷路了,因為它不知道自己和媽媽的名字,所以小兔和小豬沒辦法幫他,小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶?”鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶!”這才找到了小鴨子!
 
  2、情景問答《找家》:——“有一天你和爸爸媽媽去逛街,你迷路了,急得嗚嗚哭,這時警察叔叔過來問你:小朋友,你叫什么名字?你爸爸媽媽叫什么名字?你會怎樣回答警察叔叔?”教師扮警察,幼兒扮迷路的小朋友,練習清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結:小朋友如果迷路了,要找警察叔叔幫忙,不能和陌生人走!
  3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》,模仿小鴨子走路,結束課程。
 
四、活動延伸:
  1、在區域活動投放幼兒用書和頭飾,讓幼兒看看、說說,嘗試表演故事。
  2、情境問答的內容可以不斷豐富,逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字,以及請幼兒說出自己家的地址或電話。

第97篇、中班安全活教案:交通標志作用大

幼兒園中班安全活動設計:交通標志作用大

作者:李明玲  張靜    來源:廣饒縣丁莊鎮中心幼兒園
 
【活動目標】 

  1、認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;了解標志的作用和特征。
  2、使幼兒學會按標志行動
  3、激發幼兒的想象創造標志,培養幼兒的創造能力。

【活動準備】
  1、 準備各種交通標志圖片、書籍若干。
  2、 準備自制標志所需要的各種材料???、鉛筆、彩筆等。
  3、布娃娃一個。

【活動過程 】
一、故事導入:

  師:小朋友,今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍?br />  師:前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車,這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩,但是一進城,她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志,這些標志她從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以她不敢開車進城,只好來請教我們小朋友來幫忙了!

二、認識交通標志
  師:瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!
(師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧?。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義)列舉。
  游戲——我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標志的稱及含義。
師:請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。

三、交通標志作用大
  師:現在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)
師小結:交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義,自覺遵守交通規則,做一名優秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師
  1、師:小朋友,剛才奇奇說,她現在可全都明白了這些交通標志的意義了,她說謝謝我們中二班的小朋友,我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師,為我們的幼兒園設計出一些標志來,就像交通標志一樣,讓奇奇一來,看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如:可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以后要記住關掉,不要浪費水資源等等)
  2、幼兒尋找設計目標
  師:小朋友,現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)
  3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來
 ?。ㄓ變鹤约簞邮植僮?,師巡回指導,對于能力較弱的幼兒要重點指引)
  4、標志粘貼
  師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方,并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

【活動延伸】
  可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義,也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

第98篇、中班安全教案:活動時要注意什么

幼兒園中班安全教案:活動時要注意什么

活動目標:  
1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略?! ?br />2、通過觀察圖片,推測可能發生的事情,了解這樣玩的危險性?! ?br />3、積極參與戶外活動,感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂?! ?/p>

活動準備:  
幼兒用書人手一冊?! ?/p>

活動過程:  
一、觀察圖片,推測可能發生的事情?!?/strong> 
(1)教師引導幼兒打開幼兒用書,問:請大家看圖說說,圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?  
(2)鼓勵幼兒觀察并結合自己的經驗說出自己的想法?! ?br />教師:大家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會怎樣呢?讓幼兒按照自己的想法推測,并說出后果的危害?! ?/p>

二、幼兒結合自己的生活經驗,說說其他比較危險的行為?! ?nbsp;
(1)教師:你們還知道哪些玩的方法比較危險的?這樣玩為什么有危險呢?  
(2)通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法,認識到它們的危害?! ?/p>

三、組織幼兒討論:怎樣玩可以使自己比較安全?  
(1)教師:剛才,我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險,那么,我們應該怎樣玩,應該玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢?  
(2)鼓勵幼兒大膽發言并講述自己的看法?! ?/p>

四、學習自我保護策略?! ?nbsp;
教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具,讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護,教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護,教育大家如何保護自己,并學習相應的策略。

第99篇、中班安全教案:神奇的火

幼兒園中班科學教案:神奇的火
 
活動目標:
   
1、通過操作獲取有關火的具體經驗,知道火能發光、發熱?! ?br />2、通過觀看錄象“神奇的火”,了解火對人們的用處和危害?! ?br />3、大膽用語言表達自己對火的認識?! ?/p>

活動準備:  
蠟燭,收集有關火的各種資料圖片和錄象?! ?/p>

活動過程:   
一、通過操作,幫助幼兒獲取有關火的具體經驗?! ?/strong>
(1)   教師:小朋友,你們看見過火嗎?它是什么樣子的?  
(2)   教師點燃蠟燭,讓幼兒觀察?! ?br />教師:小朋友,你們看到燒出來的火是什么樣子的?幼兒交流,大膽表達?! ?/p>

二、聯系幼兒日常生活中有關火的經驗?! ?nbsp;
教師:請你想一想,你還在哪里看到過或?(兒回憶表達)  

三、組織幼兒觀看有關“火”的圖片或錄象資料,使幼兒知道火的用處和危害?!?/strong> 
(1)    你知道火對我們有什么用處嗎?沒有火,人會怎樣?  
(2)    火對我們有很多用處,可是火有沒有壞處呢?有什么害處?  
(3)    觀看圖片資料和錄象,幼兒相互交流?! ?br />(4)師幼小結:火能發光、發熱,發電,火還能推動飛船上天,火還可以取暖、燒烤食物等?;疬€有什么用處呢?古代烽火臺上的烽火可以用來傳遞信息,焰火在節日里給人們帶來歡樂?;饘ξ覀冇泻芏嘤锰?,可是火椰油害處,火能燒毀森林、房屋,還能把人燒死?! ?/p>

四、進行安全教育?! ?nbsp;
(1)提問:如果看見起火,應該怎么辦呢?  
(2)教師小結:火能發光、發熱。我們可以利用火做很多好事。人不能離開火,但是火也帶來害處。大火會把房子、森林燒掉,把人燒死,我們小朋友不能靠近火,也不能玩火。如果看見起火,應該報告大人,或大火警電話119?!  ? 
孩子最喜歡火、水、泥等,今天當我一拿出蠟燭,點燃的時候,就是平時常見的火也讓孩子們開心極了?! ?br />   
火很平常,生活中到處可見!火又很特殊,它是怎么來的?
火是人類的朋友,為人類做貢獻?;鹩质侨祟惖臄橙?,有時會傷害我們?!? 
孩子們和我一起討論了有關火的一切。
我想通過這節課他們肯定對火有了更深的了解。
      
活動反思: 
 
  火是日常生活中常見的東西,平時,我們一直告訴孩子,火是很危險的,火會帶給人類災難。孩子對火也許是懼怕更多一點,今天,我們一起學習了火其實是人類進步的標志,沒有火,人就不能進步,舉了利用火的幾個例子,我想,這下火在孩子的心中,有了更深的印象。

第100篇、中班安全教案:獨自在家時

幼兒園中班安全教案:獨自在家時

活動目標
1、培養幼兒的勇敢精神,激發其自信心。
2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。
3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法,能運用較完整的語言表達自己的想法。 
 
活動準備
    情景表演所用的道具,排練情景表演。


活動過程

一、導入
以請幼兒觀看表演的口吻,引起幼兒的興趣。
小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時,要注意哪些事情呢?
今天劉請小朋友觀看小節目,看過后,你就會找到答案。

二、展開
1.幼兒觀看情景表演《獨自在家》,老師進行旁白。
提問:剛才,你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?”
教師:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表現在什么地方?
請小朋友再觀看一遍表演。

2.請幼兒再觀表演
老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。

提問:
--亮亮一個人在家時,為預防大灰狼,都做了哪些準備?
--當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲

第1篇、中班安全活動教案:防溺水教案(附教學反思)

  活動目標:
  1、懂得預防溺水的相關知識。
  2、增強安全意識,預防溺水事件發生。
  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
  5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:自制課件

  活動過程:
  一、導入

  二、了解令人心痛的溺水事件?
  討論:你從中體會到什么?

  三、看相關圖片,體會失去孩子后父母的悲痛
  討論:你看到什么?想到什么?

  四、學習《中國兒童意外溺水調查報告》

  五、教育幼兒如何預防溺水
  1、不要獨自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況)要了解清楚。
  2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。
  3、要清楚自己的身體健康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備,先活動活動身體,如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學,應將假牙取下,以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
  4、對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
  5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。

  六、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救

  教學反思:
  教學主要是通過教師課件演示、學生討論、角色扮演來完成,使學生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳,游泳時間過長,疲勞過度,在水中突發病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識,達到了教育的目的。但是,安全教育不是一二節課就能達到預期的效果,在教育教學工作中,要將安全工作細致化、常態化。生命安全,警鐘長鳴!

第2篇、中班安全活動教案:不跟陌生人走教案(附教學反思)

   活動設計背景
  《綱要》指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識,學習保護自己。將保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。在日常生活中很容易發生意外的傷害,為防止意外傷害的發生,我設計了《不跟陌生人走》活動。從教育角度讓幼兒學會自我保護,加強幼兒的自我保護力度。

  活動目標
  1、樹立初步的防范意識。
  2、引導幼兒了解一些自我保護的常識,不要相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
  3、培養幼兒的思考、解決問題的能力。
  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  教學重點、難點
  樹立防范意識,學習自我保護的方法。
  培養幼兒的思維能力。

  活動準備
  故事課件

  活動過程
  故事課件內容:第一部分,一個小朋友—小雨在幼兒園門前等媽媽,這時候來了一位阿姨,說是她媽媽的同事,小雨的媽媽有事情不能來接她,帶小雨去找媽媽,并給她買好吃的。
  第二部分,小雨跟著陌生人沒走出多遠,被一個小男孩看見了想制止小雨跟那陌生人走,可是沒追上。小男孩想了想就報警了,并帶警察叔叔找到了他們。
  一、引導幼兒觀看故事課件第一部分,引出主題。
  提問:
  1、 這個阿姨是誰?小雨認識嗎?
  2、 陌生人對小雨說了什么?好答應給下雨買什么?
  3、 小雨跟陌生人走了這樣對嗎?為什么?
  小結:我們不認識的人、不熟悉的人是陌生人、更不能輕易的相信他們的話,陌生人給的東西也不能要,更不跟陌生人走。

  二、幼兒觀看故事課件第二部分。
  我們剛剛看到小雨跟陌生人走后,陌生人是帶小雨去找媽媽嗎?最后怎么解決的?如果是你,你會怎么做?

  三、聯系生活,如何防范陌生人。
  那我們該怎樣來保護自己才不受騙呢?
  提問:
  1、 在幼兒園里,有陌生人來接你,你跟他走嗎?你怎么辦?
  2、 在大街上你和你自己的爸爸媽媽走失了,你怎么辦?
  3、 在廣場上玩的時候,有陌生人帶你去買好吃的好玩的,你怎么辦?
  4、 你一個人在家的時候又陌生人來敲門,你怎么辦?
  幼兒討論,教師直接指導,讓幼兒多思考、多交流。教師根據幼兒回答情況小結遇到陌生人自救的方法。

  四、活動延伸
  幼兒用角色扮演并體驗怎樣應對陌生人。

  教學反思
  通過《不要跟陌生人走》這個活動。目的是樹立孩子的安全意識和自我保護意識,在活動中,我通過視頻課件把事例生動形象地給孩子們展示出來。給孩子們以直觀形象地感受。通過提問和談話,讓孩子們明白當我們遇到這種情況應該如何處理和面對,通過角色扮演,讓孩子身臨其境。我覺得這次活動即生動又讓孩子參與,達到了教育的目的,提高了孩子的自我保護意識,有著較好的活動效果。

第3篇、中班安全活動教案:防震教案

   設計意圖
  "安全重于泰山",安全工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒通過看電視、聽大人的講述對地震有一定的了解,但因幼兒年齡小遇到危險不知道怎么辦,大多會哭。根據幼兒的年齡特點特組織此活動,培養幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。

  活動目標
  1、知道簡單的地震知識。
  2 、通過演習,訓練教師和幼兒在地震的狀況下,根據幼兒園的環境有序地通過安全疏散通道。
  3 、有防震減災的安全意識和自我保護能力。
  4 、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5 、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

  活動準備
  1 、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。
  2、 課件: 家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻。

  活動過程
 ?。ㄒ唬┏鍪镜卣鸷蟮囊唤M圖片,激發幼兒興趣。
  1、 師啟發幼兒:小朋友看這里發生了什么事?(地震)你怎么知道這里發生了地震?地震發生時還有什么現象?
  2、 幼兒自由發表對地震的看法,教師邊引導幼兒把話說清楚。
  3、 小結:是啊,大地震給我們人類帶來多大的災難啊!小朋友你們想知道地震是怎么產生的嗎?

 ?。ǘ┎シ诺卣鸬恼n件,激起幼兒探索的興趣。
  1、 看完后教師引導:地震是怎么產生的?
  2、 幼兒交流,教師邊引導幼兒把話說清楚。
  3、 小結:哦,原來地震是因為地殼的運動產生的,是自然現象。如果有一天我們這里發生大地震,我們該怎么辦呢?
  4、 幼兒自由發表。
  5、 師幼一起總結避險方法:不要慌,不要逃,也不要跳,小震不用跑,大震跑不了。聽老師或者大人的指揮,就近找安全的小地方躲避,保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散,撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。
  6、 那我們要怎么找安全的地方?什么地方安全?
  7、 播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較安全的地方躲避?請幼兒找出來。
  8、 幼兒小結不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭,再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭,就近在衛生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

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  1、學習正確的撤離動作. 提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)
  2、出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
  3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導幼兒討論:怎樣走,到達安全地帶最快?啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時下樓.因為男女生的反映、運動能力相比較男生要強,分開可以提高逃離的速度,也可以給女生更多的行動空間)
  4、組織幼兒"實戰演習"。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

  活動結束

第4篇、中班安全活動教案:交通安全教案(附教學反思)

  活動意圖:
  開學了,校園安全再次成為關注焦點。新的學期你怎么上學呢?是爸爸媽媽送你,還是自己去上學呢?無論何種方式都要注意安全。

  活動目標:
  1、在交流活動中認識常見的交通標志。
  2、體驗交通規則的重要性,自覺遵守交通規則。
  3、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  1、布置活動場景。
  2 、收集各種交通標志(照片或圖片)。
  3 、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

  活動過程:
  一、展開聯想,揭示活動主題
  1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。
  提問:孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?
  2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

  二、在活動中體會交通規則的重要性
  1、觀看情景表演
  老師請出表演者,其余幼兒觀看表演。
 ?。?)孩子們,剛才你們看到了發生了什么事情?
 ?。?)如果生活中也是這樣可不行??!為什么會發生這種情況呢?
 ?。?)(出示信號燈)這是什么?有什么用?
  誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。
  2、認識十字路口,
  你認識這些道路嗎?道路上有什么?
 ?。ㄈ诵械?、非機動車道、汽車道)
  過十字路口時,我們要注意些什么?

  三、初步了解常見交通標志的作用
  1、(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?
  2 、幼兒討論

  四、延伸活動
  1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。
  2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

  活動反思:
  孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有了很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此,在此活動中加入了情境表演的環節,使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現得很認真和投入,孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見,教師在設計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中,教師應該多嘗試使用這種活動形式,引發幼兒的討論。

第5篇、中班安全活動教案:迷路了怎么辦教案(附教學反思)

   活動目標:
  1、樹立幼兒初步的防范意識。
  2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
  3、引導幼兒了解一些自我保護的常識,知道迷路時應怎么求救。
  4、發展幼兒思維和口語表達能力。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  1、排練情景表演:豆豆迷路了。

  活動過程:
  一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”,教師在主要部分給以提示。

  二、1、引導幼兒討論:豆豆迷路了,他怎么做的?這樣會出現什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法,引導幼兒明白遇事要動腦筋。
  2、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
  3、開展“有獎竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。
 ?。?)在商店里,不小心和家人走失了,你該怎么辦?
 ?。?)在城市迷了路,你該怎么辦?如果有人強迫帶你走,你該怎么辦?(可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線,還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)
 ?。?)在農村迷了路,你該怎么辦?(應當盡量向公路、村莊靠近,爭取當地村民的幫助。如果是在夜間,則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。)
 ?。?)在幼兒園跟父母走失了,你該怎么辦?

  三、教師小結,活動結束
  1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等,以便需要聯系時能夠及時聯系。
  2、如果迷失了方向,要沉著鎮靜,開動腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。

  活動反思:
  活動中,教師通過情景表演、問題討論等方法,使幼兒了解一些自我保護的常識,知道迷路時應怎么求救,培養了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現中發現孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法,能說出許多,但對于農村里、夜間怎樣想辦法求救,感覺有點困難,所以在這些方面還需要繼續培養,此外還發現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚,需要加強引導教育,提高孩子的自我保護意識。

第6篇、中班安全活動教案:食品教案(附教學反思)

  活動目標:
  1.初步了解“三無食品”、過期食品,知道吃了這些食品會危害身體健康。
  2.能參考生產日期及安全標志選購安全健康的食品。
  3.在生活中增強食品安全意識,提高自我保護能力。
  4.培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
  5.加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  1.活動課件。
  2.食品若干、牛奶若干。

  活動過程:
  一、了解三無食品。
  1.(PPT第一頁)你們看,這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測原因)
  2.教師:原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了,這可怎么辦才好呢?(送醫院)教師小結:對了,如果覺得身體不舒服最好到醫院檢查一下,這樣會讓我們的身體保持健康。
  3.教師:懶羊羊也來到了醫院,我們聽聽醫生是怎么說的?(播放醫生的話,)
  4.教師:懶羊羊為什么身體會不舒服的呢?(幼兒根據錄音回答)
  5.教師:原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服,你們知道什么是三無食品嗎?
  6.教師:我們聽醫生介紹一下,三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應字卡介紹三無食品,并幫助幼兒了解其含義。
  7.教師:生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的視頻,小結:三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見,小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。

  二、學習選購食品的方法及了解過期食品。
  1.教師:我們在選購食品的時候應該注意些什么呢?(幼兒討論)
  2.教師:老師帶來了一段錄像,請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時特別注意了什么?(播放錄像)
  3.教師:叔叔在選購食品仔細觀察了什么?(PPT展示)
  4.教師:老師給小朋友準備了牛奶,請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)
  5.教師:你們找到了嗎?你們知道這些標記都表示什么意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)
  6.教師結合牛奶介紹過期食品。
  7.教師:原來選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌,你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!

  三、嘗試選購安全的食品。
  1.我們小朋友知道了選購食品的方法,懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊?
  2.教師:懶羊羊還在生病了,去看望病人的時候應該準備些什么呢?(禮物)教師小結:你們都是會關心別人的好寶貝。
  3.教師:你們看,我們教室中就有很多的食品,請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊,挑選食品的時候一定要注意觀察安全標記和生產日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。
  4.教師:誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)5.互相檢查驗證挑選的結果,如果有錯及時糾錯。
  6.給懶羊羊送禮物,分享禮物。(PPT懶羊羊家)

  活動延伸:
  1.家園共育:和家人一起去超市選購食品、繼續了解有關食品的安全的小知識。
  2.知識拓展:了解一些有機食品、綠色食品。

  活動反思:
  “民以食為天”,我們每天都要吃食物,但我們的食物安全嗎?這是值得我們探究的問題。特別是現在很多的孩子熱衷于垃圾食品,肯德基、薯片、可樂、口香糖更是孩子們的最愛。這些食品雖美味可口卻含有很多的食品添加劑,長期食用定會危害人體健康。因此,通過本課的學習,旨在幫助寶寶形成正確的食品安全觀念,增強寶寶的食品安全意識,掌握在日常生活中相關的食品安全知識,從而提高安全系數,養成良好的飲食習慣,健康成長。

第7篇、中班安全活動教案:出游安全教案

  活動目標:
  1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。
  2、培養幼兒的安全意識及自我保護能力。
  3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
 
  核心要素:游玩時 應注意 跟爸媽 不遠離 陌生地 不亂去 為安全 要牢記
 
  活動準備:兔子頭飾 提前組織幼兒排練情景劇
 
  基本過程:
 ?。ㄒ唬牖顒樱?br />  1、今天,我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白),她們要給小朋友們表演節目,請大家一定要仔細看喔。
  2、邀請一位老師和小朋友一起表演。
 
 ?。ǘ╆P鍵步驟:
  1、情境表演:
  兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊,不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了,最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它,小白兔哭著對媽媽說:“媽媽,我錯了。以后,我再也不離開媽媽了。”
  2、討論:
 ?。?) 兩只小兔誰做得對?
 ?。?) 我們和父母出游時應注意什么?應該怎樣做?

  活動延伸:
  1、可通過游戲對幼兒進行安全意識的禮儀教育。 例如:游戲《老貓睡覺醒不了》 幼兒在貓媽媽身邊說兒歌:“老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,因為小貓愛游戲,悄悄走到外面去”小貓說完,輕輕離開媽媽,貓媽媽叫小貓,小貓快速回到貓媽媽身邊。
  2、帶領幼兒出游,出游前對幼兒進行安全教育,進一步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
  家園互動:
  1、家長帶幼兒出游前,給幼兒提出具體要求。
  2、出游時,引導幼兒要注意安全,不獨自去危險的地方。
  注意事項:
  外出時,要讓幼兒活動在自己的視線內。
 

第8篇、中班安全活動教案:保護自己教案(附教學反思)

  活動目標:
  1、培養幼兒的自我保護意識。
  2、教育幼兒不玩、不接近危險物品,不做危險的事。
  3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
  4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
  5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準備:
  小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

  活動過程:
  一、教師分別出示掛圖,請幼兒仔細觀察,并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

  二、引導幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?.
  教師總結:尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

  三、尋找危險品將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具,然后大家一一記錄進行交流,增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

  四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
  1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。
  2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

  五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

  六、安全游戲
  1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。
  2、請幾位幼兒示范正確玩法。

  活動延伸:
  家園共同提醒幼兒注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

  活動反思:
  1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多,在這節課中不能面面俱到。
  2、在活動中,師幼互動有一定的不協調,教師應根據幼兒情況在調整教學。
  3、這節課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

第9篇、中班安全活動教案:入廁安全教案

  活動目標
  1、懂得入廁時應該排好隊,學習有秩序的入廁。
  2、學會輪流、等待的良好的行為習慣。
  3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
  4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備
  一個玩具、擁擠踩踏事件的圖片。

  活動過程
  一、開始部分:
  故事導入:有一天,小貓買了一個新玩具,其它小動物看見了,都非常的喜歡,爭著搶著去玩,大家你推我,我推你,誰也不讓誰,結果小猴把小兔推倒了,小兔哇哇大哭。
  討論:小動物們這樣做危險不危險?擁擠的后果是什么?(幼:這樣會摔跤的,頭會出血。)

  二、基本部分:
  出示圖片,一些因擁擠踩踏而發生人員傷亡事故的畫面。
  引導幼兒觀察并討論:是什么地方?發生了什么事情?為什么會發生踩踏事故?
  師:我們不管在任何時候、任何地方都要遵守規則,不能擁擠,否則會造成嚴重的后果,不僅會給別人,還可能給自己帶來很大的傷害,我們平時活動、入廁都要養成排隊的習慣。
  情境表演:小兔有秩序入廁。
  教師講解入廁時的注意事項:
  入廁前,先要按順序排成兩列縱隊,兩個兩個依次進入廁所。
  上便池時,要扶好欄桿,跨上臺階,再跨過便池。
  下便池時,先要提好褲子,再扶好欄桿慢慢下。
  入廁洗手后,要關好水籠頭,以防水流濕地面,造成摔傷事故。
  洗手后,要到指定地方排隊,等待全體結束后,再回到活動室。
  附兒歌:入廁時,要文明,大家不推也不擠,注意安全守秩序。

  三、結束部分:
  幼兒逐一練習,教師從旁指導,并提醒幼兒注意安全。
  附兒歌:入廁安全
  小朋友,要知道,及時入廁很重要。
  進出廁所守規則,看清標記不滑道。
  安全衛生記心里,爭做文明好寶寶。

第10篇、中班安全防溺水教案反思

   活動目標:
  1、懂得預防溺水的相關知識。
  2、增強安全意識,預防溺水事件發生。
  3、加強幼兒的安全意識。
  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  自制課件

  活動過程:
  一、導入

  二、了解令人心痛的溺水事件?
  討論:你從中體會到什么?

  三、看相關圖片,體會失去孩子后父母的悲痛
  討論:你看到什么?想到什么?

  四、學習《中國兒童意外溺水調查報告》

  五、教育幼兒如何預防溺水
  1、不要獨自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況)要了解清楚。
  2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。
  3、要清楚自己的身體健康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備,先活動活動身體,如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學,應將假牙取下,以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
  4、對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
  5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。

  六、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救

  教學反思:
  教學主要是通過教師課件演示、學生討論、角色扮演來完成,使學生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳,游泳時間過長,疲勞過度,在水中突發病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識,達到了教育的目的。但是,安全教育不是一二節課就能達到預期的效果,在教育教學工作中,要將安全工作細致化、常態化。生命安全,警鐘長鳴!

第11篇、中班安全安全、愉快的過假期教案反思

   設計思路:
  一年一度的暑假即將來臨,在漫長的暑假里,孩子們應該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假,特此設計此活動。
  考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義,于是,在活動的前端,便設計了讓幼兒了解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中,讓幼兒對暑假這個詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過暑假,這便需要家長對安全知識有深刻的認識,需要家長認真配合做好安全教育工作。于是,我便設計了讓家長填寫一份《暑假安全知識調查表》,借助家長的力量幫助加強孩子們的安全意識。

  活動目標:
  1、 使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛生,增強幼兒的自我保護意識。
  2、 通過討論,激發幼兒向往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。
  3、 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
  4、 培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、 探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  《暑假安全知識調查表》40份(附后);《暑假俱樂部》手冊40本(摘取手工制作、數學操作、智力開發等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒;

  活動過程:
  一、 使幼兒了解暑假的含義,豐富幼兒的知識經驗,激發幼兒過暑假的興趣。
  1、 教師:“小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發幼兒動腦筋想問題。
  2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
  3、 教師總結暑假的含義:這個假期是在一年中最熱的時間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。

  二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假,培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
  1、 教師引導幼兒:“暑假里你們想做些什么事情呢?”
  2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。
  3、 那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
  4、 出示各個家長填寫的《暑假安全知識調查表》,挑選幾個家長所寫的暑假安全知識,提問幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

  三、教師總結暑假里要注意的安全事項。
  (1) 如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
  (2) 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
  (3) 夏天的太陽毒辣,不能到太陽底下長時間地玩,要保護自己的皮膚。
  (4) 吃冷飲時,不能一下子吃得太多,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。
  (5) 吃西瓜時,要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。
  (6) 獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。
  (7) 出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。

  四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片,請幼兒在正確的圖片上打上對號,錯的圖片打上錯號。

  五、延伸活動:
  發給每個幼兒一本《暑假俱樂部》手冊,要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,安排幼兒做手冊中的作業,并帶領幼兒去游泳、旅游等,豐富孩子的生活內容。

  活動反思:
  1、 幼兒期待著暑假的到來,在談論暑假時做哪些事情時,孩子們都表現得興高采烈,很多幼兒都說要去游泳??磥?,孩子們對水的喜愛非常之深。
  2、 幼兒的安全意識增強了很多,都能明顯區分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。
  3、 小部分幼兒的普通話水平較低,表達能力較弱,要加強做好家長的工作,要求家長在家要多用普通話和孩子交流,幫助提高幼兒的普通話和語言表達能力。

第12篇、中班安全活動教案:不玩火教案(附教學反思)

   設計意圖
  “火”與我們的生活密不可分,它能給我們帶來很多的方便。但水火無情,幼兒卻不理解火的危害,常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活,孩子們自己在家的時間長了,沒有了大人的看護,孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害,我設計了這個活動,讓孩子了解火的用途,知道用火不當會給人們帶來災難,從而達成共識:玩火真危險,我們不玩火。

  活動目標
  1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。
  2、不碰觸易燃、易爆的用具,教育幼兒不玩火。
  3、學會如何應對火災,知道如何在火場逃生。
  4、了解火的用途,知道用火不當會給人們帶來災難。
  5、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識,做到在日常生活中不玩火。

  活動準備
  1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
  2、濕毛巾、滅火器。

  活動過程
  一、謎語導入活動,激發幼兒興趣。
  身上穿紅袍,脾氣真暴躁。惹起心頭火,一跳八丈高。(火)
  請幼兒討論火有什么用處:可以幫我們做飯,可以取暖,可以放煙花,可以烤干衣服,可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處,有沒有害處呢?
  請幼兒討論火的危害:火能燒掉房屋、家具,火能燒死人,火可以燒掉森林等。

  二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。
  1、觀察小實驗“紙的燃燒”,幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃,認識火源和易燃物品。
  老師用打火機將蠟燭點燃,將一張紙放在蠟燭的上方,讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
  2、提問:在我們的生活中,哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)
  小結:在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源,還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?;鹉芙o我們的生活帶來很多方便,但是如果不會正確使用火,火娃娃也會生氣,給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
  3、討論如果發生了火災,我們應怎么辦?如何逃離火災現場?
  小結:如果出現小火,我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火,我們要撥打求救電話119,并迅速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

  三、消防逃生演練
  在教室里點燃廢紙,讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴,老師手提滅火器滅火,孩子迅速按逃生路線逃離現場。

  活動反思
  通過活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性,也了解了日常生活中的易燃物品,知道自己在家時不能玩火,如果發生火災時也能迅速的逃離現場,保護了孩子的生命安全。最后逃生演練環節孩子印象最深,我們從二樓逃離到安全的地方,四十五名孩子只用了十三秒的時間。
 

第13篇、中班安全遵守交通規則教案反思

   教學目標
  1、初步認識最基本的交通標志和交通設施,了解與自己生活有關的交通安全常識。
  2、培養自立、自衛的安全保護意識,遵守交通規則。行人要走人行道,沒有人行道的地方靠邊走,穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道,不在馬路上追跑打鬧,在鐵路道口注意來往車輛,不搶行。
  3、能力目標:培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  演示儀、出交通規則事故的照片

  教學重難點
  1、確立自立、自衛的安全保護意識。
  2、能認識有關的交通標志、交通設施。
  3.人行道與人行橫道的區別。

  教學過程:
  1、談話導入,使學生初步感知交通規則與我們的生活密切相關。
  小朋友們好!首先我們來看一幅圖。
 ?。ǔ鍪疽环煌ɑ靵y圖)
  從這幅圖中你看到了什么情景?
 ?。ㄔS多車堵在一起,堵車了)
  師:你知道為什么會出現這樣的情況嗎?
  生:因為沒有紅綠燈,大家都想往前快開,結果堵在了一起,誰也動不了了。
  生:因為大家都不知道遵守交通規則。
  生:……
  2、小朋友在過馬路時一定要遵守交通規則。千萬要記?。骸队變河脮鳳39》
  你在生活中是怎樣做的?你遵守交通規則么?
  3、判斷正誤:看一看下面的小朋友做的對么?《幼兒用書P40》
  4、通過創設情境及一些案例讓孩子理解到任何情況都要遵守交通規則,千萬不要怕費事,也不要存在僥幸心理。
  交通規則的確不但解決了交通擁擠問題,更保證了我們的生命安全??墒怯械娜藚s認為沒有必要任何情況都來遵守交通規則,有的情況下可以靈活些。比如特別著急時……
  我們來看看下面故事中的小紅。
  出示一段錄像:媽媽正在做菜,這時候沒有鹽了,媽媽說:小紅,快去超市買袋鹽,快去快回!路上注意安全!小紅答應一聲,急忙跑出去。
 ?。ǔ鍪疽粡埼恢脠D)小紅家在這里,超市在小紅家對面,小紅需要走過馬路??墒侨诵袡M道在距離小紅家三十米遠的地方,如果走人行橫道的話,得要多花5分鐘時間。
  假如你是小紅,你會怎么走呢?
  生1:直接走過去,因為這樣很近,可以節省很多時間。
  生2:應該走斑馬線,因為這樣就是遵守了交通規則,這樣才是最安全的。
  我們看看小紅怎么走的?
  小紅看左右車不多,急忙穿過馬路,到超市買了一袋鹽,安安全全返回了家。
  小紅沒有遵守交通規則,結果快速買回了鹽,而且也沒出什么事。你是否同意小紅的做法?
  那你能不能說一說,為什么小紅遵守交通規則,走人行橫道就會安全了?
  生:因為司機看到人行橫道一般會減速慢行。
  小結:交通規則的確很重要,不管多著急,我們也不能違反交通規則。老師這里就帶來了一個因為著急、怕費事而沒有遵守交通規則,結果發生了交通事故的案例,你們想看一看嗎?
  出示林清重的故事。
  小女孩總算保住了命,但是媽媽呢?看完這段錄像之后,你最想說些什么?
  生自由發表看法。
  交通規則關系到我們的生命安全。在任何情況下,我們都應該來遵守。千萬不要存在僥幸心理。下面幾幅圖中的行人就存在這種僥幸心理,他們覺得違反點交通規則也沒什么事,小朋友們快來勸勸他們吧!
  出示課本中判斷對錯的題??纯磮D中小朋友的做法可能會產生哪些后果。
  小朋友們,你或你身邊的人有沒有不遵守交通規則的時候呢?這些做法可能會產生什么樣的后果?今后你打算怎樣來做?
  上完這節課,你有哪些收獲呢?
  師小結:交通規則關系到我們的生命安全,它有時雖然會給我們帶來一些小麻煩,但卻能保證我們的大安全,所以,只有遵守交通規則,才能保證我們永遠平平安安。最后老師想送給你們一首歌,你們愿意聽一聽嗎?
  播放《祝你平安》的歌。
  愿每位小朋友,每位小朋友的親人都如歌中所唱,永遠平安、幸福!

  教學反思
  首先,我感受到教材順序并不等同于教學順序。第一次講這節課時,我按課本順序把教學重點放在了學習交通規則,課堂上,孩子說得異常熱鬧,應該說也增長了不少知識。但是,后來我卻發現,孩子懂得再多的交通規則,認識再多的交通標志,如果并沒有真正弄明白為什么要去遵守它,那么,最終結果只能導致孩子學一套,做卻是另外一套。因此,第一步應首先讓孩子來明理,即明白為什么要去遵守交通規則。只有明理后,才能去導行,去引導孩子們把學到的交通規則應用到實際生活中。因此,第二次教學時,我改變了教學順序。第一課時我把教學重點放在了為什么要遵守交通規則上。
  其次,我感受到安全課一定要聯系生活,深入生活,只有這樣,才能真正打動孩子的心。在這一課中,我首先從孩子的實際生活經驗出發,通過回憶在上學路上你遵守了哪些交通規則,使學生感受到交通規則與我們的生活密切相關。其次,我創設了小紅買鹽這一情境,而且把結尾故意設計成我們最常見到的情景,雖然小紅沒有遵守交通規則,但是也沒有出什么事。其實,這種情景也是孩子們常常遇到的。然后,引導孩子們從這件事中,去討論,去領悟,爭論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程。這樣學生明理更透。而且,在交通規則的產生上,我也沒有去直接告訴孩子們,而是通過孩子們來當小小交通管理員,治理交通的過程自然領悟到交通規則是因需要而產生,沒有交通規則絕對不行,從而引導孩子們努力去遵守。
  當然這節課也有很多不盡人意的地方。比如,在教學環節的設計上,為了使這節課上得更實,給孩子們提供更多的機會得以交流,我主要以孩子說為主,缺少了一些活動性環節。因此,在本節課尾聲,孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現上,如果能呈現一些因為孩子們沒有遵守交通規則,結果發生了交通事故的案例,可能對孩子們的震撼力會更大些??傊?,安全課的落腳點就在于導行,而導行的產生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來講授,而應創造性地使用教材,聯系兒童實際,讓孩子通過明理來指導自己的行動,這樣才達到了安全課的真正目的。

第14篇、中班安全活動教案:安全坐電梯教案

  活動目標     
  1、了解和掌握乘坐電梯的安全知識。
  2、愿意和同伴分享自己的經驗。
  3、加強幼兒的安全意識。
  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  活動準備
  動畫《安全乘坐電梯》

  活動過程
  1、教師通過提問的形式激發幼兒對活動主題的興趣:
  你們坐過電梯嗎?電梯有什么作用呢?
  電梯都是一樣的嗎?什么地方的電梯不一樣?你們喜歡坐電梯嗎?為什么?
  2、看動畫《安全乘坐電梯》,看完后請幼兒說一說:
  小朋友為什么會被困在電梯里?
  當電梯有故障或者快停電的時候,能不能去乘坐電梯?
  電梯突然發生故障了,我們應該怎么辦?(不要驚慌、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門,要靠里站)
  電梯為什么會出現故障呢?(電梯故障有時候是電梯自己的原因,有時候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的)
  3、請幼兒談談自己知道的乘坐電梯的注意事項,鼓勵每個幼兒都來分享一下自己的經驗。
  誰坐過直升電梯?應該注意什么?
  誰坐過觀光電梯?應該注意什么?
  誰坐過扶梯?應該注意什么?嗎?
 

第15篇、中班安全活動教案:在走廊和樓梯上教案

   活動目標:
  1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。
  2、能正確地上下樓梯,不在走廊內大聲喧嘩,打鬧。
  3、養成良好的行為習慣,樹立自我保護意識。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。
  2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

  活動過程:
  一、經驗講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。
  1、誰在走廊或樓梯上摔到過?
  2、為什么會摔到?
  3、結合圖片讓幼兒講述:圖中小朋友在干什么?發生什么情況?
  4、小結:走廊和樓梯都是公共場所,又比較狹窄,來往的人特別多,如果在這些場所打鬧、跑跳,會發生許多危險,或者和別人撞在一起,或者撞倒、摔傷,嚴重的還需要住院。

  二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應該怎樣做。
  1、討論:在走廊和樓梯上應該怎樣做?
  2、小結:在走廊上不能大聲喧嘩,打鬧、你追我趕,上下樓梯要靠右邊走,眼睛看著臺階,不在樓梯上跑跳,不滑欄桿。

  三、游戲"走迷宮"--強化幼兒良好行為習慣。
  出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片,引導幼兒分辨哪些行為是正確的,哪些行為是錯誤的。

第16篇、中班安全活動教案:火災安全教案(附教學反思)

  活動目標
  1、培養幼兒初步的自我保護意識。
  2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防范。
  3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
  4、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神,能夠保護自身安全。
  5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準備:
  課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

  活動過程
  1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發幼兒的活動興趣。
  2、觀看圖片,引導幼兒說出火災的危害?;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。
  3、通過圖片,引導幼兒說出預防火災的方法,認識"防火"標志。
 ?、兕A防火災,小朋友們不能隨便玩火。
 ?、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲?。
 ?、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
 ?、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
 ?、菡J識"嚴禁煙火"的標志。
  4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
  5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
  萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?教師:首先要打119報火警。冷靜地查看起火原因、火勢的方向,并在未形成大的火勢時,選準逃生路線?;饎莶淮?,要當機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥,勇敢地沖出去,千萬別披塑料雨衣。在家里,要舍棄屋中財物出逃,以自身生命安全為重。從煙火中出逃,要盡可能用濕毛巾或濕衣物(不能太濕,因為太濕會使人接觸煙霧后窒息)捂住口鼻,以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持清醒,想清楚路線,以免亂闖亂鉆,耽誤了時機。盡可能俯身行走或爬行,在貼近地面30厘米的地方即可。開門時,可用衣物包住手,以免被燒熱的門把燙傷。如果身上著火,千萬不要跑動,否則會因跑動帶風而助長火勢。應就地翻滾或用東西拍打,直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內鉆。從失火的高層建筑中出逃,不能乘電梯,因火災發生時會斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖,千萬不要硬沖過去。
  不要隨便跳樓,可以在陽臺上等待救援,并要封住門窗,以防火襲陽臺。實在無路可逃,應該立即進入沒被火災威脅的房屋,緊閉門窗,往地上潑水,等待救援。
  如果已沒有別的出路,必須從較高的樓層跳下時,可以迅速把床單等結實的布或繩綁在一起,一端綁在窗上或陽臺上,從上面慢慢滑下來。
  看到救護人員時,要大聲叫喊或邊喊邊搖動色彩鮮艷的衣物。救援人員來到后要服從命令聽指揮。
  6、游戲:"安全防火自救"游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力?;顒友由欤赫J識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

  活動反思:
  活動開始,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念,發展幼兒語言表達能力?;顒又?,通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷,使幼兒在大腦中形成表象,并讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識,為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最后,采用游戲形式,讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能??傊?,在整個教育活動中,堅持面向全體,尊重、關注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護能力。當然,活動也存在一些不足,如對中班年齡普遍偏小的特點,把握不到位,活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

第17篇、中班安全我們不玩火教案反思

   活動設計背景
  現在越來越多的新聞上報導某某地方又著火了,損失慘重,或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在,這不正是一個很好的教育契機嗎?因此,展開了本次活動。

  活動目標
  1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。
  2.教育幼兒不玩火,避免發生火災。
  3.遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
  4.加強幼兒的安全意識。
  5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

  教學重點、難點
  教育幼兒懂得最基本的安全防火知識,做到在日常生活中不玩火。

  活動準備
  幼兒:蠟燭、打火機、扇子等
  教師:錄像、圖片、水、沙子、濕布等
  人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

  活動過程
  1.游戲:滅蠟燭
  教師出示蠟燭,點燃。"請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"
  幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。
  2.討論,"出現了火情,該怎么辦?""現在天氣干燥,如果出現火情,我們小朋友該怎么辦呢?"
  引導幼兒說出各種滅火的辦法。
  小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現大火的時候,我們一定要先撥打119電話。
  3.請幼兒看錄像。
  "前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"
  看完錄像,提問:"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區)。
  小結:火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區,學會保護自己。
  4.幼兒操作
  "請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內打上"?"號。
  討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?
  "小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。
  5.怎樣避免火災?
  "一旦發生了火災,對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?"
  幼兒討論回答。

  延伸活動
  戶外游戲:"勇敢的消防隊員"
  目的:
  訓練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。
  準備:
  體操墊、紅布
  玩法:
  教師發出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重復前一名幼兒的動作。

  教學反思
  本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題,對幼兒進行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了,怎么辦”,邊思邊做,從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看,教師的目標意識強,在整個教育過程中,教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始,教師在做完“滅蠟燭”游戲后,馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后,發現自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆,使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,增強了防火、滅火的意識。

第18篇、中班安全活動教案:消防教案(附教學反思)

  活動目標
  1、培養幼兒初步的自我保護意識。
  2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防范。
  3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
  4、培養幼兒能積極參加活動,并學會自我保護。
  5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

  活動準備:
  課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

  活動重點難點:
  重點:防火。
  難點:自救。

  活動過程
  1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發幼兒的活動興趣。
  2、觀看圖片,引導幼兒說出火災的危害?;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。
  3、通過圖片,引導幼兒說出預防火災的方法,認識“防火”標志。
 ?、兕A防火災,小朋友們不能隨便玩火。
 ?、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲?。
 ?、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
 ?、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
 ?、菡J識“嚴禁煙火”的標志。
  4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
  5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?教師:首先要打119報火警。冷靜地查看起火原因、火勢的方向,并在未形成大的火勢時,選準逃生路線?;饎莶淮?,要當機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥,勇敢地沖出去,千萬別披塑料雨衣。在家里,要舍棄屋中財物出逃,以自身生命安全為重。從煙火中出逃,要盡可能用濕毛巾或濕衣物(不能太濕,因為太濕會使人接觸煙霧后窒息)捂住口鼻,以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持清醒,想清楚路線,以免亂闖亂鉆,耽誤了時機。盡可能俯身行走或爬行,在貼近地面30厘米的地方即可。開門時,可用衣物包住手,以免被燒熱的門把燙傷。如果身上著火,千萬不要跑動,否則會因跑動帶風而助長火勢。應就地翻滾或用東西拍打,直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內鉆。從失火的高層建筑中出逃,不能乘電梯,因火災發生時會斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖,千萬不要硬沖過去。
  不要隨便跳樓,可以在陽臺上等待救援,并要封住門窗,以防火襲陽臺。實在無路可逃,應該立即進入沒被火災威脅的房屋,緊閉門窗,往地上潑水,等待救援。
  如果已沒有別的出路,必須從較高的樓層跳下時,可以迅速把床單等結實的布或繩綁在一起,一端綁在窗上或陽臺上,從上面慢慢滑下來。
  看到救護人員時,要大聲叫喊或邊喊邊搖動色彩鮮艷的衣物。救援人員來到后要服從命令聽指揮。
  6、游戲:“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力?;顒友由欤赫J識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

  活動反思
  這次活動的意義是深刻的,起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個群體,開展這樣一系列活動很有必要,也很有現實意義,小朋友們通過活動對消防的了解不再只是電視里看來的,大人們嘴里聽到的那么模糊,而是更直觀地、更真實地親手“觸摸”到了消防知識,既豐富了知識、拓寬了視野,更是為自己的生命增加了一層厚厚地“保護膜”,有效推動了消防工作的影響和社會化進程。我們還通過宣傳版面宣傳消防知識,運用生動形象的圖畫,配上簡單的文字介紹,讓孩子掌握“火災的預防”、“火災中的自救”等最基本的消防知識。在消防演練中,將防火逃生的知識融入消防演習中,使孩子知道了在哪些地方要注意防火,遇到火災要怎樣做等等。由于孩子有著強烈的求知欲和好奇心,對熠熠生輝的火光總感到好奇,總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經驗的缺乏,他們不了解防火知識,不懂得安全用火,常常因為好奇和貪玩,致使小火成大災,釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯,通過這次活動有選擇地教會他們一些實用的知識,增強幼兒防火意識,提高幼兒防火能力,保護幼兒的生命安全。

第19篇、中班安全交通標志作用大教案反思

   活動目標:
  1、讓幼兒通過活動感受到交通標志作用大,初步培養幼兒遵守交通規則的意識。
  2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,并能與同伴進行合作學習。
  3、讓幼兒認識常見的交通標志,知道它們所代表的意義并能畫出一些簡單的標志。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動重點難點:
  活動重點:
  重點是讓幼兒感受交通標志作用大。
  活動難點:
  是幼兒自己能畫出簡單的標志,并說出其代表的意義。

  活動準備:
  1、活動前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標志;
  2、請家長協助幼兒搜集有關交通知識的資料;
  3、圖片:常見的交通標志、故事《神奇的小警服》。
  4、彩筆、紙。

  活動過程:
  1、講述故事《神奇的小警服》引出課題。
  教師有表情地講述故事后,提問:故事中的小猴子怎么了?過馬路為什么要走斑馬線?什么是交通標志?
  評析:活動的開始,老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標志以及交通標志的含義。因為故事是孩子比較感興趣的一種教學形式,故事中鮮活的人物形象,有趣的故事情節,都能使幼兒在不知不覺中學到知識,受到教育。
  2、認識一些常見的交通標志及重要性。
 ?。?)出示紅綠燈標志、人行橫道標志,引導幼兒說出其名稱及作用。
 ?。?)用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標志,它們都告訴我們什么?
  評析:利用活動前幼兒的觀察和生活經驗,進一步認識一些常見的交通標志及其代表的意義,再通過談一談交通標志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規則的重要性,培養幼兒遵守交通規則的意識。
  3、請幼兒畫一畫自己感興趣的標志。
  教師:“今天我們認識了這么多交通標志,知道了它們的重要,現在就請小朋友畫一畫你喜歡的標志,然后和你旁邊的小朋友說一說它的名字,還有我們平時應該怎樣遵守交通規則。
  評析:通過畫一畫自己感興趣的標志,說說它的名字和作用,讓幼兒進一步理解的標志的作用,進一步培養了幼兒的規則意識。
  4、設置交通標志欄。
  師生共同將老師準備的標志圖、幼兒畫的標志及家長協助收集的交通標志,組成專欄貼于墻上,引導幼兒進行觀賞、交流,加深對交通標志的認識。

  活動反思:
  師生共同設置標志欄,供幼兒在日常生活中觀賞,加深對交通標志的認識的同時,使幼兒知道這些標志與我們每個人的生活、安全息息相關,引導幼兒在日常生活中逐漸養成良好的行為習慣。

第20篇、中班安全交通安全教案反思

   活動意圖:
  開學了,校園安全再次成為關注焦點。新的學期你怎么上學呢?是爸爸媽媽送你,還是自己去上學呢?無論何種方式都要注意安全。

  活動目標:
  1、在交流活動中認識常見的交通標志。
  2、體驗交通規則的重要性,自覺遵守交通規則。
  3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  1、布置活動場景。
  2 、收集各種交通標志(照片或圖片)。
  3 、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

  活動過程:
  一、展開聯想,揭示活動主題
  1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。
  提問:孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?
  2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

  二、在活動中體會交通規則的重要性
  1、觀看情景表演
  老師請出表演者,其余幼兒觀看表演。
 ?。?)孩子們,剛才你們看到了發生了什么事情?
 ?。?)如果生活中也是這樣可不行??!為什么會發生這種情況呢?
 ?。?)(出示信號燈)這是什么?有什么用?
  誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。
  2、認識十字路口,
  你認識這些道路嗎?道路上有什么?
 ?。ㄈ诵械?、非機動車道、汽車道)
  過十字路口時,我們要注意些什么?

  三、初步了解常見交通標志的作用
  1、(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?
  2 、幼兒討論

  四、延伸活動
  1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。
  2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

  活動反思:
  孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有了很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此,在此活動中加入了情境表演的環節,使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現得很認真和投入,孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見,教師在設計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中,教師應該多嘗試使用這種活動形式,引發幼兒的討論。

第21篇、中班安全活動教案:安全用電教案(附教學反思)

  活動目標:
  1、了解電的用途,知道安全用電不會發生危險。
  2、通過辨析活動,了解安全使用電器的基礎知識。
  3、增強自我保護意識。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  活動準備:
  1、幼兒用書人手一冊。
  2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。

  活動過程:
  1、在教師提問的基礎上,初步了解電器的用途:
 ?。?)在我們日常生活中,有許多電器產品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?
 ?。?)這些電器給我們生活帶來了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什么呢?
 ?。?)你知道電從哪里來?(發電站)
 ?。?)教師小結:電給我們人類帶來了許多方便,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。
  2、出示電線,向幼兒介紹有關知識。
 ?。?)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?
 ?。?)教師介紹:這是電線,里面是銅線,會導電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,發生危險。
  3、組織幼兒討論:
 ?。?)如果你們家的電線破了,怎么辦?(用專用膠布包裹)
 ?。?)如果你看見電線斷落在路上,應該怎么辦?(繞過去)
  4、出示插座,向幼兒介紹有關知識。
 ?。?)這是什么?它有什么用?
 ?。?)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導電,外面是塑料做的盒子,是保護層。如果將手伸進去,就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,發生危險。除了人和銅會導電,水也會導電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
 ?。?)出示“電”的標志,讓幼兒認識,并知道看見“電”的標志就要提高警惕,注意安全。
  5、引導幼兒觀察幼兒用書,看圖說說:圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?
  使幼兒知道簡單的安全用電常識,學會保護自己。 活動前給幼兒看各種家用電器的圖片,激發他們的興趣。
  在安全用電環節上,請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像,知道安全用電的重要性。

  活動反思:
  科學活動重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中,我利用讓幼兒分組自由討論的方法,自由的探索家用電器的名稱、功用等,幼兒興趣很濃,討論得很激烈,很多幼兒能根據已有經驗講出自己知道的想法、結果。最后又啟發幼兒用記錄的形式區分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器,本次活動達到了較好的教學的教學效果。

第22篇、中班安全活動教案:防火教案(附教學反思)

  活動目標:
  1、幼兒記憶火警號碼119,認識安全標示。
  2、使學生了解消防安全常識,火災撲救常識,重視安全,珍惜生命。
  3、培養幼兒能積極參加活動,并學會自我保護。
  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動準備:安全標示圖片。

  活動重點:幼兒記住火警號碼119。
  安全溫馨提示:演練時注意安全。

  活動過程:
  一、導入人類的生存和發展離不開火,它給人類帶來了文明和幸福,但同時火也給人類帶來巨大的災難?;鹨坏┦タ刂?,就會燒毀人類的財富,奪去人們的健康乃至生命,造成難以挽回和彌補的損失。例如:在我們的身邊就有火災發生,因此我們要了解、學習和掌握防火知識,協助學校做好防火工作,減少和杜絕火災的發生是非常必要的。

  二、教學
 ?。ㄒ唬?、小朋友們,你們遇到火災發生時會怎么辦?如何進行逃生?(幼兒自由討論,發揮幼兒的想象。)
  1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內?;饎莶淮髸r,要披上浸濕的衣服向外沖;  2、濃煙彌漫時,用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,壓低身子,手、肘、膝蓋要緊靠地面,沿墻壁邊緣爬行逃生;
  3、若身上已著火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅;
  4、遇火災不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生;
  5、千萬不要盲目跳樓,可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生,或把床單、被套撕成條狀連成繩索,緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上,順繩滑下,或下到未著火的樓層脫離險境;
  6、若逃生之路被火封鎖,在無奈的情況下,退回室內,最好在衛生間關閉門窗,不斷向門窗澆水;
  7、充分利用陽臺、天窗等進行自救;
  8、處在高層建筑被火圍困時,要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品,夜間則打手電,發出求救信號。

 ?。ǘ?、除了以上的情況外,最主要的是干什么?(引導幼兒說出火警號碼,并記憶。)還有那個小朋友知道別的特殊號碼?例如:匪警  110    急救   120三、游戲:
  1、《快速反應》
  規則:幼兒聽到教師指令后,迅速撤離,比一比哪一個幼兒最快。
  2、進行火災演練。
  規則:幼兒分4組,匍匐前進,進行逃生訓練。
  附:消防兒歌你拍一,我拍一,小孩不玩打火機,  你拍二,我拍二,玩離電源和汽灌你拍三,我拍三,監督爸爸不吸煙,  你拍四,我拍四,遇到著火不哭泣你拍五,我拍五,煙大快把口鼻捂,  你拍六,我拍六,遇到火災快呼救你拍七,我拍七,遇到火災快逃離,  你拍八,我拍八,防火安全從小抓你拍九,我拍九,報警撥打119。

  活動反思
  孩子是祖國的未來和希望,學生的安全教育是學校的頭等大事,消防安全更是重中之重,火與人們的生活有著密切的關系,他在生產和生活中發揮著重要的作用,但如果使用不當,就會給人們帶來危害。所以對學生進行防火知識和安全的教育不容忽視,這也是我們老師的職責.通過本節課的學習相信孩子們消防安全意識都會有所提高,孩子們懂得了火災雖無情,但很多時侯火災是可以避免的,是可以預防的,學生知道了用自己所學知識如何有效的保護自己,避免火災的發生。
 

第23篇、中班安全活動教案:預防溺水教案(附教學反思)

   活動目標
  1、提高安全意識,學習溺水安全的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。
  2、初步了解溺水安全的有關內容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。
  3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
  4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
  5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備
  事先了解有關溺水安全的有關內容、課件

  活動過程
  (一)談話引入師:小朋友,現在是什么季節?什么季節我們可以穿短袖、短褲了?
  提問:天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是有些小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?告訴你們,有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。老師很傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。(出示課件)

  (二)防溺水教育師:小朋友們,我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢?
  1.教師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點。
  小結:(1)教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
  (2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
  (3)我們是幼兒園的小朋友,很多小朋友都不會游泳,如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

  (三)說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。

  (四)小結:
  1.通過這個活動,你懂得了什么?
  小結:人的生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷?,希望你們通過這個活動,你們要學會珍惜生命,養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

  活動反思:
  本次活動讓幼兒觀看了預防溺水的相關視頻、圖片,讓幼兒知道水中潛存的危險,不能一個人去水邊、要在大人的陪同下游泳等,讓幼兒了解了防溺水的相關方法和重要性,幼兒的安全意識得到了很好提高。
  首先,讓孩子們觀看防溺水安全教育片,讓幼兒更形象直觀地了解一些預防溺水的安全注意事項:不單獨到池塘邊、河邊或水溝玩水、嬉戲,不獨自和同伴去河邊游泳,當發生同伴溺水危險事故時及時向附近的大人求救,不得自行組織救助等。深化防溺水安全教育,使孩子掌握自防自救知識,提高自防自救能力。
  本次活動我通過和孩子們觀看防溺水安全警示片,導入活動。小朋友們初步了解游泳安全,在圖片詳細解說下明白:不能私自下水,不到無人看管的水域玩耍,游泳前先做熱身運動,見到有人溺水大聲呼救等知識。同時也利用圖片讓孩子們判斷游泳時做的事,加深孩子們的印象。最后活動延伸是和家長宣傳防溺水的知識,達到家園共育。

第24篇、中班安全活動教案:滑滑梯教案(附教學反思)

   活動目標:
  1、學習滑滑梯的正確方法。
  2、知道不正確的玩法會發生危險。
  3、增強幼兒的安全意識。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架,布娃娃一個。

  活動過程:
  1、討論:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
  2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。
 ?。?)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺,坐在梯口。
 ?。?)兩手輕扶兩側扶手,雙腳分開,自然伸直,慢慢向下滑。
 ?。?)中途必要時,用兩腳來控制速度。
  3、讓小朋友排隊一個一個滑下來,教師注意提醒和保護,并及時給予鼓勵。
  4、表演故事“布娃娃受傷了”。
 ?。?)教師邊講邊用布娃娃演示:布娃娃由于頭朝下趴著滑,被摔傷。
 ?。?)討論:布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會出現危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)
  5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項:
 ?。?)溜滑梯要排隊,不能擁擠,在滑梯上不能打鬧。
 ?。?)爬登和滑下要保持適當距離,不能背后推人。
 ?。?)手上或口袋不可有堅硬的東西。

  活動反思:
  活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發生危險,從而培養了幼兒的安全意識。

第25篇、中班安全活動教案:不亂吃東西教案(附教學反思)

   設計意圖:
  1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。
  2、每到周一時,有的孩子會經常性的鬧肚子。
  3、在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。
  4、進餐時,有的幼兒愛說話,瘋鬧,嘴里含著飯就去玩了。
  5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。
  6、幼兒的自我保護意識差。

  活動目標
  1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
  2、引導幼兒樂于探索、交流與分享,激發幼兒的想象力。
  3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
  4、加強幼兒的安全意識。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備
  真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;
  圖片:
  1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
  2、過期的食物。
  3、腐爛變質的食物。
  4、假冒、劣質的食物。
  5、沒洗干凈的;每組一小筐(內有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

  活動過程
  一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)
  教師講解:這是一個真實的故事:一天,5歲的龍幼兒園托班音樂教案龍突然咳嗽不停,而且有時喘不氣來,晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查,結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個周,病情有所好轉,便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院,最后經過一位有經驗的老醫生的檢查,這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方,一般的檢查很難發現,幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說:“以后,一定不能把一些危險的東西放入口中。”
  講述完后提問:
  1、這個故事的名稱叫什么?
  2、龍龍的身體好受嗎?
  3、一開始,醫生檢查出五角星了嗎?為什么?
  4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
  5、最后,醫生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?
  6、醫生對龍龍說了什么?
  7、你還知道哪些東西特別危險,不能放入口中?
  小結:當我在電視上看到這個真實的故事時,我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓,千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

  二、觀看課件引導幼兒討論
  1、課件《進餐時》
  內容:幼兒在吃飯時,有的在說笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯在玩玩具,跑鬧。
  觀看后討論:小朋友這樣做,對嗎?為什么?
  小結:人在吃飯時,飯寶寶都要經過氣管,再到胃,如果吃飯時說話,瘋鬧,飯寶寶就會走錯路,也就容易嗆傷,嚴重者飯卡在氣管里,會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時,一定要安靜,幼兒園大班安全教案不能說笑,打鬧。
  2、課件《肚子為什么疼》
  內容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來就吃,媽媽說:“冬冬,等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
  觀看后討論:
  小朋友,冬冬的肚子為什么會疼?說一說,你是怎樣做的?
  觀看圖片:
 ?。?)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
 ?。?)過期的食物。
 ?。?)腐爛變質的食物。
 ?。?)假冒、劣質的食物。
 ?。?)沒洗干凈的食物。
  提問:這些東西你吃過嗎?說一說,這些東西為什么不能吃?
  小結:大街上的燒烤的東西特別不衛生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志,保制期內的食物。一些腐爛變質,老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃,否則會食物中毒的。
  3、情景表演《好吃的魚》
  內容:今天是星期天,明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來,媽媽說:“明明,別著急,把魚刺弄干凈了在吃,但明明可著急了,突然,喉嚨里卡住了魚刺,明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明,一邊帶他到醫院后,醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。
  提問:
 ?。?)明明應怎樣吃魚?
 ?。?)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?
  小結:小朋友吃魚時,一定要仔細把魚刺弄干凈再吃,一旦魚刺卡住了,小朋友也不要哭,因為越哭,魚刺就陷得越深,應趕快告訴媽媽或老師,帶你到醫院去治療。

  三、游戲判斷對錯
  1、上幼兒園時,沒有幼兒園教案說課稿生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
  小結:不生病時,不能隨便吃藥,否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃,有可能造成中毒,后果非常嚴重。
  2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
  小結:小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃,即使要吃時,一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
  3、夏天來了,天氣太熱,我喝了飲料,又吃雪糕。
  小結:夏天天氣雖然很熱,但也盡量少吃雪糕,因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。
  4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。
  小結:玻璃球是危險物品,千萬不要放在嘴里玩,容易出危險。

  四、操作活動
  1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來,并說一說為什么。
  例如:小朋友一邊走一喝水,容易嗆到。
  2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。

  活動延伸:
  1、把活動后的圖片張貼在四周,幼兒隨時觀看。
  2、每天嚴把幼兒入園這一關,認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。
  3、午睡上床前,逐一檢查每個幼兒手里,兜里是否有異物。
  4、與家長配合,共同教育幼兒少吃冷飲,果凍,不往嘴里亂放東西。
  5、一日生活中,教師一定要認真觀察,隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦。
  6、隨機教給幼兒解決突發事件的方法。

  活動反思:
  1、通過真實的案例,教師向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發言積極踴躍。
  2、用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生幼兒園優秀音樂教案活情景為題材,進行熱烈的討論,取得了很好的效果。
  3、圖片《不能吃的食物》的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。
  4、游戲《判斷對錯》我采用分組比賽的方法來組織的,幼兒興趣幼兒園教案設計濃厚,非常投入。

第26篇、中班安全學會保護自己教案反思

   設計背景
  近年來,地震、火災等自然災害嚴重,幼兒園事故也頻頻發生,有的歹徒沖進幼兒園進行行兇,校車超載事故,也有的老師不負責任的傷害孩子,意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害,保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活經驗較少,面對危險發生時自我保護,自我逃生的能力弱,所以我們在保護他們的同時更應該讓他們去了解這些危險,孩子發生危險時如何保護自己,提高他們的自我保護能力,逃生能力。中班幼兒的理解能力、接受能力都比較差,所以要求老師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常識,(如何撥打急救電話、發生火災時如何逃生等)。因此我結合我們本學期的教育目標及我班幼兒情況設計了本次活動。

  活動目標
  1、認識并會撥打119.120.110等急救電話,知道在什么危險時撥打什么號碼。
  2、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
  3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
  4、發展幼兒思維和口語表達能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  重點難點
  重點:
  幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學會在危險面前保護自己,學會逃生。
  難點:
  培養幼兒思考問題、解決問題的能力

  活動準備
  1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾,小手絹人手一份。
  2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片。

  活動過程
  第一個環節:聽警笛聲,激起幼兒興趣,引出主題。
  1、出示警車警笛聲。
  師:小朋友,老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音,你們想不想聽聽。(出示警笛聲)
  2、讓幼兒討論這是一種什么聲音,是什么發出的這種聲音。
  3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問:這三種聲音一樣嗎?引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。
  4、鼓勵幼兒大膽進行猜測,這三種不同的聲音代表了什么
  5、出示警車、消防車、救護車圖片,讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車發出的警笛聲不同,代表的意思也不同。
  老師進行小結:每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的,它們的車型也是不同的。
  第二個環節:認識110.119.120急救號碼
  1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。
  師:小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數字。(出示圖片)
  2、鼓勵幼兒說一說這些數字,了解這些數字的意義。
  3、出示號碼片加深幼兒的認識。
  4、出示圖片,讓幼兒進行連線
  師:小朋友,咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼,現在老師要考考你們,看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼,哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片,讓幼兒進行連線)
  5、請幼兒做評判看一看連線對不對,說出自己的理由。
  第三個環節:加深印象,幼兒分組進行場景表演
  1、設置場景,幼兒分組進行討論分析,并一名幼兒回答討論的結果。
 ?。?)、小鴨花花發現小兔家失火了,花花應該做些什么?
 ?。ú呗裕艽蚧鹁娫?19,說清楚發生火災的位置,請消防員幫忙。
 ?。?)、小牛嚕嚕發現小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋,該怎么辦?
 ?。ú呗裕艽驁缶娫?10,請公安叔叔來抓壞人。
 ?。?)、小松鼠在路上發現了受傷的山羊公公,應該怎么做呢?
 ?。ú呗裕艽蚣本入娫?20,請醫生來救護山羊公公,并在醫生來之前先陪伴山羊公公。
  2、幼兒自由分組,選擇喜歡的小動物頭飾,進行場景表演。
  3、請幾組幼兒為大家進行表演
  在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話,敘述事情時盡量要完整,準確。
  第四個環節:觀看自然災害圖片及逃生錄像,學會逃生。
  師:小朋友,咱們現在已經學會了發生危險時的求救方法,最重要的是學會怎樣應對危險,知道發生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己,現在咱們來觀看一些自然災害圖片(出示幻燈片)。
  1、引導幼兒觀看并說出這是什么危險。
  2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。(幼兒集體討論)
  3、觀看逃生錄像,在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。
  4、讓幼兒討論為什么要這么做,請幼兒進行模仿。
  5、全體師生開展游戲:逃生。拉響警笛,幼兒進行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后,立刻停止一切活動,按照老師的要求(抱頭或用小手絹捂住口鼻)一個接一個的離開,在跑的過程中不要推擠,防止摔倒??啥嗑毩晭状?br />  第五個環節:活動結束,到戶外進行演練
  小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話,還在室內進行了火災、地震逃離方法,現在咱們去戶外練習一下吧。

  教學反思
  《教學綱要》指出,要培養孩子初步的安全和健康知識,知道關心和保護自己,幼兒不是被動的“保護者”,教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要,在保護幼兒的同時,鍛煉他們的自我保護能力,學習生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發生危險時的保護,逃離方法,提高他們的自我保護能力,更好的健康成長,因此我設計和組織了《保護自己我知道》這個教育活動。
  在本次活動中,考慮到中班幼兒的年齡特點及他們的接受能力,所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻,圖片,充分調動了孩子的各種感官,讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在創設故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角,幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識,進一步鞏固了所學的安全知識。在幼兒進行思考過程中,我始終以引導者、支持者、合作者的身份出現,在幼兒角度進行思考,努力理解幼兒的想法及感受,支持鼓勵他們,形成合作探究式的師幼互動,讓幼兒得到滿足。

第27篇、中班安全安全教育紅綠燈教案反思

   活動設計背景
  幼兒是弱小的,教會孩子保護自身安全,防止受意外事故的傷害,是社會、學校、家庭的責任。校車多次發生事故,以及農村幼兒對交通安全意識還很薄弱。而良好的遵守規則的習慣和自我保護能力如同一對孿生姐妹,密不可分。隨社會的日益發展,交通設施的不斷完善,交通與人們的生活越來越緊密,它給我們的生活帶來了便利。

  活動目標
  1.了解一些基本的交通安全知識,懂得識別馬路的標志,安全地過馬路。
  2.體驗游戲扮演的樂趣,養成自覺遵守交通規則的好品質。
  3、培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。
  4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  教學重點、難點
  活動重點:識別紅綠燈。
  難點:安全過馬路。

  活動準備
  馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈(自制)、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口

  活動過程:
  1. 導入活動。
  師:我們要到街對面去,該怎么走呢?(幼兒回答)
  小朋友走斑馬線過馬路,到座位上坐下,請交警入場。
  提問:剛才你們過馬路的時候都是哪兒走的?(斑馬線上)
  2.觀看錄像,請幼兒說說觀看后的感受,討論應如何遵守交通規則。
 ?。?)提問:
  你們看到錄像里的人是怎么過馬路的?(幼兒根據錄像看到的內容回答)
  他們這么做對不對呢?為什么?那我們怎樣過馬路才是安全的呢?(幼兒根據已有經驗回答)
 ?。?)介紹正確過馬路的方法。
  小朋友在馬路上走的時候,一定要遵守交通規則,要靠右邊走人行道(出示圖片),過馬路的時候要走斑馬線(圖片),還要注意看紅綠燈(圖片),要做到紅燈停,綠燈行。
  3.討論怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路。
 ?。?)出示圖,提問。
  小朋友看,這條馬路上有沒有紅綠燈?(沒有)
  有沒有斑馬線?(沒有)
  像這樣的馬路我們要過去,怎么走呢?
 ?。ㄓ變焊鶕延薪涷灮卮穑?br /> ?。?)講解安全過馬路的方法。
  4.以兒歌總結,牢記安全過馬路的知識。
  小朋友,街上走,交通規則要遵守。
  不追趕,不打鬧,走路要走人行道。
  過馬路,走橫道,左右兩邊都要瞧。
  紅燈停,綠燈行,聽從指揮不亂跑。
  請幼兒跟著一起念兒歌。
  5.游戲“過馬路”
  幼兒看紅綠燈的指示,開車、走斑馬線過馬路。教師在旁邊監督。
  角色分配:小交警四名
  紅綠燈控制員一名
  6.總結,發徽章。
  有沒有人違反交通規則,并給遵守交通規則的幼兒頒發文明小天使”的徽章。

  教學反思
  過馬路在幼兒的生活中是司空見慣的事情,他們也有各自的生活經驗??菰餆o味的講解肯定不能吸引孩子的注意力,那么如何讓孩子對活動始終保持濃厚的興趣是我們在設計活動時一直在思考的問題。因為《綱要》中指出:應充分利用自然環境和社區的教育資源,擴張幼兒生活和學習的空間。
  在整個活動的實施過程中,為了能充分挖掘孩子們已有的生活經驗。我們則通過增加問題的難度,有意識的來進行挖掘。如:怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時候,我們該如何安全過馬路?孩子們在交流、討論中,大膽地把自己已有的生活經驗講出來與大家分享,主體性得到了發揮。而且通過總結講解,使幼兒的生活經驗與知識有機結合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶?;顒幼詈?,我們設置了游戲,讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內化到自己的行動中去,并通過發徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規則,真正履行文明小使者的職責。
  當然活動中也出現了一些問題,孩子顯得過于興奮,以至于最后游戲時,有人不聽從指揮到處亂竄?;顒忧暗臏蕚洳粔虺浞?,考慮的還不夠周全,因為在整個活動中老師的角色定位就是一名主持人,擔負著引導話題、調度情緒、協調氣氛的重任,這對老師的綜合素質提出了很高的要求。所以說,要想熟練地駕馭課堂,還需要繼續努力。

第28篇、中班安全活動教案:臺風來了教案

  教學目標
  1.了解臺風帶給我們人類的危害,并知道一些臺風來臨時的安全措施。
  2.能分辨臺風來臨時我們應該做到的安全行為。核心經驗能分辨臺風來臨時我們應該做到的安全行為。
  3.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
  5.加強幼兒的安全意識。

  教學準備
  1.ppt
  2.電腦、投影儀、翻頁筆

  活動過程
  一、談話導入,經驗分享,引出主題(ppt1、2)--小朋友們你們遇到過臺風嗎?你了解它嗎?

  二、了解臺風帶來的危害(ppt4-8)--臺風會給人們帶來怎樣的危害呢?我們一起來看看吧!
  (引發暴雨、引發暴潮、毀壞樹木、毀壞建筑物、影響出行、影響交通)

  三、聽故事,感受臺風(ppt10-15)--你經歷過臺風嗎?皮皮猴和小黃鴨就剛剛經歷過,一起來聽聽它們的故事吧!
  看ppt聽故事--臺風來臨前天氣發生了什么變化?
  --小黃鴨和皮皮猴在路上發生了什么事?
  --小黃鴨對皮皮猴說了些什么?
  --臺風來臨時,你的周邊環境會發生什么變化呢?
  小結:刮大風時,小朋友最好呆在家中,盡量少出門。如果必須出門,一定要注意安全。不能在高樓下走,要遠離建筑物。

  四、臺風來臨時我們應該做些什么?(ppt18-25)請小朋友根據圖片提示作出判斷:
  --你覺得這樣做對嗎?
  小結:通過這堂課的學習,面對臺風來臨,你學會怎么應對了嗎?
  --最后讓我們一起來背一首有關這堂課的安全兒歌,牢牢記住吧!
  臺風臺風火氣大狂風吹來暴雨下臺風來了趕快跑躲進屋里就不怕

第29篇、中班安全活動教案:暑假安全教案

  活動目標:
  1、 使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛生,增強幼兒的自我保護意識。
  2、 通過討論,激發幼兒向往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。
  3、 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
  4、 加強幼兒的安全意識。
  5、 考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準備:
  《暑假安全知識調查表》40份(附后);《暑假俱樂部》手冊40本(摘取手工制作、數學操作、智力開發等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒。

  活動過程:
  一、 使幼兒了解暑假的含義,豐富幼兒的知識經驗,激發幼兒過暑假的興趣。
  1、 教師:"小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發幼兒動腦筋想問題。
  2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
  3、 教師總結暑假的含義:這個假期是在一年中最熱的時間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。

  二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假,培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
  1、 教師引導幼兒:"暑假里你們想做些什么事情呢?"
  2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。
  3、 那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
  4、 出示各個家長填寫的《暑假安全知識調查表》,挑選幾個家長所寫的暑假安全知識,提問幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認真參與活動。

  三、教師總結暑假里要注意的安全事項。
 ?。?) 如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
 ?。?) 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
 ?。?) 夏天的太陽毒辣,不能到太陽底下長時間地玩,要保護自己的皮膚。
 ?。?) 吃冷飲時,不能一下子吃得太多,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。
 ?。?) 吃西瓜時,要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。
 ?。?) 獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。
 ?。?) 出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。

  四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片,請幼兒在正確的圖片上打上對號,錯的打上錯號。
 

第30篇、中班安全活動教案:假期教案

  設計思路:
  每年一次的假期將要到來,在漫長的假期中,小孩們應當留意哪一些安全問題哩?為讓小孩們有個安全、快樂的假期,特此設計此教學。思考到孩子未真正明白假期的涵義,因此,在教學的前端,便設計了讓孩子清楚“假期”這一個詞的涵義。以便在接著的教學里,讓孩子對假期這一個詞語容易理解與接受。因為孩子多數是在家中過假期,這便需要爸爸媽媽們對安全知識有真切的認知,需要爸爸媽媽們專心協作完成安全教學工作。因此,我就設計了讓爸爸媽媽們填寫1份《假期安全知識調研表》,憑借爸爸媽媽們的力量協助增強小孩們的安全觀念。

  教學目標:
  1、使孩子清楚假期中應留意的安全與衛生,提高孩子的自我保衛觀念。
  2、通過探討,啟發孩子渴望過假期的感情,教育孩子快樂、合乎情理的地過假期。
  3、培育孩子完好無損、連續貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力。
  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  教學預備:
  《假期安全知識調研表》40份(附后);《假期會所》冊子40本(采摘手工制作、數學動手操作、IQ開發等課本裝訂而成);安全圖片每個人1套;蠟筆每個人1盒。

  教學過程:
  一、使孩子清楚假期的涵義,充實孩子的知識經驗,啟發孩子過假期的興致。
  1、幼兒教師:“孩子們,再過幾日我們幼兒園就要休息啦,這一個假期叫做假期。明白為何嗎?引導孩子動腦子想問題。
  2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個兒不一樣的想法與觀點。
  3、幼兒教師匯總假期的涵義:這一個假期是在1年中最熱的時間放的,我們叫它假期,暑:即是熱的意思。

  二、組織孩子探討怎么樣安全、快樂、合乎情理的地過假期,培育孩子完好無損的綜合表述的能力與聯想、辨別能力。
  1、幼兒教師啟發孩子:“假期里你們想做些何事情哩?”
  2、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛干的事兒。培育孩子的綜合表述的能力、聯想能力。
  3、如此在假期中,有哪一些事是不能做的???啟發孩子講出相關安全知識的內容。與此同時也鍛煉孩子的辨別能力。
  4、展示各個爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識調研表》,選取幾個爸爸媽媽們所寫的假期安全知識,提問孩子:可這樣做嗎?不能做這一些事嗎?使用爸爸媽媽們的言語來協助提升孩子的興致,讓孩子越發專心、投入地參加教學。

  三、幼兒教師匯總假期里要留意的安全事宜。
 ?。?)倘若回家鄉的孩子,不可以一個人或與小朋友到河里去游泳。
 ?。?)不可以玩火、玩電、玩尖銳的物品。
 ?。?)夏季的太陽公公毒辣,不可以到太陽公公下面長期地玩,要保衛自個兒的肌膚。
 ?。?)吃冷飲時,不可以一瞬間吃得過于多,不然,會激起肚皮痛,影響身體健康。
 ?。?)吃水瓜(就是:西瓜)時,要把瓜洗凈,請大人切好水瓜(就是:西瓜),吃時不說話,避免瓜籽嗆人,還需預防水瓜(就是:西瓜)汗流到衣衫上,此外,不能亂丟水瓜(就是:西瓜)皮。
 ?。?)單獨在家時別讓不相識的人進來,別告知不相識的人唯有你一個人在家。
 ?。?)外出與家里的親人走散啦,要明白通電話110報警,別跟不相識的人走等。四、請孩子看安全圖片動手操作。每一個孩子1套安全圖片,請孩子在準確的圖片上打上對號,錯的圖片打上錯號。五、擴展教學:發給每一個孩子1本《假期會所》冊子,要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學,布置孩子做冊子內的作業,并帶著孩子去游泳、游玩等,充實小孩的日常生活內容。

  教學點評:
  1、學前期待著假期的來臨,在討論假期時做哪一些事時,小孩們都表現得欣喜若狂,許多孩子都講要去游泳??雌饋?,小孩們對水的喜歡十分之深。
  2、孩子的安全觀念提高了許多,均可顯然區別出哪一些事可做,哪一些事不能做。這就是相關于平日里的安全教育教學進行得相對較好。
  3、小部分孩子的普通話水平比較低,綜合表述的能力比較弱,要增強完成爸爸媽媽們的工作,要求爸爸媽媽們在家要多用普通話與小孩溝通,協助提升孩子的普通話與語言綜合表述的能力。

第31篇、中班安全活動教案:安全乘車教案(附教學反思)

  活動目的:
  1、知道安全乘車的道理。
  2、掌握乘車一些必要的自我保護的方法。
  3、初步了解并掌握在上車、乘車及下車時的安全知識。
  4、加強幼兒的安全意識。
  5、培養幼兒手眼協調的能力。

  活動重點難點:
  重點:能讓幼兒知道安全乘車的道理。
  難點:能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規范的行為。

  活動準備:
  安全掛圖、公共汽車圖片。

  活動過程:
  一、出示汽車圖片,談話引出內容。
  你坐過汽車嗎?坐車時應注意什么?

  二、出示掛圖。
  引導幼兒逐幅觀察圖片并加以討論,重點了解乘車時應注意的事項。

  三、總結,教育幼兒乘車應注意安全。
  問:那么,在乘車時,怎樣做才是安全的?
  1、引導幼兒根據畫面講出正確的做法。
  2、教師總結:如乘車下車都應該排隊,不把頭、手,伸出車窗,不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。

  活動反思:
  今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中,我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論:乘車應注意什么安全?由于這種活動比較貼近幼兒的生活經驗,這一話題一展開討論,幼兒的話匣子一下子打開了,紛紛說出自己的乘車經驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機,我利用幼兒的椅子,組織幼兒玩《乘車安全》的游戲,我當司機,把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅,游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全,這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中,幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣,同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全,整個活動效果非常好。

第32篇、中班安全活動教案:安全小乘客教案

  活動目標:
  1、知道乘坐交通工具的安全事項,掌握一些必要的自我保護的方法。
  2、教育幼兒做個文明、安全的小乘客。
  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  4、加強幼兒的安全意識。
  5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  活動準備:
  教學掛圖2幅

  活動過程:
  1、請幼兒回憶已有經驗,提出問題:小朋友,你們做過那些車?乘車時要注意哪些安全問題呢?"
  2、教師出示反映有關兒童乘車時不安全行為的圖片,引起幼兒關注討論:"大家看,圖片上的小朋友做的對不對?為什么?有什么危險?"
  第一幅圖片:把頭探出車窗和把手伸出窗。
  第二幅圖片:車開動時在車廂內走跑,坐在開動的車內吃帶棒的食物。
  第三幅圖片:反向跪坐在車位上
  第四幅圖片:從車中望窗外吐痰或扔廢物。
  3、進一步引發幼兒討論:"在乘車時怎樣做才是安全的呢?"
  4、讓幼兒分組進行表演《我是安全文明的小乘客》。幼兒自己設置場景,分配角色扮演司機和乘客。組織幼兒討論:哪組小朋友扮演得好?為什么?
  5、請表演好的一組幼兒進行表演,教師和幼兒一起進行欣賞,并讓幼兒說說:你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客。

  活動延伸:
  引導幼兒在角色區中玩"汽車站"的游戲。

第33篇、中班安全活動教案:蕩秋千要小心教案

  活動目標:
  1.知道蕩秋千的注意事項,從中積累安全生活經驗。
  2.能正確判斷多種行為,逐步增強自我保護意識。
  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
  4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  活動準備:
  電視機,電腦,視頻《蕩秋千要小心》

  活動過程:
  一、談話導入,激發興趣師:(出示秋千圖片)小朋友們,你們知道這是什么嗎?你們平時喜歡蕩秋千嗎?你們知道在蕩秋千時應該注意些什么嗎?

  二、觀看視頻,交流討論1.播放視頻2.提問:
  1)為什么智慧樹是森林里最受歡迎的樹?
  2)為什么小老虎會摔在地上?
  3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來?
  4)大象老師對小動物們說了什么?你得到了哪些啟示?
  師幼小結:
  1)蕩秋千時應坐在秋千中蕩,而不是站著或跪著。
  2)雙手要緊緊抓住秋千繩索,不可張開手。
  3)一次只能一個人玩,不能合著玩。
  4)不要在秋千周圍玩耍,更不要下來后在原地說笑打鬧,以免被秋千碰倒。
  5)秋千不能蕩的太高。蕩完后,等秋千完全停下來再下來。

  三、出示各種蕩秋千姿勢,讓幼兒判斷對錯。

  四、學念兒歌《蕩秋千》
  小結:今天我們小朋友學到了很多蕩秋千的知識,下次蕩秋千時一定要記住哦。
 

第34篇、中班安全活動教案:迷路了怎么辦教案

  活動目標:
  1、知道迷路之后該怎么辦,了解如何正確分辨方向。
  2、懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
  3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  故事內容圖片,ppt

  活動過程:
  一、激趣導入。
  1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題,想請小朋友幫幫忙。
  2、師:我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)

  二、分段講述。
 ?。ㄒ唬┯變河^看故事前半部分。
  1、師:鼠先生遇到了什么問題?
  2、師:鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)3、師:鼠先生應該怎么辦?幼:可以問警察,可以做記號等。

 ?。ǘ┯^看故事后半部分。
  1、師:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。
  2、師:鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒:問了許多的小動物,幼兒自由回答)3、教師與幼兒角色扮演。

  三、經驗遷移。
  1、師:鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當給予提示、指導)2、小結:迷路后可以使用的辦法有,記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號,打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔,讓他們把自己送回家……3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法,下次活動時大家在一起進行交流。

  四、活動延伸
  1、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家,他們高興的擁抱在一起,那我們也很開心,我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?
 

第35篇、中班安全保護自己我知道教案反思

   活動目標
  1、認識并會撥打119.120.110等急救電話,知道在什么危險時撥打什么號碼。
  2、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
  3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
  4、發展幼兒思維和口語表達能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動重難點
  重點:幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學會在危險面前保護自己,學會逃生。
  難點:培養幼兒思考問題、解決問題的能力。

  活動準備
  1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾,小手絹人手一份。
  2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片

  活動過程
  第一個環節:聽警笛聲,激起幼兒興趣,引出主題。
  1、出示警車警笛聲。
  師:小朋友,老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音,你們想不想聽聽。(出示警笛聲)
  2、讓幼兒討論這是一種什么聲音,是什么發出的這種聲音。
  3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問:這三種聲音一樣嗎?引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。
  4、鼓勵幼兒大膽進行猜測,這三種不同的聲音代表了什么
  5、出示警車、消防車、救護車圖片,讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車發出的警笛聲不同,代表的意思也不同。
  老師進行小結:每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的,它們的車型也是不同的。
  第二個環節:認識110.119.120急救號碼
  1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。
  師:小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數字。(出示圖片)
  2、鼓勵幼兒說一說這些數字,了解這些數字的意義。
  3、出示號碼片加深幼兒的認識。
  4、出示圖片,讓幼兒進行連線
  師:小朋友,咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼,現在老師要考考你們,看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼,哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片,讓幼兒進行連線)
  5、請幼兒做評判看一看連線對不對,說出自己的理由。
  第三個環節:加深印象,幼兒分組進行場景表演
  1、設置場景,幼兒分組進行討論分析,并一名幼兒回答討論的結果。
 ?。?)、小熊妮妮發現小兔家失火了,妮妮應該做些什么?
 ?。ú呗裕艽蚧鹁娫?19,說清楚發生火災的位置,請消防員幫忙。
 ?。?)、小豬嚕嚕發現小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋,該怎么辦?
 ?。ú呗裕艽驁缶娫?10,請公安叔叔來抓壞人。
 ?。?)、小松鼠在路上發現了受傷的山羊公公,應該怎么做呢?
 ?。ú呗裕艽蚣本入娫?20,請醫生來救護山羊公公,并在醫生來之前先陪伴山羊公公。
  2、幼兒自由分組,選擇喜歡的小動物頭飾,進行場景表演。
  3、請幾組幼兒為大家進行表演
  在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話,敘述事情時盡量要完整,準確。
  第四個環節:觀看自然災害圖片及逃生錄像,學會逃生。
  師:小朋友,咱們現在已經學會了發生危險時的求救方法,最重要的是學會怎樣應對危險,知道發生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己,現在咱們來觀看一些自然災害圖片(出示幻燈片)。
  1、引導幼兒觀看并說出這是什么危險。
  2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。(幼兒集體討論)
  3、觀看逃生錄像,在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。
  4、讓幼兒討論為什么要這么做,請幼兒進行模仿。
  5、全體師生開展游戲:逃生。拉響警笛,幼兒進行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后,立刻停止一切活動,按照老師的要求(抱頭或用小手絹捂住口鼻)一個接一個的離開,在跑的過程中不要推擠,防止摔倒??啥嗑毩晭状?br />  第五個環節:活動結束,到戶外進行演練
  小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話,還在室內進行了火災、地震逃離方法,現在咱們去戶外練習一下吧。

  活動反思
  《綱要》指出,要培養孩子初步的安全和健康知識,知道關心和保護自己,幼兒不是被動的“保護者”,教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要,在保護幼兒的同時,鍛煉他們的自我保護能力,學習生活中的自理技能。為了讓小班幼兒掌握發生危險時的保護,逃離方法,提高他們的自我保護能力,更好的健康成長,因此我設計和組織了《保護自己我知道》這個教育活動。
  在本次活動中,考慮到小班幼兒的年齡特點及他們的接受能力,所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻,圖片,充分調動了孩子的各種感官,讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在創設故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角,幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識,進一步鞏固了所學的安全知識。在幼兒進行思考過程中,我始終以引導者、支持者、合作者的身份出現,在幼兒角度進行思考,努力理解幼兒的想法及感受,支持鼓勵他們,形成合作探究式的師幼互動,讓幼兒得到滿足。

第36篇、中班安全活動教案:特殊的電話號碼教案(附教學反思)

   活動設計背景
  今年11月中旬,我班開展了生活安全主題活動,結合我國“生命教育”的課題研究,以及幼兒的已有經驗,我預設了中班綜合活動“特殊的電話號碼”。

  活動目標
  1、對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣,在活動中感知它們與人們生活的關系。
  2、樂意學習撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經驗。
  3、發展幼兒思維和口語表達能力。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  教學重點、難點
  重點:特殊號碼的用途。
  難點:在什么情況下用什么特殊號碼?

  活動準備
  1、海報背景圖三幅,正面分別寫著110、119、120。
  2、自制圖片,不同的電話機、手機。

  活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)
  一、開始部分
  師幼談話,講講電話的作用,引出特殊的電話號碼

  二、基本部分
  1、師:出示電話,引起幼兒的興趣,小朋友你知道家里的爸爸媽媽的電話號碼嗎?我們在玩打電話游戲好嗎?(引導幼兒說號碼并模仿打電話。)
  師:有幾個特殊的號碼,會給我們很大的幫助,你們知道這幾種特殊的號碼嗎?(引導幼兒自由講述)
  2、引導幼兒了解特殊的電話號碼及其作用。
  師:出示110號碼,引導幼兒圍繞問題開展討論。
  這是什么號碼?他與我們家里的號碼有什么不同呢?(請幼兒上臺說一下有什么不同)師;在什么情況下需要這個號碼呢?他對我們有什么幫助?(請幼兒互相探討,在請幼兒自己總結一下)。在什么情況下撥打這個號碼?依次出示:119、120號碼。
  教師引導幼兒了解使用這些號碼的具體情況,知道不能隨意撥打這些電話號碼。
  3、利用電話配對游戲,進一步感知特殊的號碼的作用。
  圖片中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼,請幼兒仔細觀察每一幅圖,讓幼兒找出事件與特殊號碼的聯系。

  三、結束部分:
  讓幼兒根據圖片中的電話號碼回答問題并找出相應的車輛。

  四、延伸部分
  讓幼兒嘗試制作特殊號碼小電話

  教學反思
  通過特殊的電話號碼,讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關系。在設計這節課之前,我讓幼兒說說這些電話號碼在遇到什么情況下才能撥打的,孩子們大多數的都知道,但不能很準確地說出。我在想怎樣才能讓這節課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲為主,所以我在本節課中設計了形象生動的課件并插入了簡單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進行反復的說,反復的練習,使他們能很好的掌握所學內容。幼兒在整節課中課堂氛圍非常的濃厚,幼兒也很感興趣,都能夠積極回答老師的問題。在整個環節中,也體現了師幼互動,生生互動的關系。當然教師引入應點到為止。由于我過于引入,以為幼兒不會回答,給幼兒說的機會不夠,使得幼兒并沒能充分發揮自己的主體性。在最后的環節,由于時間關系,我處理的比較倉促。在今后的日子了,我會繼續努力,彌補自己的不足。

第37篇、中班安全斑馬線教案反思

   活動目標
  1了解過馬路的一些交通規則,知道安全過馬路的方法。
  2過馬路時能注意安全,初步有自我保護的意識和能力。
  3培養幼兒敏銳的觀察能力。
  4探索、發現生活中的多樣性及特征。
  5加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  1事先觀察馬路,認識人行橫道線、行人紅綠燈。
  2在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景。

  活動過程:
  1帶領幼兒觀察事先布置好的馬路情景。
  請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈,討論他們的用處。
  2組織幼兒討論安全過馬路的方法。
  :教師:除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路?為什么?
  教師和幼兒選擇一種方法過馬路,鞏固練習過馬路的方法。
  3教師扮演交警,學習遵守交通規則。
  “交警”出示紅綠燈,幼兒做行人,練習看信號過馬路的正確方法。
  請部分幼兒扮演開汽車的司機,幼兒繼續練習看信號安全過馬路的正確方法。
  4看表演討論,鞏固對交通規則的認識。
  教師請幼兒看表演,討論:他們在干什么?這樣做會怎樣?
  如:兩個小朋友在馬路邊踢球,一個小朋友在馬路上騎車,一個大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。
  請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。

  活動反思:
  通過這個活動,幼兒們知道了不能一個人過馬路,要和大人手拉手過馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個重要、常見的交通標識,一些幼兒上課時,在教師的提示下,都想起在生活中已經見過,活動后,幼兒們也更加注意觀察,并且非常滿足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺地提醒家長要從斑馬線上走,在馬路上的時候拉著家長的手。在活動過程中,一些幼兒在日常生活中已經掌握了有關斑馬線和過馬路的知識,這些幼兒非常樂意向其他同學介紹,其他幼兒們也很樂于接受自己同學傳達的信息。家長在生活中,更加要時刻提醒幼兒注意交通安,強化幼兒的意識。

第38篇、中班安全進出門時不擠不搶教案反思

   活動目標:
  1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。
  2、教育幼兒進出門時不擠不搶,集體活動時要有秩序。
  3、加強幼兒的安全意識。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、學會自我保護。

  活動準備:
  1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現。
  2、歌曲《滑滑梯》

  活動過程:
  一、談話活動
  教師組織幼兒談話:剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導幼兒說出排著隊,有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

  二、欣賞歌曲
  教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。

  三、提問幼兒理解歌詞
  歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊,不推也不擠?教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

  四、討論:小朋友在什么時候還應注意排好隊?為什么?
  教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞,如:進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒,發生意外傷害。
  教師小結:大家集體出動、活動時都應排隊,懂得謙讓,有秩序的活動,反之,很容易發生危險,也是不禮貌的。

  活動反思:
  在一日活動的各環節,如:集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。
  請幼兒在日常生活中,結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

第39篇、中班安全活動教案:馬路上的安全教案(附教學反思)

  活動目標:
  1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
  2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
  3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
  4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》

  活動過程:
  1、手指游戲,穩定幼兒情緒。
  "小朋友們伸出小手,跟老師一起玩個手指游戲好不好?"
  2、談話,引入主題。
  "小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?"(幼兒討論)
  3、出示圖片,提高幼兒興趣。
  "我們中一班小朋友太乖了,老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖 片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。""這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒討論)
  4、引導幼兒認識紅綠燈"中一班小朋友真棒,老師來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。"
  5、引導幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?" (幼兒討論)
  6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。"
  7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上,介紹紅綠燈時一樣)
  8、引導幼兒學習兒歌"今天我們班小朋友表現太棒了,老師來教你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學習,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。
  9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"(做公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結束。

  活動反思:
  在整個活動的實施過程中,為了能充分挖掘孩子們已有的生活經驗。我們則通過增加問題的難度,有意識的來進行挖掘。如:怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時候,我們該如何安全過馬路?孩子們在交流、討論中,大膽地把自己已有的生活經驗講出來與大家分享,主體性得到了發揮。而且通過總結講解,使幼兒的生活經驗與知識有機結合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶?;顒幼詈?,我們設置了游戲,讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內化到自己的行動中去,并通過發徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規則,真正履行文明小使者的職責。

第40篇、中班安全活動教案:陽臺上的安全教案(附教學反思)

  活動目標:
  1、提醒幼兒在陽臺上注意安全,增強安全意識。
  2、讓幼兒了解陽臺的作用。
  3、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。
  4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
  5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準備:
  1、錄像機,錄像帶,電話機
  2、幼兒操作卡片

  活動過程:
  1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。
  "小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
  2、觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。
  片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。
  片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。
  片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
  片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。
  片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
  片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?
  教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?
  討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。
  3、幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?
  4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。

  活動反思:
  本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識,了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中,我首先帶領幼兒觀看圖片,引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確,并談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見,有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西,會砸到下面的行人",還有的說:"小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,會摔下去的"等等,通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯,并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!

第41篇、中班安全不跟陌生人走教案反思

   活動目標
  1、樹立幼兒初步的防范意識。
  2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
  3、引導幼兒了解一些自我保護的常識,知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
  4、發展幼兒思維和口語表達能力。
  5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備
  1、排練情景表演:小紅沒上當。
  2、錄制有關輕信陌生人上當受騙的內容。如:自己在家時隨便給陌生人開門,隨便吃陌生人給的食物,在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果,選擇適合幼兒看的有關打擊拐賣兒童的記錄片。

  活動過程
  一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”,教師在主要部分給以提示。

  二、1、導幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會出現什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。
  2、觀看并講述錄象內容,引導幼兒明白遇事要動動腦筋,不要輕易上當受騙。
  3、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
  4、開展“有獎竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。
  (1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?
  (2)在家門口玩,有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強迫你走,你該怎么辦?
  (3)你一個人在家時,若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?
  (4)在幼兒園里玩,有不認識的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?

  三、活動結束
  請幼兒說說活動中的感受。

  活動反思:
  對于孩子來說,安全教育很重要?,F在家里就一個孩子,父母上班在外,經常留一個孩子在家,對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動中,幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

第42篇、中班安全認標志講安全教案反思

   活動目標
  1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
  2、進一步培養幼兒的語言表達能力,觀察能力和判斷的能力。
  3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志,主要認識:當心觸電當心中毒禁止煙火。
  4、懂得基本的安全知識知道發生火災以后簡單的自救方法,提高自我保護意識。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備
  1、多媒體課件一套
  2、安全標志圖片一套
  3、掛圖四幅
  4、布置好“安全圖片展覽”

  活動過程
  1、開始部分:
  多媒體課件會說話的標志導入課題
  師:小朋友剛才誰在說話,提醒我們注意安全(安全標志)
  在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全,所以需要我們去認識它小朋友看——它來了(大屏幕出現標志娃娃:小朋友們好!我是標志娃娃,今天我帶來了好多的朋友,它們都藏在活動室里,你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)
  老師和你們一起找,你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?
  2、基本部分:
  認識安全標志
  師:小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話,看他叫什么?
  提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標志朋友放到一排,如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
  (老師和幼兒一起來認識安全標志)
  小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了,剛才有幾個標志娃娃來晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個標志:當心觸電當心中毒禁止煙火)
  當心觸電:警示我們這里有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。
  當心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。
  禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點火,抽煙,放鞭炮。否則會發生火災。
  小朋友,火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災太可怕了。小朋友,萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考:如果我們身邊發生小火,該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子,然后打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)
  今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志,這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志,最后老師帶領幼兒總結講評)
  3、結束部分:
  參觀安全圖片展覽
  今天小朋友表現的都很棒,以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志,提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽,老師帶你們去參觀一下,以后我們也要做小小設計師,來設計更多的標志。
  4、活動延伸:
  為幼兒園設計標志。

  教學反思
  這一活動認識標記,講安全,與傳統的教學方式有所不同:通過游戲形式來組織活動,提高自我保護的能力,通過設計標記,在操作過程中認真積極地思索,通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼兒主動參與 活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣,因此,教師要關于觀察,了解每個孩子,根據每個幼兒的不同特點,能上能下導他們主動參與活動。

第43篇、中班安全活動教案:一個人在家時教案(附教學反思)

  活動設計背景
  在本班日常生活中,發現部分幼兒自我保護能力較差,膽小、無安全意識。

  活動目標
  1、 初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
  2、 教會幼兒做個膽大的孩子。
  3、 培養幼兒敏銳的觀察能力。
  4、 探索、發現生活中的多樣性及特征。
  5、 加強幼兒的安全意識。

  教學重點、難點
  幼兒獨自在家時自我保護的方法

  活動準備
  1、大灰狼頭飾和小兔子的頭飾。
  2、 情景表演:陌生人敲門。
  3、 幼兒用書,圖片。

  活動過程
  一、創造游戲的氛圍,更好的激發幼兒的學習興趣
  教師用兔媽媽的口吻告訴幼兒:“你們今天都是我的兔寶寶,媽媽今天要出門一會,你們在家要當心哦!

  二、教師帶領幼兒進行情景游戲,讓幼兒快樂的學習。
  1、小兔子在家,師戴上大灰狼的頭飾敲門:“我的兔寶寶們,你們的兔媽媽回來了,快開門吧!
  2、 小兔子開門發現是大灰狼:哈哈,你們上當了,我是大灰狼,我要掉你們!~ ~
  3師變換“大灰狼和兔媽媽”的角色,重復故事情景,

  三、組織討論:如果是你一個人在家會怎么辦?
  幼兒相互交流處理辦法,師給予正確引導。

  四、翻閱幼兒用書,了解一個人在家時要注意的安全。
  不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽臺等

  五、鍛煉幼兒表達能力。
  請幼兒在家時和家長一起互動游戲,并和爸爸媽媽一起討論如果一個人在家時該怎么辦?

  教學反思
  1、通過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識。
  2、 在教學過程中應注意個體差異,讓每個幼兒積極參與到游戲中來,鼓勵膽小的孩子。
  3、給幼兒足夠的空間,讓幼兒充分發揮自己的想象力.。

第44篇、中班安全這些東西不能碰教案反思

   活動目標:
  1、讓幼兒知道玩哪些東西會有危險。
  2、培養幼兒的初步自我保護意識。
  3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  4、提高幼兒思維的敏捷性。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  1、電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖
  2、配套幼兒用書

  活動過程:
  一、出示電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片
  1、讓幼兒說出圖片的名稱
  2、讓幼兒簡單地說出它們的用途。

  二、引語:
  小朋友們剛才說的很好,圖片上的這些東西能給我們生活帶來很多方便,天熱了幫我們解熱,衣服皺了,電熨斗幫我們燙平衣服,我們還可以用小刀削水果,往身上撒香水。我們的日常生活離不開這些東西,可是,如果小朋友把這些東西當玩具,就很危險了。

  三、指導幼兒看圖:
  1、圖上有幾個男孩,他們各自在干什么?
  2、圖上有幾個女孩,他們各自在干什么?

  四、引導幼兒想想,這樣做有什么危險?

  五、教師告述幼兒:
  1、把手伸進轉動的電扇里會傷害到手指,會受傷。
  2、玩小刀會割破小手,嚴重的會危及生命。
  3、玩通電的電熨斗會燙壞衣物,甚至會傷害自己或者引起火災。
  4、對眼睛噴香水會弄傷眼睛。

  活動反思:
  通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉,也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念,懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中,并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握,有一定的局限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤為重要。

第45篇、中班安全活動教案:保護眼睛教案

  活動目標:
  1、引導幼兒知道眼睛的重要性。
  2、教育幼兒保護眼睛,學習保護眼睛的方法。
  3、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
  4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動過程:
  1、提問導入。
  教師通過提問,導入活動主題:小朋友,剛剛我們升國旗時,你是用什么看國旗的呢?(幼兒回答:眼睛)
  2、了解眼睛的重要性。
  請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。教師繼續引導幼兒對眼睛這一話題進行提問,引導幼兒深入地了解和思考眼睛的重要性。(小結:眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。)
  3、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
  教師引導幼兒思考:愛護眼睛,我們應該做些什么?(幼兒自由回答,教師進行小結。)

  活動結束
  教師:保護我們的眼睛,我們要做到三點:一是少看電腦和電視,注意休息,讓眼部的肌肉有機會放松;二是不用臟手揉眼睛;三是平衡膳食,多吃對保護視力有保護的食物,做個不挑食的好寶寶!

第46篇、中班安全活動教案:歡樂滑滑梯教案(附教學反思)

   活動目標:
  1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
  2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,初步培養幼兒自我保護的安全意識。
  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
  4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
  5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  1.幼兒玩滑滑梯的錄像。
  2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》

  活動過程:
  1.小狗怎么了?
 ?。?)尋找教室內哭聲的來源,找出受傷的小狗。
  "小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
 ?。?)出示圖片并講述故事小結:小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規則,所以受傷了。
 ?。?)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應該玩滑梯?
  2.播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
 ?。?)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"(2)幼兒討論"你是怎樣玩滑滑梯的?""怎樣玩滑滑梯才是安全的?""你覺得那種方法又好玩又安全?"有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作,可能會發生哪些危險?
  小結:玩滑滑梯時,大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩后頭朝上往下滑。
  3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣保護自己呢?
  做到:不爭不搶、不推不擠,看到別人做危險動作要告訴老師,萬一不小心受傷了也要及時告訴老師4.手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己,身體當成滑滑梯,一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
  5.帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。
  附:兒歌《滑滑梯》
  滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。
  上去好像爬高山,爬完一級又一級。
  下來好像坐飛機,忽忽悠悠飛到底。

  活動反思:
  活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發生危險,從而培養了幼兒的安全意識。

第47篇、中班安全活動教案:防雷電教案

  活動目標:
  1、教育幼兒學會如何防雷電。
  2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。
  3、通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學,在學中感受到活動的樂趣,并更快、更好地掌握所學的安全知識。
  4、使幼兒知道雷電的危害時的一些應對辦法。
  5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準備:
  1、材料準備:
  1)錄音機、磁帶。
  2)模擬大樹一棵。
  3)模擬電線桿一根、電線一條。
  4)模擬房子一座。
  5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。
  6)小兔子頭飾(若干)。
  7)籃子一個。
  8)音樂《下魚了》。
  9)自編兒歌一首《安全避雷電》。
  2、知識經驗準備:
  認識情景表演中的小演員。

  活動過程:
  1、導入,今天,***小朋友邀請我們到他家去做客,現在我們出發吧。
  2、躲雷雨閃電的情景。
  1) 剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)""孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲",仔細觀察孩子們躲在哪里。
  2)雨停了,繼續走,來到了***的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。
  3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:
  1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
  2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現在,我們一起來看看他是怎樣做的,好么?
  4、觀看課件《如何防雷電》
  5、圍繞課件內容與幼兒展開討論。
  1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
  2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
  3)小可愛、小哥哥,誰做得對呢?
  4)教師小結。
  A)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
  B)不可以躲在高危的地方。
  C)不可以躲在電線桿下。
  D)不可以躲避在潮濕的地方。
  6、教念兒歌《安全避雷電》
  7、表演游戲《下雨啦》
  情景設計:播放音樂《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
  8、結束。
  小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。
  附兒歌:
  安全避雷電跟著大人去郊游,開開心心在踏青,突然閃電又打雷,這個時候怎么辦?
  千萬不要慌亂跑!
  安全避雷有妙計:
  不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在 高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,雷電沒有再走動,定能安全回到家。

第48篇、中班安全活動教案:游泳教案

  活動目標:
  1、懂得應在大人的陪同下游泳,不獨自游泳。
  2、了解并掌握游泳時的基本衛生及自我保護方法。
  3、認識游泳物品,了解游泳時應注意的事項。
  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動重點難點:
  重點:認識游泳物品,了解游泳時應注意的事項。
  難點:掌握游泳中的自我保護方法。

  活動準備:
  1、 海灘游泳圖片。
  2、 泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。
  3、 游泳溺水視頻。

  活動過程:
  一、創設情境,談話導入。
  1、談話:
  ——炎熱的夏天悄悄來了,你最喜歡夏天的什么活動?
  2、出示海灘游泳景象的圖片,創設情境,激發幼兒興趣。

  二、認識游泳物品的名稱及其用途。
  ——游泳要帶些什么物品呢?
  ——教師一一出示游泳物品,引導幼兒認識物品名稱及其用途。

  三、與幼兒討論游泳應注意的事項:
  ——游泳前要先換好游泳裝,換好衣服后先做做操,讓身體做好下水準備。
  ——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準備下水。
  ——下水前先取一些水,向胸前、身上慢慢潑濕,熟悉水溫后再下水。
  ——隨意從池邊跳下是很危險的事,要從入口的樓梯上下。
  ——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。
  ——水池邊經常很濕,走路要小心,這樣才不會滑倒。
  ——游泳后要馬上洗澡。

  四、播放有關溺水的視頻,知道游泳時要注意安全。
  1.了解有關溺水的事情。
  ——你知道游泳時會發生什么危險嗎?你是通過哪些方法指導有關溺水的事情
  呢?(電視上、報紙上、圖書里、成人的講述中等。)
  2.觀看有關溺水的情況報道,救人的過程等,并互相交流自救知識。
  3.教師小結:游泳時不注意安全就會發生危害……。
  4.啟發幼兒討論引起溺水的原因。

  五、學習游泳時簡單的自我保護的方法。
  ——游泳時怎樣才能既開心又安全?
  (如盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危險的地方;一定要在成人的陪同下,不能一個人去游泳,在還沒有安全掌握技能的情況下,要使用防護用品,一旦在水中有不舒服的情況下,要趕快上岸并大聲呼救。)

第49篇、中班安全陽臺上的安全教案反思

   活動目標:
  1、提醒幼兒在陽臺上注意安全,增強安全意識。
  2、探索、發現生活中的多樣性及特征。
  3、提高幼兒思維的敏捷性。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、學會自我保護。

  活動準備:
  1、錄像機,錄像帶,電話機
  2、幼兒操作卡片

  活動過程:
  1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。
  "小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
  2、觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。
  片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。
  片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。
  片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
  片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。
  片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
  片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?
  教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?
  討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。
  3、幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?
  4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。

  活動反思:
  本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識,了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中,我首先帶領幼兒觀看圖片,引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確,并談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見,有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西,會砸到下面的行人",還有的說:"小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,會摔下去的"等等,通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯,并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!

第50篇、中班安全有趣的夏日教案反思

   設計意圖:
  夏天的腳步一步步向我們邁進,圍繞孩子們熟悉的季節——夏天,通過優美的語言,抓住“炎熱、多彩、有趣、悠閑”等特點描寫了夏天迷人的景色,激發學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。忽而雷聲轟鳴,忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱,孩子們穿上涼爽的夏裝,身邊的一切都在發生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇,于是我們就開展《有趣的夏日》讓幼兒過一個快樂的夏天,享受夏天的特別時光。結合日常生活、或創設特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發生安全事故,了解哪些是危險動作,怎樣做才是安全行為,通過一些實踐活動和操作,以學習一些簡單地自我保護身體的方法。

  活動目標:
  1、了解夏天一些有趣的活動,體驗夏日的有趣。
  2、提醒幼兒進行活動時應該注意安全。
  3、培養幼兒的自我保護意識。
  4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  經驗準備:幼兒已有的有趣的夏日活動。
  物質準備:彩筆、紙。

  活動過程:
  一、談話,引起興趣
  1、小朋友,你喜歡夏天嗎?
  2、在夏天里,你喜歡哪些有趣的活動?

  二、有趣的夏日
  1、在夏日里,你喜歡什么活動?
  2、 說一說你為什么喜歡這個活動?
  3、聯系幼兒已有經驗, 請幼兒談談自己的體驗。
  4、 讓幼兒在交流中,感受體驗夏天的有趣。

  三、幼兒安全教育
  教育幼兒在夏日里進行各種活動時要注意安全。

  四、繪畫活動
  鼓勵幼兒畫出自己在夏天有趣的活動。
  家長工作
  1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。
  2、請家長引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。
  3、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個人衛生。
  4、為幼兒在園玩水創造條件,并協助進行安全教育。

  活動延伸:
  1、 互相欣賞,介紹自己創作時的想法和體會。并與大家分享交流。
  2、 找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。
  3、 把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。

  教學反思:
  中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點,對自己行為的計劃性、預見性較差。因此,生活中的安全事故時有發生。據此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。從幼兒的實際情況看,他們對安全方面的知識并非一無所知。在此基礎上,若能進一步運用他們的原有經驗,并從情感激發入手,引起幼兒對安全的“警覺“,這樣,才能使教育的要求真正地轉化為幼兒自覺的安全行為。注意培養學生的安全意識,在學習過程中,幼兒不僅學習了知識,還培養了能力。懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。
  不足:
  1. 課堂的節奏掌控不太好。
  2. 對幼兒技巧指導不夠。
  3.應加強幼兒之間的互動評價。
  4.以后的教學中應加強對幼兒質疑能力的培養。

第51篇、中班安全《防雷電,防雷擊》教案

   活動目標:
  1、教育幼兒了解簡單的用電常識,不摸電閘,不到變電所、高壓線附近玩耍。
  2、通過實際案例引導幼兒知道雷雨時不在高壓線、大樹下避雨。
  3、加強幼兒的安全意識。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  防觸電、雷擊案例兩個;相關圖片;電閘標志

  活動過程:
  一、 教師講述案例《變電所玩耍遭電擊身亡》
  1、結合故事進行提問:“你家附近有變電所、高壓線嗎?你家里有沒有電閘、開關?我們應該怎樣做才能更安全?”(結合周圍環境中的實際情況教育幼兒不亂摸電閘、開關,不在變電所、高壓線附近玩耍)
  2、欣賞兒歌《防觸電》
  居家玩耍,謹防觸電;身是導體,水不絕緣;
  插座接頭,容易漏電;切勿亂摸,閘刀開關。

  二、講述案例二《樹下避雨遭雷擊》
  提問:故事里講了一件什么事?雷雨時我們應該怎樣做更安全?(教育幼兒知道雷雨時不在樹下避雨,不看電視、不接電話)

  三、逐幅出示圖片,引導幼兒判斷圖片上的做法對不對。
  圖一:小孩高壓線下放風箏(×)
  圖二:小孩用剪刀剪電線(×)圖三:在變電所門口玩耍(×)

第52篇、中班安全煤氣泄露教案反思

   活動設計背景
  通過游戲,讓幼兒了解煤氣的作用和危險性,知道人在煤氣中毒時會產生的一些生理反應;讓小朋友在家中不要隨便動煤氣,注意安全;如果聞到異味,要及時提醒父母采取相應的措施。

  活動目標
  1、了解煤氣的作用和危險性,知道人在煤氣中毒時會產生的一些生理反應。
  2、知道在發生危險時如何自求。
  3、加強幼兒的安全意識。
  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5、發展幼兒思維和口語表達能力。

  教學重點、難點
  1、讓幼兒如何知道在我們發生危險時,如何處理、自救的一些方法;
  2、學習煤氣泄露時的正確處理方法。

  活動準備
  1、關于一些煤氣發生的事故、錄像、圖片;
  2、關于因漏氣而造成的一些小故事。

  活動過程
  一、開始部分
  1、先讓幼兒觀看錄像,了解煤氣及煤氣的危險性,煤氣的種類;
  2、老師提問:剛才小朋友在錄像中看到的是什么,有什么作用,誰能告訴老師?舉手回答,幼兒回答:這是煤氣灶和鍋,能煮飯、炒菜、洗澡……;

  二、過程
  1、老師在讓幼兒看一些圖片,使幼兒初步了解在哪些情況下會發生漏氣或爆炸事故。
  2、請幼兒分組討論平時我們在生活中所知道煤氣造成的危險性有哪些?
  3、老師結合幼兒的討論告訴幼兒怎樣來安全使用煤氣的方法以及發生以后的自救方法:
 ?。?) 怎樣安全使用煤氣?
 ?。?) 怎樣知道漏氣了?如何辨別?
 ?。?) 我們人體吸進了這些毒氣體會有哪些反映呢?

  三、結束部分
  1、老師結合我們生活中具體情況、重點給幼兒講解幾個問題,并回家告訴自己的父母:
 ?。?) 當我們的父母在廚房使用煤氣煮飯、炒菜時,小朋友盡量不要到廚房里去;
 ?。?) 小朋友在家中,不要隨便動煤氣灶的開關;
 ?。?) 如果聞到異味,要及時提醒父母注意安全,采取相應的措施。
  2、讓幼兒分組進行演練煤氣漏時的情景。

  教學反思
  1、小朋友開始上課時積極性相當高,對煤氣知識的認識也很高,但是很多幼兒對煤氣發生泄漏時應該采取怎樣的辦法還不是很清楚,在下一節時我應繼續在本課后延伸,讓大部分幼兒學習懂得煤氣泄露時的正確處理方法。

第53篇、中班安全認識交通標志教案反思

   活動設計背景
  幼兒年齡小,活潑好動,有必要進行安全常識的學習,特別是馬路上的交通安全,所以設計了本節教學活動,讓幼兒對交通標志有所認識,并按標志行動。

  活動目標
  1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養幼兒的自我保護意識。
  2、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規則。
  3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,并能與同伴進行合作學習。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

  教學重點、難點
  能認識幾種交通標志,知道標志的作用和特征。

  活動準備
  交通標志圖若干,音樂光碟、掛圖

  活動過程
  一、開始部分:課前律動。
  1、老師帶領幼兒伴隨音樂玩開小汽車的游戲。
  2、 中途會出現斑馬線、紅綠燈等標志引出課題。

  二、基本部分:認識一些常見的交通標志及重要性。
  1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線、紅綠燈標志、人行橫道、地下通道、步行街等標志,引導幼兒說出其名稱及作用。
  A、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養幼兒的自我保護意識。
  2、結合幼兒實際,用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標志,它們都告訴我們什么?

  三、找朋友
  1、每名幼兒身前貼一張標志圖,看看自己身上的標志圖與黑板上的相同就站在一起。
  2、音樂伴奏《找朋友》。
  3、讓找到好朋友的各組隊員說說自己身上的標志圖名稱,還有我們平時應該怎樣遵守交通規則。

  四、課的總結和延伸
  1、今天老師和小朋友一起認識了一些交通標志,懂得了它的作用,牢記安全第一,我們要做一個遵守交通規則的好孩子。
  2、如果有誰發現了其它的標志,可以用筆畫下來,回到班上和小朋友一起來認識。

  教學反思
  1、教學活動中游戲環節是幼兒最感興趣的,課堂氣氛活躍。
  2、通過游戲認識一些常見的交通標志及其代表的意義,再通過談一談交通標志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規則的重要性,培養幼兒遵守交通規則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流,這樣既鍛煉了口頭語言表達能力,讓孩子感受在一起玩的快樂。
  3、游戲時間過長,導致課的結尾倉促。

第54篇、中班安全活動教案:交通標志作用大教案

   活動目標:
  1、讓幼兒通過活動感受到交通標志作用大,初步培養幼兒遵守交通規則的意識。
  2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,并能與同伴進行合作學習。
  3、讓幼兒認識常見的交通標志,知道它們所代表的意義并能畫出一些簡單的標志。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動重點難點:
  活動重點:
  重點是讓幼兒感受交通標志作用大。
  活動難點:
  是幼兒自己能畫出簡單的標志,并說出其代表的意義。

  活動準備:
  1、活動前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標志;
  2、請家長協助幼兒搜集有關交通知識的資料;
  3、圖片:常見的交通標志、故事《神奇的小警服》。
  4、彩筆、紙。

  活動過程:
  1、講述故事《神奇的小警服》引出課題。
  教師有表情地講述故事后,提問:故事中的小猴子怎么了?過馬路為什么要走斑馬線?什么是交通標志?
  評析:活動的開始,老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標志以及交通標志的含義。因為故事是孩子比較感興趣的一種教學形式,故事中鮮活的人物形象,有趣的故事情節,都能使幼兒在不知不覺中學到知識,受到教育。
  2、認識一些常見的交通標志及重要性。
 ?。?)出示紅綠燈標志、人行橫道標志,引導幼兒說出其名稱及作用。
 ?。?)用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標志,它們都告訴我們什么?
  評析:利用活動前幼兒的觀察和生活經驗,進一步認識一些常見的交通標志及其代表的意義,再通過談一談交通標志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規則的重要性,培養幼兒遵守交通規則的意識。
  3、請幼兒畫一畫自己感興趣的標志。
  教師:“今天我們認識了這么多交通標志,知道了它們的重要,現在就請小朋友畫一畫你喜歡的標志,然后和你旁邊的小朋友說一說它的名字,還有我們平時應該怎樣遵守交通規則。
  評析:通過畫一畫自己感興趣的標志,說說它的名字和作用,讓幼兒進一步理解的標志的作用,進一步培養了幼兒的規則意識。
  4、設置交通標志欄。
  師生共同將老師準備的標志圖、幼兒畫的標志及家長協助收集的交通標志,組成專欄貼于墻上,引導幼兒進行觀賞、交流,加深對交通標志的認識。
  評析:師生共同設置標志欄,供幼兒在日常生活中觀賞,加深對交通標志的認識的同時,使幼兒知道這些標志與我們每個人的生活、安全息息相關,引導幼兒在日常生活中逐漸養成良好的行為習慣。

第55篇、中班安全活動教案:安全小衛士教案

  活動目標:
  1、了解日常生活中的一些安全知識。
  2、初步建立自我保護意識。
  3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  1、課件;
  2、實物:鞭炮、氣球
  3、錄音機、圖片、方向盤

  活動過程:
  一、導入活動,激發興趣。
  今天,大班哥哥姐姐到我們這來玩,看!他們在干什么?(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)
  老師問:大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

  二、基本部分:觀看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯誤的。
  1、“娃娃、丫丫的媽媽不在家,他們做了許多不安全的事,請小朋友仔細看,他們做 了哪此錯事,這樣做好不好,為什么?我們應該怎樣去做?”
  不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。
  手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。
  不能在看電視時離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。
  2、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請幼兒講述。

  三、結束部分
  電話鈴響,原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)
  幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯,并說出原因。當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時,與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,并與幼兒一起出去玩滑滑梯,然后結束。

第56篇、中班安全活動教案:交通教案(附教學反思)

  活動意圖:
  開學了,校園安全再次成為關注焦點。新的學期你怎么上學呢?是爸爸媽媽送你,還是自己去上學呢?無論何種方式都要注意安全。

  活動目標:
  1、在交流活動中認識常見的交通標志。
  2、體驗交通規則的重要性,自覺遵守交通規則。
  3、認識紅、黃、綠色,了解基本的交通規則,知道遵守交通規則的重要性。
  4、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。
  5、樹立遵守社會公共規則的好品質,增強自我保護意識。

  活動準備:
  1、布置活動場景。
  2 、收集各種交通標志(照片或圖片)。
  3 、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

  活動過程:
  一、展開聯想,揭示活動主題
  1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。
  提問:孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?
  2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

  二、在活動中體會交通規則的重要性
  1、觀看情景表演
  老師請出表演者,其余幼兒觀看表演。
 ?。?)孩子們,剛才你們看到了發生了什么事情?
 ?。?)如果生活中也是這樣可不行??!為什么會發生這種情況呢?
 ?。?)(出示信號燈)這是什么?有什么用?
  誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。
  2、認識十字路口,
  你認識這些道路嗎?道路上有什么?
 ?。ㄈ诵械?、非機動車道、汽車道)
  過十字路口時,我們要注意些什么?

  三、初步了解常見交通標志的作用
  1、(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?
  2 、幼兒討論

  四、延伸活動
  1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。
  2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

  活動反思:
  孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有了很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此,在此活動中加入了情境表演的環節,使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現得很認真和投入,孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見,教師在設計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中,教師應該多嘗試使用這種活動形式,引發幼兒的討論。

第57篇、中班安全活動教案:和家人走散時教案

   活動目標:
  1、掌握一些自我保護的常識,能正確應對與家人走散的問題。
  2、培養幼兒思考問題,解決問題的能力。
  3、發展幼兒思維和口語表達能力。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動重點難點:
  活動重點:
  引導幼兒樂于交流與分享,體驗正確應對與家人走散后獲得的成功感。
  活動難點:
  培養幼兒思考問題,解決問題的能力。

  活動準備:
  1、課件《和家人走散時》。
  2、設置回家路上街道場景 。

  活動過程
  一、"誰哭了"引出課題聲效:嗚…… 嗚……(小兔子的哭聲)師:"呀,是誰在哭呀?為什么哭得這么傷心呢?我們一起去看看吧!"這樣的導入:
  1、給予孩子一定的猜想空間,讓活動具有一定的神秘感。
  2、用動畫事例中小兔哭聲的片斷導出下環節,起到拋磚引玉的作用。

  二、觀看動畫事例 引發幼兒感知和家人走散的后果運用直觀法,請幼兒欣賞課件中的動畫事例"和家人走散的小兔"。
  提問:"誰在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會和家人走散?心情是怎樣的?遇到了什么危險?"討論:和家人走散后,還會遇到什么樣的危險?"通過討論讓幼兒明白和家長走散后存在許多的危險,從而激發幼兒就"如何應對走散"積極想辦法做好鋪墊。

  三、聯系實際生活 討論走散后如何應對教師提出問題"如果我們和家人走散了,那該想什么辦法來保護自己?"然后組織幼兒用討論法就以下四個情景問題進行自由討論:
  1、在幼兒園附近,和家人走散了,你會怎么做?
  2、在馬路上,和家人走散了,你會怎么做?
  3、在超市里,和家人走散了,你會怎么做?
  4、在回家的路上,和家人走散了,你會怎么做?
  討論時,教師適時適當的進行指導,幼兒在互動式、開放式、探究式的討論中,相互啟發、補充。使幼兒的思維能力及解決問題的能力得到訓練,初步實現能力目標中的要求,活動的重點也得以體現。
  小游戲《誰對誰錯》,游戲中有正誤兩組"應對走散"的圖片,請幼兒根據討論中獲得的經驗,選擇正確"應對走散"的圖片。選對了,會得到意外的鼓勵,反之……。此環節活動氣氛輕松、愉悅、趣味性強,能很好地為幼兒梳理、鞏固,正確應對走散問題的方法。讓幼兒更清晰、明了。

  四、角色體驗
  如何應對回家路上與家人走散最后環節讓幼兒在特定情境中體驗應對和家人走散的設計,讓活動動靜交替,增加了活動的趣味性,讓幼兒習得的經驗得以內化。同時,也是實現本次活動難點所在。

  五、活動延伸
  在游戲區進行"走散后,我有好辦法"主題角色表演。引導幼兒將活動生活化、游戲化,讓孩子的經驗得到鞏固與提升。

第58篇、中班安全活動教案:上下樓梯教案

  活動目標:
  1.體驗宣傳畫的含義和作用。
  2.了解上下樓梯的安全注意事項,嘗試用變涂色邊說的方式制作宣傳畫。
  3.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
  5.加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  自制PPT、油畫棒

  活動過程:
  1. 圖片導入(一張哭的幼兒圖片),激發興趣
  師:你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?
  師:(馬上出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走,從樓梯上滾下來的情景。
  教師小結:原來這個小朋友上下樓梯的時候在玩,小眼睛不看前面…才會從樓梯上摔下來,所以他哭了。
  2. 根據圖片信息,幼兒討論
  師:你們知道上下樓梯的時候要注意些什么嗎?
  師:上下樓梯要慢慢走,不能推、不能擠、不能跳,要一格一格的走。
  3. 幼兒操作(涂色:七彩樓梯),教師提作畫要求。
  師:我們小朋友剛剛看到的那些圖畫都有一個名字叫宣傳畫。宣傳畫是要讓小朋友能簡單明了的了解圖畫中所表達的意思。老師這里還有許多未完成的宣傳畫,請小朋友們來幫幫忙好嗎?
  師:在你們制作宣傳畫前,老師有要求哦。請在規定范圍內作畫,不要涂到外面,畫面要干凈整潔,涂色要均勻。我們要給樓梯涂上顏色,告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊涂邊說:一格一格往上走。
  4. 幼兒宣傳自己的作品
  師:請幾位寶寶來跟我們宣傳一下你的宣傳畫吧。告訴我們,你所畫的宣傳畫要表達什么意思?
  5. 延伸
  師:請小朋友們帶上你們的宣傳畫作品,我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來,給幼兒園的其他小朋友看看,這是我們小班小朋友的宣傳畫,告訴他們上下樓梯要安全。
  一二一,行樓梯。手扶好,靠右行。不蹦跳,不擁擠。上下樓梯有秩序,安安全全是第一。

第59篇、中班安全美麗的罌粟花教案反思

   活動由來
  中午,我剛給我們班的小男孩明明喂完藥。剛轉身,聽到有小朋友喊道:"老師,明明打我的臉。"我:"發生什么事情了啊?明明,你為什么要對朋友做不文明的動作啊?難道剛才你吃的不是藥,是'興奮劑'?"但我立刻意識到自己說話不當。一時間,班里炸開了鍋:"什么是興奮劑啊?"孩子們熱烈討論起來:"是糖嗎?""是一種感冒沖劑吧,就是感冒的時候喝的。""我媽媽經常罵我爸爸,說他整天就知道'吸毒'。"于是,就有了這節綜合活動《美麗的罌粟花?》。

  活動目標
  1、初步認識什么是毒品,了解毒品的危害。
  2、遠離毒品,有參與宣傳毒品危害的社會責任意識和良好的生活習慣。
  3、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備
  1、PPT課件、香煙盒1只
  2、繪畫紙、蠟筆、剪刀、膠水

  活動過程
  一、活動導入:教師出示PPT圖片
  教師:小朋友們,老師今天要請你們看幾張圖片(打開PPT罌粟花圖片),請你說一說,你看完了這幾張圖片之后,有什么感覺,或者是有什么想要說說的。要說不一樣的,別人說過的我們就不說了。
  --這里是對活動展開的一個鋪墊。不急于給出罌粟花毒性的本質,先引導幼兒從罌粟花的形狀、顏色等方面讓幼兒感受它的"美麗"。
  孩子:很美麗;很漂亮;讓人感覺很舒服;五顏六色的真漂亮。
  --可見孩子們對罌粟花的美麗已經認可和接受。到這里,老師不妨給孩子們先入為主的經驗,來一個"大撞擊"。
  老師:它的名字叫罌粟花。你們都覺得它很好看的對吧??墒?,孩子們,就是這么漂亮的花,幾乎所有的人都不喜歡它。你們想想看,有可能是什么原因?
  --到這里,是要求孩子們發揮想象力,同時,打破孩子剛剛建立的認識經驗。
  孩子:因為它上面有刺的;因為它的味道很臭;它很容易死掉、枯萎……
  老師:都吃過蘑菇的對吧,往往那種很漂亮的蘑菇呢,其實是不能食用的,因為有毒,這個我們小朋友都知道了。同樣,罌粟花雖然漂亮,但是今天你要知道,其實它是一種"很恐怖的花"。

  二、幼兒觀看禁毒宣傳視頻,了解毒品的危害
  教師:現在,你還覺得罌粟花是一種美麗的花嗎?
  孩子:不覺得了。
  教師:剛才,我們都知道了罌粟的果實是做毒品的原料,危害我們身體健康。一吃就上癮,對身體有害。
  那小朋友再想想看,在我們的周圍,除了我們剛才說的毒品對我們的身體是有危害的,還有哪些東西也是危害我們身體健康的,但有的人已經上癮了,戒不掉了?
  --回歸幼兒生活經驗,幫助幼兒整合在生活中觀察到的不良生活飲食習慣。
  教師:比如,你想想看,爸爸們喜歡抽什么啊?喝什么啊?(出示香煙盒,并引導孩子觀察煙盒上的一排小字)。
  孩子:抽煙;喝酒。
  教師:對,你看這上面還有你們不認識的字呢:"吸煙有害健康"。
  --這里,孩子們爭論的很厲害,于是我給孩子們討論的時間,同時為接下來的"宣傳海報"設計,做一個思路上的開闊。
  教師:都想說的,對吧?那好,給你們1分鐘的時間,和你身邊的好朋友聊一聊你所看到的不好的生活習慣。聊的時候,再思考一個問題,我們可以怎么幫助這些人。
  孩子:告訴爸爸,吸煙、喝酒對身體不好;讓他看新聞(了解毒品的危害);媽媽可以罵爸爸的

  三、設計"遠離毒品"的宣傳海報
  教師:剛才,小朋友們都開動了自己的小腦經,想了很多的好辦法,幫助身邊的人。老師呢,這里有紙和筆,請你把剛才的好辦法畫下來,(教案出自:幼兒園學習網教案網)我們再一起把它裝飾到這張"遠離毒品"的宣傳海報上,幫助更多的人了解毒品的危害、遠離毒品。
  --讓幼兒用自己的想象和創造,來解決身邊的問題,這也是為了實現本次活動的社會性目標,培養孩子初步的社會責任意識。

  活動反思
  這是一節中班活動課程,通過這節活動,重點引導孩子們初步認識什么是毒品,以及它的危害。
  1、毒品,是不是離我們的孩子還很遠?
  可能很多人都認為,幼兒園的小孩子整天生活在家長和老師的保護圈里,毒品離孩子的現實生活還很遠。不知道什么是毒品,孩子們不一樣開開心心地成長著嗎?--不一樣。對于孩子來說,從小了解毒品的危害,知道要遠離毒品,對他們總歸是有好處的。盡管只是簡單、粗淺的認識。跟孩子現在、將來的生活有關的,跟生命相連的,那就是天大的事。
  2、難道,孩子的成長環境就真的那么純潔嗎?煙、酒不就是隱性的毒品嗎?
  在活動的過程中,有一個字,孩子經常說的,那就是面對父親的不良生活習慣,煙、酒之類,媽媽會"罵"爸爸的。
  可見,孩子已經在母親反面的說教中,媽媽不喜歡爸爸抽煙、喝酒。至于是什么原因,我們大人往往會解釋:對身體不好,會咳嗽。但是如果說的嚴重一點,那就是在"飲"毒。

第60篇、中班安全活動教案:注意交通安全教案(附教學反思)

 

  活動目標:
  1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。
  2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。
  3、加強幼兒的安全意識。
  4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
  5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:
  1、 學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。
  2、 學生收集各種交通標志(照片或圖片)。

  教學過程
  (一)展開聯想,揭示活動主題
  1、 師:同學們,今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽,你們有信心嗎?
  2、 在活動之前,請同學先看大屏幕。
  課件出現:各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
  3、 師:剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?
  生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。
  生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。
  生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。
  4、 師:是啊!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全

  (二)、游戲活動,在活動中體會交通規則的重要性
  1、 師:孩子們,看看我們坐的隊形像什么?
  生:我們坐的隊形像十字路口。
  2、師:十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機,(教案出自:幼兒園學習網教案網)兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察,看看會發生什么事情?
  (學生開始活動,車輛和行人任意穿梭)
  3、 師:同學們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
  生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起。
  生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。
  生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。
  4、 師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢?
  生1:我覺得是他們不懂規矩。
  生2:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會發生賭車的事情。
  師:對啊!要是有人指揮就好了!
  生:老師,我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走?
  師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!
  生:老師,我知道這種標志,就是紅綠燈。(教案出自:幼兒園學習網教案網)紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。
  5、 教師拿出信號燈標志:是這個嗎?教師用兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)
  紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。
  紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。
  6、 師:認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。同學們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?
  生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。
  生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
  7、 師:騎自行車的同學知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機動車道。
  生:我還知道中間的是汽車道。
  8、 師:各位司機朋友,各位行人,還有騎車勇士們,現在你們知道自己應該走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?
  9、 師:現在,我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。
  學生到位,指揮紅綠燈,學生們順利地經過了十字路口。
  10、 師:同學們,現在你們想說什么?
  生1:這一次大家都很快到達了對面。
  生2:紅綠燈的作用可真大啊!
  生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。

  (三)、展示收集情況,初步了解常見交通標志的作用
  1、師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下,再向全班匯報。
  2、生拿出收集的交通標志,在小組上熱烈地交流著,教師巡回傾聽學生的交流情況。 媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道
  3、師:現在,我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。
  5、 師:你們了解得真多,老師為你們喝彩,現在,我為你們每個組都送上兩顆五星。(貼五星)

  (四)總結評獎

  活動反思:
  主題教育課是一門綜合性較強的學科,也是這次課改的最亮點。它強調學生通過實踐,增強探究和創新意識,學習科學研究的方法,發展綜合運用知識的能力。增進學生與社會的密切聯系,培養學生的社會責任感。它強調學生學習的自主性,讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣,在實踐中鍛煉各方面的能力?!蹲⒁饨煌ò踩愤@一活動讓我感悟頗深?!∥揖牟贾昧嘶顒蝇F場,讓學生有親臨公路現場的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處,而不是“紙上談兵”,學生的主體性也得到了充分的體現。
  綜合實踐活動以活動為主要開展形式,強調學生的親身經歷,要求學生積極參與到各項活動中去,在實踐活動中發現和解決問題,(教案出自:幼兒園學習網教案網)體驗和感受生活,發展實踐能力和創造能力。在設計《注意交通安全》這一活動時,強調學生的親身實踐。課前,讓學生收集交通標志,想辦法了解這些交通標志。然后,又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志,加深了對這些交通標志的認識,同時,也培養了學生的合作意識。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟,從而自覺地遵守交通規則,提高了自我保護的意識。
  在組織《注意交通安全》的活動中,我注意了讓同學們在活動中鍛煉自己,促進同學們的全面發展。比如,在游戲活動中,同學們既能鍛煉自己的勇氣,又能在活動中悟理,使活動真正收到實效。又如,展示活動中,同學們通過課前的收集整理,在課堂上的展示,一系列的活動中培養同學們收集和利用資料的能力,在展示資料中又鍛煉了學生的口頭表達能力,這些都是同學們終生受益的。
  在這次活動中,我看到了同學們的無窮潛力,同學們在課堂上表現得那么出色,我們真的看到了同學們在成長,我們也應該在活動中和同學們一起成長。
本文轉自【幼兒園學習網教案網】原文地址:http://www.24reiki.com/zhongban/anquan/9870/

第61篇、中班安全馬路上的安全教案反思

   活動目標:
  1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
  2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
  3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》

  活動過程:
  1、手指游戲,穩定幼兒情緒。
  "小朋友們伸出小手,跟老師一起玩個手指游戲好不好?"
  2、談話,引入主題。
  "小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?"(幼兒討論)
  3、出示圖片,提高幼兒興趣。
  "我們中一班小朋友太乖了,老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,(教案出自:幼兒園學習網教案網)老師把小圖 片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。""這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒討論)
  4、引導幼兒認識紅綠燈"中一班小朋友真棒,老師來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。"
  5、引導幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?" (幼兒討論)
  6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。"
  7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上,介紹紅綠燈時一樣)
  8、引導幼兒學習兒歌"今天我們班小朋友表現太棒了,老師來教你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學習,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。
  9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"(做公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)
  10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結束。

  活動反思:
  在整個活動的實施過程中,為了能充分挖掘孩子們已有的生活經驗。我們則通過增加問題的難度,有意識的來進行挖掘。(教案出自:幼兒園學習網教案網)如:怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時候,我們該如何安全過馬路?孩子們在交流、討論中,大膽地把自己已有的生活經驗講出來與大家分享,主體性得到了發揮。而且通過總結講解,使幼兒的生活經驗與知識有機結合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶?;顒幼詈?,我們設置了游戲,讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內化到自己的行動中去,并通過發徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規則,真正履行文明小使者的職責。

第62篇、中班安全《小鴨找家》教案反思

   活動目標:
  1、學會傾聽,能理解故事內容。
  2、能說出自己和媽媽的名字。
  3、培養自我保護意識。
  4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
  5、發展幼兒思維和口語表達能力。

  活動準備:
  1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。
  2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。

  活動過程:
  1、聽看結合,欣賞故事:
  1)、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說:——“故事中的小鴨怎么了?”——“誰來幫助它?最后小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結:小鴨迷路找不到家了,小兔子、小豬、小鳥來幫助它,最后小鴨子找到媽媽了。
  2)、出示故事背景掛圖,聽故事磁帶。幼兒學說小動物的對話。聽完故事請小朋友回答問題:——“小兔對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小豬對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小鳥對小鴨子說什么了?幫小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結:小鴨子迷路了,因為它不知道自己和媽媽的名字,所以小兔和小豬沒辦法幫他,小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶?”鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶!”這才找到了小鴨子!
  2、情景問答《找家》:
  “有一天你和爸爸媽媽去逛街,你迷路了,急得嗚嗚哭,這時警察叔叔過來問你:小朋友,你叫什么名字?你爸爸媽媽叫什么名字?你會怎樣回答警察叔叔?”教師扮警察,幼兒扮迷路的小朋友,練習清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結:小朋友如果迷路了,要找警察叔叔幫忙,不能和陌生人走!
  3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》,模仿小鴨子走路,結束課程。

  活動延伸:
  1、在區域活動投放幼兒用書和頭飾,讓幼兒看看、說說,嘗試表演故事。
  2、情境問答的內容可以不斷豐富,逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字,以及請幼兒說出自己家的地址或電話。

  活動反思:
  本節活動的難點是讓幼兒萌發自我保護的意識,“自我保護”對中班的孩子來說是一個很抽象的概念,因此我為孩子準備了相關的安全動畫,讓幼兒在傾聽動畫時,自然而然的學會自我保護的方法,避免了傳統的生硬說教。

第63篇、中班安全注意安全用電教案反思

   活動目標:
  1、了解電的用途,知道安全用電不會發生危險。
  2、通過辨析活動,了解安全使用電器的基礎知識。
  3、增強自我保護意識。
  4、加強幼兒的安全意識。
  5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:
  1、幼兒用書人手一冊。
  2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。

  活動過程:
  1、在教師提問的基礎上,初步了解電器的用途:
  (1)在我們日常生活中,有許多電器產品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?
  (2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什么呢?
  (3)你知道電從哪里來?(發電站)
  (4)教師小結:電給我們人類帶來了許多方便,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。
  2、出示電線,向幼兒介紹有關知識。
  (1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?
  (2)教師介紹:這是電線,里面是銅線,會導電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,發生危險。
  3、組織幼兒討論:
  (1)如果你們家的電線破了,怎么辦?(用專用膠布包裹)
  (2)如果你看見電線斷落在路上,應該怎么辦?(繞過去)
  4、出示插座,向幼兒介紹有關知識。
  (1)這是什么?它有什么用?
  (2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導電,外面是塑料做的盒子,是保護層。如果將手伸進去,就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,發生危險。除了人和銅會導電,水也會導電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
  (3)出示“電”的標志,讓幼兒認識,并知道看見“電”的標志就要提高警惕,注意安全。
  5、引導幼兒觀察幼兒用書,看圖說說:圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?
  使幼兒知道簡單的安全用電常識,學會保護自己?! 』顒忧敖o幼兒看各種家用電器的圖片,激發他們的興趣。
  在安全用電環節上,請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像,知道安全用電的重要性。

  活動反思:
  科學活動重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中,我利用讓幼兒分組自由討論的方法,自由的探索家用電器的名稱、功用等,幼兒興趣很濃,討論得很激烈,很多幼兒能根據已有經驗講出自己知道的想法、結果。最后又啟發幼兒用記錄的形式區分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器,本次活動達到了較好的教學的教學效果。

第64篇、中班安全活動教案:火災安全自救教案

   教學目標:
  1、了解簡單的防火知識,增強自我保護意識,學習火災自救的方法。
  2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神,能夠保護自身安全。
  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  教學準備:
  字卡圖片 火災場面范畫 自救圖解

  教學過程:
  一、出示'火'字的字圖卡,請幼兒觀察
  1、提問:這是什么字?"火"
  首先出示圖片讓幼兒觀看,其次讓幼兒用知道"火"字是象形字,能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西? (布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
  2、知道了火能發光發熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
 ?。?) 我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
 ?。?) 火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

  二、組織幼兒討論并出示圖片:
 ?。?) 發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)
 ?。?) 怎么樣防止火災發生?
  如果發生火災,我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?
 ?、?發現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。
 ?、?家中起火,不要驚慌,迅速用滅火器進行撲救。
 ?、?穿過濃煙逃生時,使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
 ?、?如果身上著火,不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
 ?、萑缬龌馂牟豢沙俗娞?,要向安全出口逃生。
 ?、奕绻彝庵?,不要開門,以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫,并潑水降溫。
 ?、?若逃生線路被大火封鎖,立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。

  三、 防火自救游戲:
  小朋友站成一圈,選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走,老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,當兒歌停止后,戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救,如就地打滾,脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾,走到圈外,游戲從頭在做。游戲可重復進行。
  防火兒歌
  小朋友,不玩火,莫讓大家吃苦果;
  是電器,都有電,手濕不要動電線;
  不玩火,不動電,自我保護是關鍵;
  發生火災不亂走,及時撥打"119"。
  心不慌,意不亂,鎮定冷靜快疏散。
  濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭伏地。多吃對保護視力有保護的食物,做個不挑食的好寶寶!

第65篇、中班安全活動教案:好孩子不玩火教案

  活動目標:
  1、教育幼兒不玩火,避免發生火災。
  2、通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。
  3、加強幼兒的安全意識。
  4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
  5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:
  有關滅火的錄像,蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

  活動過程:
  1、游戲:滅蠟燭
  教師出示蠟燭,點燃。
  “請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”
  幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。
  2、討論,“出現了火情,該怎么辦?”“現在天氣干燥,如果出現火情,我們小朋友該怎么辦呢?”
  引導幼兒說出各種滅火的辦法。
  小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現大火的時候,我們一定要先撥打119電話。
  3、請幼兒看錄像。
  “前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
  看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區)。
  小結:火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區,學會保護自己。
  4、幼兒操作
  “請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內打上“”號。
  討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?
  “小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。

第66篇、中班安全獨自在家教案反思

   設計背景
  現在的生活中存在的不安全的因素很多,有時候孩子和家長會忽略一些安全問題,對孩子獨自在家時的安全沒有防范意識,這節課就是要告知孩子們在家里玩耍時要注意的和要知道的知識,加強孩子對安全的意識。

  活動目標
  1.知道不能給陌生人開門,懂得在家時的安全常識。
  2.知道保護自己,培養自我保護意識。
  3.知道在家里哪些事情是危險的,不可以接觸和玩耍。
  4.發展幼兒思維和口語表達能力。
  5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

  重點難點
  培養幼兒的安全常識,讓孩子知道不僅在外要注意安全,在家也要有安全意識,鍛煉他們面對危險時的自我保護能力。

  活動準備
  1.相關的圖片及動畫片片段。
  2.和孩子提前演練人物的角色。

  活動過程
  1. 情境導入
  教師扮演一個陌生人敲門,孩子獨自在家看動畫片,這時候敲門聲響起...
  幼:誰呀?
  教:我是你媽媽的同事王阿姨,這是你媽媽讓我帶的東西,請你開門好么?
  幼:我怎么不認識你呢?
  教師和幼兒展開一段生動的表演,孩子在猶豫應不應該開門,這時候表演停止。教師提問:都發生了什么,嚇跑朋友該怎么做呢?幼兒討論回答,接著開始下一段表演。
  陌生人:哎呀,我肚子好疼!可能是吃壞了肚子,小朋友你能開門讓我進去上個廁所么?
  幼兒:在門洞里向外看是不是真的。
  表演結束后教師提問:又發生了什么,小朋友是怎么做的,如果是你你又會怎么做?你會開門還是想別的辦法呢?一起來說說吧!
  2.觀看圖片。
  教:小朋友在做什么?
  幼:在給陌生人開門。
  教:這樣做對不對?
  幼:不對!
  教:再看看這個小朋友在干什么?
  幼:它在家玩火。
  教:他這樣做對么?
  幼:不對,這樣很危險。
  3.辨別對錯。
  教師拿出一些小圖片,上面是小朋友獨自在家時做的一些事情,請小朋友們來看看他們哪些做的是對的,哪些做的是錯的。并將對的圖片貼在左邊,危險的圖片貼在右邊。
  4.安全討論。
  教:小朋友你們獨自在家的時候肚子餓了怎么辦呢?
  幼:自己從冰箱里找吃的。
  教:可不可以自己到廚房開火想自己做呢?
  幼:不可以,我們不會使用爐灶會有危險的、
  教師設計一些問題來讓小朋友回答,在面對一些危險的事情時該怎么做才是正確的。培養幼兒的自我保護意識。
  5.結束。
  小朋友們 ,以后我們獨自在家的時候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧!千萬記住不能玩火,也不能玩墻面上的開關、線路,也不能玩爸爸的打火機,更不能在陽臺上面玩耍,這些都是安全隱患,不注意很可能會給小朋友帶來危險,知道了么?

  教學反思
  在活動中,教師通過引導幼兒觀看圖片、動畫短片,討論交流等形式,使幼兒懂得了自己在家時,不要隨便給陌生人開門,不能動有危險因素的物品,了解了危險的物品能給人們帶來的危害,知道了危險發生時一些簡單的自救方法,培養了幼兒的自我保護意識及能力。
  本活動符合幼兒的興趣,所以幼兒參與的積極性高,在活動中積極思維,大膽探索,勇于結合生活經驗表達自己的見解,發展了幼兒的語言概括力及表達能力,幼兒通過自主探索中,在原有基礎上拓展了新的知識經驗。

第67篇、中班安全流血了我不怕教案反思

   活動設計背景
  在一次戶外活動中,一位幼兒在玩耍時不小心與另一位幼兒碰到了一起其中一位幼兒的鼻子被撞出了血。當他看到自己流血的時候,嚇得哇哇大哭起來。因此通過這個事件讓他們要勇敢、不怕疼的同時,還要引導幼兒樹立正確的應對態度,學習自我保護的方法。

  活動目標
  1、知道跌倒、碰撞鼻子等會可能導致流血。
  2、知道在活動中要注意安全。
  3、流血時不要害怕,要尋求和配合成人的幫助并積極配合急救處理。
  4、能大膽、清楚地表達自己的有關經歷或感受.
  5、加強幼兒的安全意識。

  教學重點、難點
  對孩子來說,出血時應怎樣緊急處理顯得慌亂

  活動準備
  1、和老師一起完成“經驗調查表”
  2、演示文稿、人身體圖、標有受傷部位的布娃娃、創可貼

  活動過程
  一、 一起觀看演示文稿;1老師提問;“這個小朋友怎么了?他為什么哭?你流過血嗎?”2結合調查表,讓幼兒介紹自己流血的部位和原因。3教師和幼兒一起在布娃娃身體上標出自己曾經流血的部位。
  教師總結:我們的手、鼻子等部位特別容易受傷流血。

  二、 集體討論:怎樣才能避免流血呢?(讓自己身體靈活一些,慢慢走不要跑,不要撞鼻子,小心使用工具等。)

  三、 通過分享和討論,知道正確應對流血的方法。

  四、 利用游戲情境,探索使用創可貼的方法:出示創可貼,引導幼兒說出它的使用方法。

  五、 總結:在日常學習和生活中一定要愛惜自己的身體,注意安全,在出現緊急情況的時候不要慌亂。

  六、 活動結束。

  教學反思
  在活動中,教師引導幼兒回憶各自的經歷并加以整理,加深了幼兒對易流血部位的認識和對流血感受的印象。幫助幼兒形成自我保護的意識。

第68篇、中班安全乘車小常識教案反思

   活動目標:
  1、通過學習乘車小常識,增強幼兒的交通安全意識。
  2、激發幼兒主動關心別人,愿意做一名文明小乘客。
  3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性,從而自覺地遵守交通規則。
  4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

  活動過程:
  一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲,引出主題。
  ——在音樂聲中,幼兒與教師一起開汽車進入課室。
  ——“小朋友,剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室,那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?
  ——“公交車是什么樣子的,和其他車子哪里不一樣?
  ——“公交車前排座位是留給誰做的?
  ——“我們在乘車時需要注意什么呢?

  二、教師出示教學圖片
  與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?
  1、出示圖1:有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧,走來走去的。
  ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
  2、出示圖2:有個小朋友把頭伸到窗外東張西望,而且把手伸出去。
  ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
  3、出示圖3:有個小朋友在公交車上吃東西,而且把垃圾亂扔。
  ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

  三、教師小結
  我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時,你會怎么做?請個別小朋友講述正確的乘車方法,然后讓全班小朋友用繪畫的形式,表現自己乘車的行為。

  四、幼兒繪畫,教師指導。
  引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼兒根據自己的想法,大膽的繪畫,同時細心的添畫細節部分,豐富內容。

  活動延伸:
  1、展示幼兒作品,講述作品內容。
  2、在交通安全模擬城,組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

  活動反思:
  首先,我通過提問,了解孩子們平時乘坐公交車的經驗,讓幼兒說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么樣子的?車里的前排座位是留給誰坐的……,鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。
  在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規則。
  活動小結時,我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌,遵守交通安全守則,大部分小朋友都能積極回答,有的幼兒還說:“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”
  在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來,但有些幼兒的畫較空洞,沒有畫出具體的內容,還需要更多的啟發、引導。
  通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

第69篇、中班安全活動教案:安全標志教案

  活動目標:
  1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規則。
  2、引導幼兒發現嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養自我保護意識和能力。
  3、通過幼兒自己動手制作安全標志,發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準備:
  1、多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事,并配有關的安全標志。
  2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。
  3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
  4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

  活動過程:
  一、找安全標志:
  1、激發幼兒的學習興趣:
  教師引導幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?
  2、提出問題,請幼兒思考:
 ?、艦槭裁匆羞@些安全標志,這些安全標志有什么用?
 ?、瞥笋R路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?
 ?、钦堄變豪^續觀看多媒體演示,尋找有關的安全標志。

  二、議安全標志:
  1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?
  2、討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?
  3、議一議沒有安全標志的危害:
 ?。?)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。
 ?。?)總結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
  4、游戲:看誰找的準教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

  三、設計安全標志:
  1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。
  2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。

  活動延伸:
  幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志,并繼續探索相關的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。
 

第70篇、中班安全活動教案:在家的安全教案

  活動目標:
  1、享受聽故事的樂趣。
  2、認識各種危險動作。
  3、加強幼兒的安全意識。
  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  活動準備:
  搭配小種籽「??!小心」、故事情境圖卡、手偶。

  活動過程:
  1老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇,一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理,狀況劇如下:
  (1)豆豆的媽媽在廚房煮飯,豆豆一個人在客廳里玩玩具,當他想要柜子上的洋娃娃時,該怎么做?
  (2)媽媽到客廳接電話,豆豆走進廚房發現水滾了,這時豆豆該怎么做?
  (3)豆豆肚子餓了,他在客廳的桌子上發現一瓶長得很漂亮的藥,豆豆可以拿來吃嗎?
  (4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機,豆豆想過去拿來玩,這樣對嗎?
  (5)豆豆和媽媽玩捉迷藏,豆豆躲進媽媽的衣柜里,讓媽媽找不到他,想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎?還是他可以躲在哪里?
  2、幼兒討論:
 ?。?)當自己在家中時,若自己爬高拿東西會有什么危險;(2)隨便吃藥呢?玩打火機呢?玩插座的洞洞呢?水滾了,怎么辦?
  讓幼兒設想可能發生的危險,并引導幼兒想出解決的方法。
  3、請幼兒聯系實際生活,想一想平時遇到過什么危險的事情?你是怎么做的?
  請幼兒將正確的處理方式說出來。

第71篇、中班安全防火知多少教案反思

   設計意圖:
  隨著社會生活現代化進程的加快,加上北方冬季氣候干燥,生活中存在著潛在的火災危險。幼兒園孩子年齡小,缺乏生活經驗和自我保護能力,在日常生活中很容易發生燒傷`燙傷等意外傷害。因此培養他們的防火意識和自我保護意識,使他們掌握相關防火常識及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外,有必要組織一次專門的教育活動,讓幼兒懂得如何防火、如何自救,增強自我保護能力。為此我選擇了《防火知多少》這個教學活動,從而真正體現《剛要》中提出的將教育生活化,生活教育化的精神。

  活動目標:
  1、培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。
  2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防范。
  3、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法,提高自我保護能力。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動重點難點:
  活動重點:
  培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。
  活動難點:
  讓幼兒知道如何防火,學會自救。

  活動準備:
  1、生活中幼兒接觸過火,能了解一些火的相關常識。
  2、實物投影儀,相關消防圖片,火災片段的錄像。
  3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊。

  活動過程:
  一、激發興趣,引出火的特性、用途及危害。
  1、利用實物感受生活中的火,了解火能夠發光,發熱的特性。教師把蠟燭點燃,讓幼兒適當靠近火焰來近距離地觀察火、感知火,進而激發幼兒參與活動的愿望。
  2、引導幼兒講一講生活中人們是如何利用火的,教師以火的口氣總結火的用途及危害:“孩子們你們說得都很好!我是人人都需要又人人都害怕的火,我在你們生活中有很多用處,可以照明、燒水、做飯、發電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災,我一發火會把所有的東西都燒光。”

  二、利用圖片,了解相關防火常識。
  1、播放火災錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢同時,猜一猜引起大火的原因。
  2、結合圖片,說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾,火勢沖天,會把所有的東西都燒光,甚至會把人燒死,是多么危險呀,那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發生呢?①、不玩火柴、火機。
 ?、?、不玩插座、插頭和電線。
 ?、?、不在陽臺及禁放區內放鞭炮。
 ?、?、不用明火照明找東西。
 ?、?、提醒爸爸不亂扔煙頭。
 ?、?、電器使用后及時關閉電源等。

  三、嘗試幾種簡單的滅火技能,了解自救逃生的方法。
  1、試著用沙子覆蓋的方法滅火,用水澆滅火。教師在搪瓷盆中點燃木柴,讓幼兒親自動手操作,嘗試用沙、用水來滅火。
  2、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。
  3、觀看相關自救逃生的圖片,掌握自我保護的方法。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒,引導幼兒說一說自救逃生的方法:萬一著火了不能躲在衣柜內或床底下,要馬上大聲呼救,并打電話(119)找消防員,告訴著火的詳細地址。在消防車沒趕到之前,不能坐電梯逃生,更不能從樓上跳下去,要用濕毛巾捂住口鼻,披上浸濕的被子,貼著地面爬出去。

  四、進行消防逃生演習
  1、模擬情景:大家正在位于南京路6號的紅太陽電影院看電影,突然著起大火來了,大家該怎么辦?
  2、指導幼兒試著撥打電話119,告訴消防員著火的地址。
  3、帶領幼兒用濕毛巾握住口鼻,按照安全出口的指示方向進行自救逃生。
  4、幼兒及時疏散到安全地帶,教師帶領幼兒進行放松活動:孩子們,由于消防人員急時趕到,大火已被撲滅,沒有造成任何財產損失和人員傷亡,我們戰勝了大火,我們勝利了!

  五、活動延伸:
  帶領幼兒觀看消防隊員的消防演習,進一步了解火災的危害,學習在危險面前如何保護自己,如何逃生。

  活動反思:
  1、內容選擇貼近幼兒生活,活動設計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利
  用現實生活中廣泛的教育資源來開展活動。通過觀察、談話、演習等形式來提升幼兒的相關生活經驗,從而增強幼兒的防火意識,獲得自我保護的方法和技能。
  2、幼兒參與的積極性高,能夠在活動中創設一種輕松、愉快、和諧的活動氛圍,并且時刻關注幼兒的情緒和參與程度。此外,動靜交替的活動設計和相關情景的創設使幼兒在參與活動時能始終保持興趣,獲得發展,體驗到集體活動的快樂。

第72篇、中班安全腸胃小鬧鐘教案反思

   活動目標:
  1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的一種需要,常吃零食會影響身體不利。
  2、初步的了解人體生物鐘,能夠說出什么時間該做什么事情。
  3、愿意按時的進餐,控制零食和正常的作息。
  4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  1、鬧鐘一個
  2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個,熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。
  3、幼兒用書:《腸胃小鬧鐘》。

  活動過程:
  1、出示鬧鐘,表演熊寶寶的一天生活教師:早上鬧鐘響了,熊寶寶起床了,該吃飯了。
  教師:中午鬧鐘響了,熊寶寶肚子餓了,該吃午飯了,吃完午飯該吃午覺了。
  教師:晚上的時間到了,熊寶寶肚子餓了,該吃晚飯了,吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了,該睡覺了。
  2、引導幼兒討論為什么要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。
  教師:熊寶寶為什么這些時候要做這些事情?
  討論:你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎?
  3、讓幼兒看小熊表演,并了解常吃零食會影響正餐的食欲。
  表演:小熊早上、中午亂吃零食,老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂,到吃飯時間就不想吃。
  教師:小熊這樣亂吃零食,身體會有什么感覺。
  討論:如果我們不遵守人生生物規律會怎么樣?
  4、引導幼兒討論:如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好,自己肚子餓了怎么辦?
  教師:可以先吃一兩塊餅干,但不能多吃,或在大人的允許下先吃菜,或者幫助爸爸媽媽做一些事情,爭取大家能夠快一點吃到飯菜。
  5、讓幼兒完成幼兒用書上的練習“這是該做什么”加深對人體生物鐘的了解。

  活動反思:
  經常聽到家長們反應,自己的寶寶在家里,老是亂吃零食,都不好好吃飯,沒有了營養,連抵抗力都下降了,非常著急。所以,今天的活動正好可以告訴孩子們我們應該知道要定時吃飯、定時睡覺,保護好自己的身體。以熊寶寶這一可愛形象導入活動,孩子們覺得很有意思,都能夠集中注意力,也能指出小熊在亂吃零食后吃不下飯那是不正確的,還聽到下面有孩子輕聲地和自己邊上的小朋友說:“我不亂吃零食,吃飯才能長高。”聽到孩子們這樣的話,我知道,小朋友們正在通過反面對比,知道怎樣做才是對的。我覺得讓孩子們自己知道自己的問題所在,遠遠比老師聲嘶力竭地說:“不能...”要好上千倍。在活動后,還有寶寶會跑來跟我說:“老師,我不亂吃零食,餓了,就吃兩塊餅干,我要讓自己長得高高的。”我會心一笑,看來,孩子們真的接受了,希望孩子們能夠真正的做到哦。

第73篇、中班安全活動教案:安全的玩教案

  活動目標
  1、提高幼兒的自我保護能力。
  2、培養幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。
  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備
  1、圖片兩張
  2、安全卡片和不安全卡片若干

  操作要點
  一、導入活動,引出話題
  1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應該在哪里玩球呢?
  2、出示圖片
  有兩張圖片,請大家仔細觀察,然后講講在哪里玩球好
  3、一張圖片里有車道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地
  4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

  二 、故事 受傷的皮皮
  1 、故事里有誰,講了什么
  2、皮皮為什么三次受傷
  3、我們從故事里受到什么教育

  三 、游戲:傳球
  玩法 :教師準備有安全內容和不安全內容的卡片,幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,當鈴聲停下時,(教案出自:幼兒園學習網教案網)手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對,對,對對可以這樣玩,或錯,錯,錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。

  四 、集體講評:
  今后在生活,游戲中如何學會自我保護,注意安全。

第74篇、中班安全活動教案:保護自己有一套教案

   活動目標:
  1、通過活動使幼兒在外出游玩時具有一定的自我保護意識。
  2、能在外出游玩時聽老師指揮,不做危險的事。
  3、知道幾種特殊的電話號碼及其作用,知道在外出游玩時應該注意的事情。
  4、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況,具備初步的自救意識。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  1、春游時的錄像:孩子們是怎樣坐車的,怎樣排隊的?請幼兒較陌生的老師扮演陌生人,拐騙孩子的場景。
  2、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。

  活動過程:
  一、談話,引起幼兒參與活動的興趣。
  教師:春天來了,幼兒園準備帶小朋友們外出春游,高興嗎?但是小朋友出去春游老師有些擔心呢,你們知道為什么嗎?幼兒回答。教師:外出春游和在幼兒園可不一樣,需要小朋友們注意一些事情,你們知道要注意什么嗎?幼兒自由討論后回答。

  二、觀看錄像,看完一片段就暫停,讓幼兒說說。
  (1)第一片段:外出游玩怎樣乘車呢?外出游玩乘車時,不要把頭、手伸到窗外,不能打開車窗,坐在車座上身子做穩,背靠車座,上下車時不要擁擠,互相謙讓。
  (2)第二片段:外出游玩怎樣排隊?游玩時要排好隊,一個跟著一個走緊跟老師,不離開老師所指定的范圍,有什么需要或不舒服及時跟老師說,不做危險的事情。
  (3)第三片段:陌生人和你說話,請你吃東西你怎么辦?不與陌生人說話或跟陌生人走,一切聽指揮。
  教師總結、補充幼兒的回答:衣服要穿的輕松些、要穿運動鞋,背包帶子要檢查等。

  三、討論:外出游玩要帶什么?
  提醒幼兒不要帶一些不必要的東西,加重自身的負擔。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。

  四、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關系。
  教師出示寫有"110"的圖片,引導幼兒認識。
  教師:小朋友,你們看這是什么號碼,它與我們家的電話號碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現?誰會出現?他們會做什么?
  依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片,指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動,并知道這些人員的活動與人們關系。

  五、游戲"怎么辦,做什么"。
  教師:現在我們來玩個游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現了?他們來做什么?(游戲可進行多次)
  幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等,進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。

第75篇、中班安全不推不擠不掉隊教案反思

   活動目標:
  1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊,耐心等待。
  2、有自我約束意識,養成良好的行為習慣。
  3、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
  4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動過程:
  一、游戲《鉆山洞》,體驗沒有秩序帶來的危險。
  分別準備三個山洞:由兩名幼兒來當拱門,第一次小朋友自由的鉆山洞。
  “誰能又快,又安全的鉆過每一個山洞,不能漏掉每一個山洞。”
  “剛才在鉆山洞的時候你都發生了什么事?你看見了什么事情?”
  小結:剛才幼兒自由的鉆山洞,游戲過程中出現了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現象。

  二、討論。
  怎樣又快又安全的鉆過山洞?
  小結:鉆山洞時,大家要從同一個山洞出發,排好隊,一個跟著一個,不推不擠不掉隊,這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。

  三、播放背景音樂,再次玩《鉆山洞》的游戲。
  幼兒還是自由游戲,教師及時鼓勵幼兒排隊的行為。
  小結:當很多人在做同一件事情的時候,只要大家排好隊、守秩序,就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

  活動延伸:
  和幼兒為需要排隊的地方設計一個排隊標志,提醒大家共同遵守。

  活動反思:
  在幼兒的意識中都知道,在幼兒園或者公共場所時要排隊,但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多,喝水排隊,尿尿排隊,上操也要排隊。大部分幼兒做的都不錯,但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己,總想第一個就完成任務,所以就插隊影響了整個班的秩序。

第76篇、中班安全保護自己教案反思

   活動目標:
  1、培養幼兒的自我保護意識。
  2、教育幼兒不玩、不接近危險物品,不做危險的事。
  3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
  4、加強幼兒的安全意識。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

  活動過程:
  一、教師分別出示掛圖,請幼兒仔細觀察,并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

  二、引導幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?.
  教師總結:尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

  三、尋找危險品將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具,然后大家一一記錄進行交流,增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

  四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
  1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。
  2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

  五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

  六、安全游戲
  1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。
  2、請幾位幼兒示范正確玩法。

  活動延伸:
  家園共同提醒幼兒注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

  活動反思:
  1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多,在這節課中不能面面俱到。
  2、在活動中,師幼互動有一定的不協調,教師應根據幼兒情況在調整教學。
  3、這節課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

第77篇、中班安全安全小標志教案反思

   活動設計背景
  幼兒了解安全知識遠離危險

  活動目標
  1、有初步的安全意識,認識并了解標志含義和作用,熱愛生活關心身邊事物。
  2、探索、發現生活中的多樣性及特征。
  3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  教學重點、難點
  認識標志,理解標志意義

  活動準備
  幼兒操作材料、彩色筆若干、安全標志圖片

  活動過程
  一、 故事導入:《兔寶寶回家》--兔寶寶在路中看到很多標志,全部認出標志才能安全到家。

  二、 看圖說話:
  1、教師逐一展示安全標志,大聲說出名稱和意義。
  2、提問,通過圖形對比,幼兒較容易識別圖標并說出名稱。
  3、標志溢出多:在幼稚指導下幼兒說一說標志會出現在那些地方。

  三、 標志回家: 幼師帶領幼兒參觀幼兒園,找出潛在的安全場所,貼上標志提醒幼兒遠離這些地方。
  動手動腦: 引導幼兒在操作材料中給標志涂上醒目顏色,并展示和說出自己的標志含義。

  四、 教師做結束語,小小標志益處多 注意安全真快樂

  教學反思
  在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象,教師與幼兒配合更好的完成教學內容。因人施教,根據不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學習知識,并應給幼兒足夠空間去發揮去想象,用自己的方法記住標志和其含義。

第78篇、中班安全橡皮膏小熊教案反思

   活動目標:
  1. 理解故事《橡皮膏小熊》,知道如何安全的玩。
  2. 知道如何進行自我保護。
  3. 加強幼兒的安全意識。
  4. 培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5. 能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  活動準備:
  小動物的頭飾,橡皮膏等

  活動過程:
  1. 說一說
  你平時玩的時候有沒有受過傷?受傷了怎么辦?什么是橡皮膏?聽完故事后請你告訴我什么是橡皮膏。
  2. 聽講故事《橡皮膏小熊》
  3. 交流討論
    什么是橡皮膏?小熊怎么會全身都貼滿橡皮膏的呢?你想變成橡皮膏小熊嗎?那在玩的時候你應該怎么做?
  故事:橡皮膏小熊
  有一天,小熊和小狗一起玩皮球,小狗把皮球拋給了小熊,小熊沒有用手去接,“咚”的一聲,皮球碰在了鼻子上,鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來,小狗連忙說:“別哭別哭,貼上橡皮膏藥就不痛了。”說著,小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。
  第二天,小熊和小豬一起玩滑滑梯。小熊沒有扶好扶手,一下子從滑梯上滑下來,“咚”的一聲,屁股摔在了地上,摔得又紅又腫。小熊哭了起來,小豬連忙說:“別哭別哭,貼上橡皮膏藥就不痛了。”說著,小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。
  第三天,小熊和小貓一起爬攀登架,摔了下來,“咚”的一聲,膝蓋蹭在了地上,蹭得又紅又腫,小熊又哭了起來,小貓連忙說:“別哭別哭,貼上橡皮膏藥就不痛了。”說著,小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。
  小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥,小伙伴們都說:“哎呀,小熊變成‘橡皮膏小熊’了。”

  活動反思:
  在活動中,通過說說、動動的方式,讓幼兒在教師的語言感染和肢體的帶動下,積極地進行互動。這樣,通過動作學習與行為對比,幼兒清楚地知道了如何正確地玩耍才不會受傷,也自然而然地接受了正確的動作方法。相信,通過今天的活動,能讓幼兒更深入地理解故事,并獲得力所能及自我保護經驗,達到良好的效果。

第79篇、中班安全不要丟失教案反思

   活動目標:
  1.知道外出的時候要跟隨成人不丟失。
  2.了解走失的后果,有初步的自我保護意識。
  3.發展幼兒思維和口語表達能力。
  4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5.加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  1.經驗準備:很多幼兒有走丟過的經驗
  2.物質準備:家長幫助幼兒畫走丟時的情景

  活動實施
  1.用幼兒親身經歷的事件引入--有一個小朋友去醫院看病時走丟了
  師:xx生病了,媽媽帶他去兒童醫院看病,最后走丟了。兒童醫院你們有沒有去過?
  幼:去過。
  師:小朋友生病了都要去兒童醫院看病。兒童醫院里的人怎么樣???
  幼:很多。
  師:那天xx的媽媽帶他去看病,他的媽媽去付錢,拿完藥之后,一轉身,哎呦! xx不見了,他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最后一位好心的阿姨發現了xx,把他送到了媽媽身邊。
  師:xx,事情是不是這樣子的???
  幼:是的。
  師:你當時走丟了心里怎么樣???
  幼:很疼。
  師:后來把你送到媽媽身邊,媽媽看到你后怎么樣???
  幼:媽媽也很疼,媽媽哭了。
  師:媽媽為什么哭???
  幼:媽媽找不到我。
  師:媽媽找不到寶寶,心里又緊張又害怕。那下次能不能亂跑呀?
  幼:不能。
  2.拿出幼兒事先畫好的圖畫,畫的內容是幼兒曾經走丟的情景。教師引導幼兒講述何時何地走失,以及當時的感受。
  畫1:兩歲時,在大樓旁走丟。幼兒哭,媽媽哭。
  畫2:三歲時,在65路車站走丟。媽媽頭發豎起來。(媽媽發火了)
  畫3:四歲時,在超市走丟。媽媽叉著腰。(媽媽有點生氣)
  師:你們跟家里人走丟危險嗎?
  幼:危險。
  師:有什么危險???
  幼1:會被老拐子拐走。
  幼2:會給壞人賣掉的。
  幼3:壞人會把你騙到山上砍柴。
  幼4:會被車子撞到。
  幼5:爸爸、媽媽很想我。
  師:所以出去時要跟著誰???
  幼:爸爸、媽媽。
  師:如果不是爸爸、媽媽帶著出去的,你要跟著誰?
  幼:爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。
  師:不管是誰,誰帶你出去你就要跟著誰。
  3.游戲:跟大班的幼兒一起玩娃娃家。(大班幼兒扮演爸爸、媽媽,中班幼兒扮演寶寶。)
  師:今天天氣真好,寶寶要跟著爸爸媽媽出去散步了,怎樣跟著他們才不會走丟呢?
 ?。ú糠钟變哼M行游戲:大班幼兒領著中班幼兒"散步")
  師:他們是怎么跟著爸爸、媽媽出去的?
  幼:手拉手。
  師:剛才爸爸媽媽拉著寶寶的手。這次,爸爸媽媽兩只手都拎著籃子,無法用手拉著寶寶,你們想一想,怎么樣跟著爸爸、媽媽出去不走丟?
  幼:拽著衣服。
 ?。硗庖徊糠钟變哼M行游戲:大班幼兒雙手拎著籃子,領著中班幼兒"散步")
  師:你們是怎樣跟著爸爸媽媽的?
  幼:拽著衣服。
  幼:摟著膀子、挽著胳膊。
  師:當爸爸媽媽手里有東西,沒辦法拉著寶寶的手時,可以拉著他們的衣服或是挽著他們的胳臂。
  4.游戲:去模擬超市中活動
  師:去超市買東西,超市里的人多,東西也多,爸爸、媽媽買東西,沒辦法看著你,想想應該怎么樣才不會走丟?
 ?。ㄓ變洪_始游戲)
  師:有沒有寶寶走丟???
  幼:沒有。
  師:超市里的人那么多,你們怎么會不走丟的?
  幼:拽著衣服。
  師:爸爸、媽媽和寶寶今天真能干!在人多的時候,爸爸、媽媽手中都有東西,沒辦法拽著你的時候,你們應該緊緊地跟著爸爸、媽媽。能不能亂跑???
  幼:不能。
  師:亂跑就會丟掉。今天你們有沒有亂跑???
  幼:沒有
  師:寶寶們真能干。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。
  5.看動畫片--生活習慣,出門手拉手
  師:看看巧虎出門是怎樣跟著爸爸媽媽的?
  師:不管走到哪,都要手拉手。想跳的小朋友起來跟著小虎一起跳一跳。
  師:剛才巧虎出門的時候,和家人手拉手。以后,小朋友出去的時候也要跟家人手拉手,一起走,才不會走丟。知道了嗎?
  幼:知道了。
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  活動效果
  使幼兒認識到了走丟的嚴重后果,知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟,初步達到了增強幼兒的自我保護意識的目標。

  活動反思
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  此活動最大的亮點在于抓住了教育契機
  契機1:最近班上有一幼兒走丟。
  契機2:抓住了幼兒的心理特點,在中班進行這樣的活動,達到了理論和實踐的統一。契機3:社會上拐賣小孩的現象比較嚴重。

 ?。ǘ┗顒硬蛔?br />  情境中的誘惑性不是很大,且幼兒處于課堂環境中,有老師在反復強調,因此活動中所創設的環境跟實際環境相差甚遠。

 ?。ㄈ┗顒咏ㄗh
  1.在上課之前要跟舉例子的幼兒打招呼,不能把孩子不好的事情在班上講。
  2.可以創設一個大一點、誘惑性更強的環境,甚至整個幼兒園都可以成為一個環境。因為"離兒童生活越近的教育才能有效。"

第80篇、中班安全活動教案:遠離窨井和裝飾燈教案

   活動目標:
  1、觀察窖井和裝飾燈的外形,主動發現可能會存在的危險。
  2、樂意參加情景劇表演,知道要遠離窖井和裝飾燈。
  3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  圓形的蛋糕盒、方形的紙盒若干、教學掛圖、幼兒用書

  活動過程:
  一、出示教學掛圖,提出問題,導入活動。
  1、師:清小朋友們看一看,圖上畫得時什么地方?小區里人們在干什么?
  2、請小朋友仔細看一看,在這幅圖上,你能找到哪幾個地方需要注意安全嗎?

  二、組織幼兒討論窨井和裝飾燈可能存在的危險。
  師:
  1、為什么在窖井的安全蓋和裝飾燈這些地方要特別注意呢?
  2、窨井的安全蓋下面是什么呢?你認為他有什么危險?
  3、裝飾燈是電燈嗎?你認為它有什么危險?

  三、閱讀幼兒用書,了解如何避免窨井和裝飾燈帶來的傷害事件。
  師:
  1、清小朋友們打開書,看看猜的對不對。
  2、怎樣才可以避免窨井和裝飾燈的危險呢?

  四、組織幼兒分組表演。
  師:
  1、今天我們一起排一場表演,內容就是"遠離窨井和裝飾燈"。老師給大家準備了圓形的蛋糕盒、方形的紙盒,它們可以做什么場景?(用盒子代替窨井和裝飾燈)
  2、我們每一組小朋友在一起表演,想一想,在窨井和裝飾燈旁邊我們會玩什么游戲,會發生什么故事?等一會請每一組的小朋友上來表演。
  3、請幼兒分組進行表演。

  五、小結。

第81篇、中班安全認標志,講安全教案反思

   活動目標:
  1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
  2、進一步培養幼兒的語言表達能力、觀察能力和分析能力。
  3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標志,懂得基本的安全知識,提高自我保護能力。
  4、加強幼兒的安全意識。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  1、請家長協助帶孩子在生活中觀察常見的安全標志。
  2、各種常用標志、圖片若干。
  3、布置好的“安全標志圖片展覽”。

  活動重難點:
  幫助幼兒認識生活中的一些常見標志,懂得基本的安全 知識,提高自我保護能力;培養幼兒的語言表達能力及觀察和分析能力。

  活動過程:
  一、組織幼兒參觀布置好的“安全標志圖片展覽”
 ?。ㄗ層變弘S音樂進入活動室,邊看邊說說自己認識哪些標志?)
 ?。ㄔu:《綱要》中指出“要給幼兒創設一個寬松、愉快的學習環境”所以該老師采用了音樂步入活動室,以自由參觀的方式讓幼兒在看看說說的過程中相互學習為以下活動作好鋪墊)

  二、請幼兒講講自己知道的安全標志有哪些?什么形狀?什么顏色?表示什么?
 ?。ㄔu:幼兒看了展覽后,再說出見過的標志,既豐富了幼兒的生活經驗,又鍛煉了幼兒的語言表達能力。)

  三、引導幼兒認識幾種主要標志。
  1、出示“當心滑跌”的標志
  提問:這是什么標志?表示什么?提醒我們注意什么?(告訴幼兒貼有這個標志是“當心滑跌”表示地面滑,小心不要摔倒)
  2、出示“當心觸電”標志
  提問:小朋友看,這張標志上有什么?那你猜一下是什么意思?
  3、出示“當心火災”標志
  提問:這是什么標志?小朋友應該怎樣防伙?萬一發生火災,怎么辦?
  4、出示“小心中毒”標志
  提問:這是什么標志?表示什么?提醒我們注意什么?告訴幼兒貼有這個標志的物品是有毒的,千萬別亂動亂用。
 ?。ㄔu:這一環節,老師邊出示圖片,邊引導幼兒觀察,讓幼兒發現圖片上的標志是什么意思。發展了幼兒的觀察能力和分析能力。)

  四、識標志競賽
  1、出示不同的場所圖,讓幼兒為其貼上相應的標志,比一比誰貼的又對又快
  2、哪些地方可以貼上“禁止吸煙”、“當心火災”等標志。
  幼兒可以搶答,答對者獎星星一顆。
 ?。ㄔu:增加競賽的形式可以調動幼兒的積極性,讓幼兒體驗到成功的快樂)

  活動反思:
  整個活動以“參觀”為導題,在師生互動交流中感知學習并掌握標志特征、名稱及作用與人們的生活關系。整個活動教學思路清楚明確,上一環節是下一環節的感知基礎,下一環節是上一環節的鞏固提高。該老師通過層層遞進、循序漸進的教學策略,完成教學任務,實現教學目標。教學中,該老師始終扣住“社會性教育” 這個要素把握住教學重難點。

第82篇、中班安全活動教案:安全吃藥教案

  設計意圖:
  藥品是幼兒日常經常接觸的物品,花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖而吃進肚子里。近階段幼兒園吃藥的小朋友人數進入了一個高峰期,有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩,也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會,因此出現有的小朋友在不生病時也拿一些藥來吃,針對這些事件,我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全,以此來提高幼兒判斷事物的能力,從而提高幼兒對事情的預見性,預防悲劇的發生。
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中,意外事故的發生常常是不可避免的,但是通過學習一些自我保護的方法和技能,變消極躲避為積極預防,就能夠把各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。因此我設計了這個《吃藥安全》的安全活動。

  活動目標:
  1、了解隨便吃藥的危險性。
  2、懂得生病時要根據醫生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。
  3、分享制作小藥箱的快樂。
  4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。
  2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。

  活動過程:
  一、故事導入
  ——教師:“春天來了,天氣一會熱,一會冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會吃錯藥了,可是有一個名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

  二、教師講述實例,引導幼兒分析實例
  1、教師講述實例:牛牛一個人在家,突然肚子不舒服,他打開家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現在,我把這個藥吃下去,肚子就會舒服的,牛牛拿起藥想吃。
  2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
  答:不能,因為
 ?。?)吃藥必須在大人的看護下吃藥
 ?。?)因為病情不一樣,上次是感冒,這次是肚子不舒服
 ?。?)吃下去會中毒的。
  小結:藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯了藥、吃錯了藥,不但治不好病,反而會引起更大的麻煩,甚至還有生命危險。
  3、如果你是牛牛,你會怎么辦?
 ?。?)打電話給爸爸媽媽。
 ?。?)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫院。
 ?。?)打120。

  三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例
  1、討論:生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫生的話,吃藥時要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)
  2、請幼兒當醫生,說說怎樣吃藥才安全?

  四、制作小藥箱
  1、教師引導幼兒收集一些紙箱。
  2、與幼兒一起制作小藥箱。
 

第83篇、中班安全有趣的標志教案反思

   活動目標
  1:通過有趣地故事情節感知標志的作用。
  2:引發幼兒認識生活中常見標志的欲望,并知道其作用和意義。
  3:豐富幼兒安全知識,提高幼兒自我保護意識。
  4:培養幼兒敏銳的認知能力。
  5:探索、發現生活中的多樣性及特征。

  教學重點、難點
  1:讓孩子通過故事表演和游戲認識安全標志。
  2:理解故事情節,掌握安全標志的作用。

  活動準備
  背景圖、小兔、老鼠、車、禮物盒、游戲圖卡、紅、綠泡泡教具、7個標志圖

  活動過程
  〈一〉隨著小兔跳的音樂進入活動場地。教師出示小兔引出關于小兔的故事。

  〈二〉故事情景表演,引發幼兒感知標志的作用。
  1、師出示小兔與幼兒問好,并說“小兔想去旅行,可是她沒有車子,突然她想起小老鼠有一輛車,于是小兔打電話給小老鼠借車。”
  2、對話略。
  3、師:“你們說小兔能找到小老鼠的家嗎?她是怎么找到的呢?”
  4、出示背景圖,教師以小兔的身份,沿著路標去找小老鼠的家。
 ?。?)先看到叉路口的標志,想起小老鼠說要直走。(2)來到人行道處認真觀察紅綠燈后才過馬路。(3)小兔繼續往前走看到了什么標志呢?哦,樓梯的標志。小兔上了樓梯過了一座橋。(4)又看到一個斜坡的標志,小兔慢慢地下了坡。(5)小兔遠遠的就看到小老鼠的家了,因為她太高興沒有注意到前面有一個當心坑洞的標志,不小心掉到坑里啦。(6)小兔爬起來哎喲哎呦的往小老鼠家走過去,輕輕敲門,小老鼠問她怎么啦,小兔把她的遭遇告訴了小老鼠,小老鼠勸她以后可要小心啦。(7)小兔謝過小老鼠后,借著他的車開車去旅行啦。
  5、師小結:小兔開始一路上很認真的看標志去找小老鼠的家,可是后來因為一時高興沒有注意前面的標志,所以掉到坑里了,我們小朋友以后走路的時候可千萬要注意看路標哦。

  〈三〉以禮物盒的方式,引導幼兒認識生活中常見的標志。
  1、教師神秘的出示禮物盒說:“這是小兔送給我們的禮物,想不想看看是什么?”
  2、教師與幼兒輪流逐一出示禮物,問:“這是什么標志?告訴我們什么呢?”
  3、每出示一張標志讓幼兒認識后教師做簡單小結并把標志貼在黑板上。
  4、引導幼兒去發現標志的秘密(有什么不同),教師給標志做簡單分類。(紅色圓圈中間有斜線的標志告訴我們不能做的事,黃色的三角形的標志告訴我們千萬要小心,另外的一種標志提醒我們要怎么去做。)

  〈四〉游戲:說標志跳格子
  1、最后從禮物盒里拿出一輛車,說:“小兔還送了一輛車給我們,唉,我發現車上還寫有字呢。哦,原來是小兔要求我們要通過玩‘說標志跳格子’的游戲,看看哪一對獲勝了才能得到車子”。
  2、出示游戲圖卡,分紅綠泡泡兩隊,在教師出示標志圖后,兩隊以搶答或集體回答或上臺拿標志回答的方式游戲,看看那一隊最先到達終點就能獲得小汽車。
  3、最后兩隊的幼兒都坐上汽車和小兔去旅行啦,隨著音樂集體開著小汽車離開活動室。

  教學反思
  這個活動從背景到設計成品,我都是根據中班孩子的興趣愛好來著手準備的。從課上到課后的情況來看,課上孩子們興趣濃厚,老師以組織者引導者的身份,帶領著孩子在自由愉悅的氛圍里學習,課后孩子們更是意猶未盡,紛紛談論著關于課堂的問題。孩子們不僅學到了一些安全標志作用,更懂得了做事要細心的道理。但是從課堂的設問上我還是沒有做到簡潔明了,在游戲“說標志跳格子”環節中,應該設計一些難度,讓孩子有所超越。我想通過這個活動讓我更懂得如何去根據孩子的喜好去設計適合的活動方案,讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學習。

第84篇、中班安全注意交通安全教案反思

   活動目標:
  1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。
  2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。
  3、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
  4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  1、 學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。
  2、 學生收集各種交通標志(照片或圖片)。

  教學過程
  (一)展開聯想,揭示活動主題
  1、 師:同學們,今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽,你們有信心嗎?
  2、 在活動之前,請同學先看大屏幕。
  課件出現:各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
  3、 師:剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?
  生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。
  生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。
  生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。
  4、 師:是啊!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全

  (二)、游戲活動,在活動中體會交通規則的重要性
  1、 師:孩子們,看看我們坐的隊形像什么?
  生:我們坐的隊形像十字路口。
  2、師:十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機,(教案出自:幼兒園學習網教案網)兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察,看看會發生什么事情?
  (學生開始活動,車輛和行人任意穿梭)
  3、 師:同學們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
  生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起。
  生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。
  生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。
  4、 師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢?
  生1:我覺得是他們不懂規矩。
  生2:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會發生賭車的事情。
  師:對啊!要是有人指揮就好了!
  生:老師,我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走?
  師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!
  生:老師,我知道這種標志,就是紅綠燈。(教案出自:幼兒園學習網教案網)紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。
  5、 教師拿出信號燈標志:是這個嗎?教師用兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)
  紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。
  紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。
  6、 師:認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。同學們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?
  生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。
  生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
  7、 師:騎自行車的同學知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機動車道。
  生:我還知道中間的是汽車道。
  8、 師:各位司機朋友,各位行人,還有騎車勇士們,現在你們知道自己應該走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?
  9、 師:現在,我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。
  學生到位,指揮紅綠燈,學生們順利地經過了十字路口。
  10、 師:同學們,現在你們想說什么?
  生1:這一次大家都很快到達了對面。
  生2:紅綠燈的作用可真大啊!
  生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。

  (三)、展示收集情況,初步了解常見交通標志的作用
  1、師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下,再向全班匯報。
  2、生拿出收集的交通標志,在小組上熱烈地交流著,教師巡回傾聽學生的交流情況。 媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道
  3、師:現在,我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。
  5、 師:你們了解得真多,老師為你們喝彩,現在,我為你們每個組都送上兩顆五星。(貼五星)

  (四)總結評獎

  活動反思:
  主題教育課是一門綜合性較強的學科,也是這次課改的最亮點。它強調學生通過實踐,增強探究和創新意識,學習科學研究的方法,發展綜合運用知識的能力。增進學生與社會的密切聯系,培養學生的社會責任感。它強調學生學習的自主性,讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣,在實踐中鍛煉各方面的能力?!蹲⒁饨煌ò踩愤@一活動讓我感悟頗深?!∥揖牟贾昧嘶顒蝇F場,讓學生有親臨公路現場的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處,而不是“紙上談兵”,學生的主體性也得到了充分的體現。
  綜合實踐活動以活動為主要開展形式,強調學生的親身經歷,要求學生積極參與到各項活動中去,在實踐活動中發現和解決問題,(教案出自:幼兒園學習網教案網)體驗和感受生活,發展實踐能力和創造能力。在設計《注意交通安全》這一活動時,強調學生的親身實踐。課前,讓學生收集交通標志,想辦法了解這些交通標志。然后,又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志,加深了對這些交通標志的認識,同時,也培養了學生的合作意識。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟,從而自覺地遵守交通規則,提高了自我保護的意識。
  在組織《注意交通安全》的活動中,我注意了讓同學們在活動中鍛煉自己,促進同學們的全面發展。比如,在游戲活動中,同學們既能鍛煉自己的勇氣,又能在活動中悟理,使活動真正收到實效。又如,展示活動中,同學們通過課前的收集整理,在課堂上的展示,一系列的活動中培養同學們收集和利用資料的能力,在展示資料中又鍛煉了學生的口頭表達能力,這些都是同學們終生受益的。
  在這次活動中,我看到了同學們的無窮潛力,同學們在課堂上表現得那么出色,我們真的看到了同學們在成長,我們也應該在活動中和同學們一起成長。

第85篇、中班安全教案:鼻子出血怎么辦

幼兒園中班安全教案:鼻子出血怎么辦

活動目標:  
1、知道在鼻子出血時不要慌亂,不害怕?! ?br />2、學用正確的方法自我救護或幫助  

活動準備  
知識經驗:已認識過鼻子的特點和功用  
教育掛圖:《鼻子剖面圖》  

活動過程:  
1、猜謎語:左一孔,右一孔,是香是臭它最懂  
2、小實驗:介紹鼻子的作用  
請小朋友用手捏住鼻子,閉緊嘴唇。提問:有什么感覺?  
鼻子還有什么用?  
3、師小結:鼻子可以幫助我們呼吸,可以聞出各種氣味  
4、學習鼻子出血的急救方法  
出示鼻子剖面圖,引導幼兒觀察,使幼兒知道鼻腔內有許多細細的血管,如果經常挖鼻孔或被撞,鼻子會出血?! ?br />5、請幼兒模擬操作  
觀察并討論鼻子出血了怎么辦?用手捏住鼻子上方,用冷毛巾敷,用棉簽填塞,嚴重的要到醫院治療  
6、請幼兒說說:“怎樣保護我們的鼻子?”  

第86篇、中班安全:發生地震時應該怎么辦

幼兒園中班安全教案:發生地震時應該怎么辦

活動目的: 
    1.讓幼兒掌握一些地震的基本知識。
    2.教育幼兒發生地震時不慌張,到安全的地方躲避。
    3.通過這次汶川的地震,讓幼兒知道地震給人民帶來的嚴重災害。
    4.培養幼兒富有愛心等良好品德。

活動準備:
    有關地震知識的錄像帶、廣播錄音、電教設備、實驗材料(制作的社區模型);  
幼兒操作材料:各種半成品的“樓房”’、易拉罐、錄音帶等。

活動過程:
一、廣播新聞,引起幼兒的興趣及注意。

   播放新聞吸引幼兒注意:各位聽眾現在是新聞播報,新聞的內容是:2008年5月12日14時28分,四川汶川發生了8.0級的地震,在這次地震里,有大量的房屋倒塌,截至5月20日18時,四川汶川8級地震已造成40075人遇難,247645人受傷;至20日12時,累計失蹤32361人。其中,汶川、理縣、茂縣等8個縣是重災區。此次地震波及北京、重慶、湖南、湖北、山西、陜西、河北、等近半個中國有震感。新聞報告完了,有新的消息隨時向各位聽眾報道。

二、播放地震的錄像片斷,讓幼兒了解地震造成的危害。如:地表裂痕圖、樓房倒塌圖。
    提問:廣播新聞說:哪里發生地震?(汶川),看錄像后提問:剛才小朋友看到什么?地震會給我們帶來什么災害?
   小結:地震時,地面劇烈震動,房屋倒塌,地面裂開大縫。公路扭彎了,汽車被砸扁了,房屋倒了后,家里的東西都被壓壞了,有時我們的生命也受到威脅。    

三、小實驗:地震。
   現在,我們來做個小實驗,看看地震的時候,周圍的景物是怎樣的?(教師邊做實驗邊提問)突然地面搖晃起來。這時地震的情況怎樣?(很弱)你們看,弱的時候是怎樣的?(周圍不會有太大的變化,我們只感受到地面動了一動)現在,地震的情況又怎樣?(很強,房子倒塌……)

四、討論:引導幼兒怎樣幫助四川人民,培養幼兒關心別人的良好品德。
    四川汶川發生大地震,是一次很強烈的地震,大部分房屋倒塌?,F在,還有幾百萬人民無家可歸,有些小朋友沒有辦法上課,有的甚至沒有衣服穿,沒有食品吃,你感覺怎樣?  
(幼兒討論)我們怎樣幫助他們?

五、教育幼兒在發生地震時,不慌張,及時躲藏。
    地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張,在地震發生時,地面開始搖動后,有很短的時間可以用來躲避,如果在這短時間內躲到安全的地方,就不會被砸傷。
1、發生地震時,怎樣做是不安全的?(幼兒討論??翠浵窈?,老師解釋這些地方為什么不安全)  
2、發生地震時,什么地方是安全的?(幼兒討論??翠浵窈?,老師解釋這  
些地方為什么安全)   
3、發生地震時應該怎么辦?  
幼兒自由發揮  
小結:為了自己人身安全請躲在桌子等堅固家具的下面;搖晃時立即關火,  
失火時立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門打開,確保出口;戶外的場合,要保護好頭部,避開危險之處;在發生地震、火災時,不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行,要讓出道路的中間部分;避難時要徒步,攜帶物品應在最少限度。

六、動手操作:重建家園,
    這次地震給四川汶川的人民帶來了嚴重的災害,剛才小朋友說:給汶川的人民買衣服、買食品,捐錢給他們,接他們到璜土來,小朋友都說得很好?,F在,我們組織了很多的救援的人和志愿者到汶川去,幫他們重建家園,讓他們都擁有一個新家?,F在我們也一起當一名自愿者到汶川去。組織幼兒建馬路、天橋、高樓等。

第87篇、中班安全活動:一個人在家

幼兒園中班安全活動:一個人在家

活動目標:
1、知道爸爸媽媽不在家,自己不能給陌生人開門。
2、通過觀看情境表演、討論的方法,了解一個人在家時的安全知識。
3、有初步的自我防范和自我保護的意識。

活動準備:了解有哪些幼兒有一個人在家的經驗。

活動過程:
一、觀看情景表演,了解一個人在家的相關知識和行為。
1、請配班老師扮演玩具推銷商,請幼兒看看他們新穎的玩具,讓幼兒開門,觀察幼兒的反應。
2、請大班老師扮演幼兒園的新老師,說是來家訪的,讓幼兒開門,觀察幼兒的反應。
3、請保育員阿姨打電話給小朋友,說是爸爸或媽媽的好朋友或同事,請孩子開門,并要求帶孩子到某一地方,觀察孩子有什么反應。
4、使幼兒知道爸爸媽媽不在家自己不能讓陌生人進門,必須等父母回來再開門。

二、組織幼兒討論:
1、如果你一個人在家,遇到有陌生人來敲門,你會開門嗎?為什么?
2、如果有人來敲門,你想對來人說什么?
3、一個人在家可以做哪些事情?不可以做哪些事情?為什么?

三、教師小結:
1、如果你一個人在家,遇到有陌生人來敲門,可以不發出聲音,假裝自己不在家,如果發現有陌生人在開鎖,可以打電話給110,但要說清家里的地址,或通知爸爸媽媽,讓大人來應對。
2、一個人在家里要注意安全,不做危險的事,不亂動家里的電器插座、特別是不玩火等,要學會保護自己。

第88篇、中班安全主題二則:不要用手揉眼睛

幼兒園中班安全主題活動二則:不要用手揉眼睛

活動的由來:
4-5歲的中班幼兒隨著年齡的增長,動作能力有明顯發展,因此所表現出的年齡特點是活潑、好動,他們有積極探索的欲望,對一切未知的新鮮事物都有好奇心。由于我們班上的蕭蕭小朋友得了結膜炎,每天都需要教師幫助幼兒點眼藥水,好奇的孩子們每次都很關切的問:“蕭蕭的眼睛怎么了?”“他以后會看不見嗎?”“結膜炎是什么病呀?”…從而引發了主題活動《不要用手揉眼睛》,也因為幼兒年齡小,對一些常見病的預防知識比較缺乏,為加強幼兒自我保護能力及自己照顧自己的能力的培養,鞏固中班幼兒良好衛生習慣的培養,因此開展這個主題是十分必要的。

教育目標

問題板塊

主題壁報

區域游戲

家園合作

資源利用


1、認識眼睛,知道自己眼睛的用途。


2、認識動物的眼睛,了解不同動物眼睛的用途。


3、引導幼兒觀察周圍自然環境,感受自己家鄉的富饒和魅力,用自己喜歡的方式表現自己對家鄉的熱愛。


4、鼓勵幼兒保護自己的眼睛,增強幼兒自我保護意識。


5、啟發幼兒了解雷達的作用,引導幼兒探索科學知識的欲望。


1、怎么保護我們的眼睛?


2、我們的眼睛都能看到什么呀?


3、什么樣的小動物有眼皮?什么樣的小動物沒有眼皮?


4、沒有眼皮的小動物怎么睡覺呀?


5、導彈沒有眼睛,怎樣擊中目標的嗎?


 


1、眼睛的圖片及模型。


2、各種小動物的照片


3、信息角:幼兒帶來的有關保護眼睛的故事書及幼兒收集的關于眼睛的資料和照片。


4、、布置保護眼睛的宣傳小海報


5、收集有關不同動物眼睛的作用的資料。


6、幼兒郊游的照片及繪畫的美麗世界的作品。


1、 圖書區:

投放有關眼睛的圖書。

2、 科學區:


望遠鏡、放大鏡、墨鏡、小鏡子、眼罩

3、 美工區:

各種筆、紙廢舊物及粘貼工具。粘貼五官的游戲

4、 電腦區:


1)辨別色彩的游戲。
2)保護眼睛的科學知識VCD
3)導彈發射的軍事小知識。


1、請家長配合幼兒園豐富幼兒有關眼睛的知識。


2、配合幼兒園,在家中繼續鞏固幼兒各方面的衛生習慣的培養。


3、請家長帶幼兒去動物園觀察小動物的眼睛,并豐富幼兒有關動物眼睛的知識。


4、鼓勵家長積極投稿:“在家中如何培養幼兒保護好自己的眼睛?”


1、幼兒從家中帶來的有關保護眼睛的故事書及幼兒收集的關于眼睛的資料和照片。


2、請常常小朋友的媽媽(醫院醫生)來園給幼兒講關于眼睛容易生什么病,如何保護好我們的眼睛。


3、與幼兒一起搜集關于動物眼睛的的圖片、VCD等各種資料。


4、請蕭蕭告訴小朋友眼睛生病后的感覺,啟發幼兒幫助失明的殘疾人。


 

活動一:認識我的眼睛
活動目標:
1、認識眼睛,知道自己眼睛的位置及用途。
2、啟發幼兒繪畫人的不同表情。
活動形式:分組活動
活動準備:小鏡子、眼睛的圖片及模型,沒有表情的人臉若干,水彩筆若干

設計意圖

師幼互動

教育反思


1、知道眼睛是五官的一部分


2、通過照鏡子的游戲,激發幼兒參與的興趣,啟發幼兒觀察自己的眼睛。


3、深入感知了解眼睛的結構。


4、利用小鏡子啟發幼兒觀察自己及他人的表情,啟發幼兒了解眼睛能傳達感情。


5、利用兒歌,鞏固幼兒對表情中眼睛的認識。


1、觀察圖片及模型,認識眼睛,知道自己眼睛的位置及外型特征。
2、通過啟發幼兒好奇的看著眼睛的圖片及擺弄眼睛的模型,幼兒十分感興趣的了解眼睛。

3、游戲:《美麗的大眼睛》每人一個小鏡子,觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認真看著自己鏡子里的眼睛,還看著同伴的眼睛。

4、教師操作眼睛的模型,進一步啟發幼兒觀察眼睛。

幼兒觀察發現每個人的眼睛都不一樣。
5、繪畫游戲:《笑比哭好看》知道眼睛能傳達感情。引導幼兒繪畫不同的表情


通過游戲,幼兒了解到眼睛在不同的表情中是不一樣的。

6、復習兒歌:《表情歌》
附兒歌:
我笑、我笑,我的眼睛象小船;
我哭、我哭,我的眼睛在下雨;
我氣、我氣,我的眼睛象皮球;
我困、我困,我的眼睛是一條線;
我怕、我怕,我的眼睛睜的大又大。


根據《綱要》的要求,引導幼兒認識五官,對幼兒來說是十分重要的,在幼兒親自使用小鏡子觀察自己眼睛的活動中,幼兒十分感興趣。通過初步的感知,幼兒對眼睛有了一定的了解,同時,明白眼睛對自己的重要。從初步的感知到深入的了解眼睛的用途,利用聽繪畫的游戲活動,較好的完成了目標,為主題活動的進一步開展,打下伏筆。
幼兒就是這樣在探索中學習的,而且幼兒還能積極的參與到班級的環境創設,并請父母幫助,搜集有關的知識,主動的學習。為今后幼兒的成長與探索未知的世界打下良好的基礎。


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活動二:我眼中的春天
活動目標:
1、激發幼兒觀察的興趣,引導幼兒感受春天的明顯特征。
2、激發幼兒大膽表達,敢于當眾講話,講話時自然、大方。
活動形式:集體活動與分組活動相結合
活動準備:
幼兒帶來自己與父母在北京不同旅游景點郊游的照片。VCD 《我的家鄉北京》、實物投影。

設計意圖

師生互動

教育反思


1、引發幼兒的知識經驗,調動幼兒參與的積極性。


2、鼓勵幼兒交流,在自然的狀態中,大膽的表達,展示自己,分享經驗。進一步了解眼睛的用途。


3、鼓勵幼兒用自己的方式表達,說出春季的明顯特征。


4、豐富幼兒知識經驗,加深區分春、冬季的明顯特征。


 


 


1、出示教師的春天郊游的照片,介紹教師在什么地方郊游,照片周圍什么美麗的景色…。激發幼兒表達的興趣。
幼兒觀看十分認真,并且產生了共鳴,有的幼兒也去過這個地方,幼兒開始回憶自己去過時看到的美麗的地方。
2、幼兒交流并分享經驗:幼兒自愿結組,向好朋友介紹自己春天郊游的照片,照片周圍什么美麗的景色…。并聽一聽好朋友的介紹,共同分享。
幼兒表現的積極而熱烈,就連個別膽小的幼兒也能主動的向好朋友介紹自己快樂的經歷。

3、觀看課件《我喜歡的春天》,引導幼兒感受春天的明顯特征。幼兒表達的比較清楚,而且十分活躍,基本說出春天的特征。
4、幼兒表演《春天的電話》,進一步感知春、冬季的明顯特征。幼兒表演投入,能較快的區分春、冬季的明顯特征。
5、延伸活動:鼓勵幼兒把去其他地方的照片帶來,為小朋友講解。如:海邊的、其他省市或國外的等,利用一日生活的其他時間給幼兒創造交流的空間,為豐富幼兒繪畫背景提供豐富的表象。


通過這次活動,幼兒更加喜歡觀察、探索了,更加喜歡問問題?同時,幼兒對與眼睛對我們的重要,有了更深的理解,知道如果沒有眼睛,這么美麗的世界就看不到了,了解到春季的明顯特征,知道春、冬季明顯特征的區別。


小朋友之間也有了更多交流與分享經驗的機會,孩子們更愛說了、尤其是那些膽小的孩子,通過這樣的活動,促使他們有了成功感,他們會主動把他們的發現帶到幼兒園與好朋友一起分享。

第89篇、中班安全教案:陽臺上的安全

幼兒園中班安全教案:陽臺上的安全

活動目標:
1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。
2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。
3、使幼兒初步建立自我保護意識。

活動準備:
1.錄像機,錄像帶,電話機。2.幼兒操作卡片。

活動過程:
1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。
    小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。
片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。
片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。
片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。
片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?
    教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,
建議提問:這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?
討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。
3、幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?
4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。
活動延伸:
    建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。
    活動區活動   :認知區里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全,讓幼兒辯別對與錯,并說說原因。

第90篇、中班安全教案:小小安全員

幼兒園中班安全教案:小小安全員(認識火警 易燃物品等標記)

活動目標:  
1、認識火警,易燃物品等標記?! ?br />2、知道火災給我們的生活帶來的危害?! ?br />3、豐富幼兒的防火知識,掌握簡單的自救技能?! ?/p>

活動準備:  
拼圖圖片三張,易燃物品標記,火警標記,嚴禁煙火標記個一?! ?br />小小安全員標記人手一個?! ?br />食物展示儀,圖片?! ?/p>

活動過程:  
1、讀新聞引出課題  
師引起幼兒興趣,然后讀新聞?! ?br />提問:  
(1) 新聞中說了一件什么事?  
(2)火災給人們帶來了哪些災難?  
(3)怎么會引發火災的呢?  
2、認識易燃物和火種  
⑴當易燃物遇到火種時容易引發火災,那你們知道什么是易燃物呢?  
⑵現在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物?  
⑶讓幼兒認識易燃物標志(易燃物中間有一團火,表示火種)  
你們知道哪些東西是火種?  
小結:火是個神氣的東西,有時它會給我們帶來光明和溫暖,有時也會給我們的生活帶來災難?! ?br />3、討論:如何預防火災  
認識了易燃物和火種,那我們平時生活中應該怎樣預防火災?  
幼兒間先討論  
然后個別講  

4、競聘小小安全員  
(1)安全知識競賽  
看圖片辨正誤  
搶答題  合作拼圖。拼完后每組派一名代表上來講述所拼內容?! ?br />(2)錄取小小安全員  
戴標記 宣誓  
3)小小安全員去行動?!?/p>

第91篇、中班安全教案:小心!危險

幼兒園中班安全教案:小心!危險

一、活動目標  
1、激發幼兒的探究欲望,體驗活動的樂趣。 
2、豐富幼兒安全保護經驗,提高自我保護能力。 
3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害,學會簡單的自救方法。 

二、活動準備: 
生活物品若干(包括有危險因素的物品,如:打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等)

三、活動重點與難點: 
活動重點:提高自我保護能力,學會簡單的自救方法。 
活動難點:引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害,學會簡單的自救方法。 

四、活動過程: 
1、引導幼兒觀察圖片,說出這些物品的名稱,了解這些物品在生活中的應用。 
2、請幼兒結伴討論:日常生活中,有哪些物品有危險?為什么?教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。 
3、幼兒分組操作活動:從圖片中找出有危險的物品,向本組小朋友介紹自己圖片的內容,并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。 
4、請幼兒分組討論:如果發生意外,應采取自救自護的方法,了解學習意外事故的自救方法。 
(1)發生火災時迅速撤離現場并大聲呼救,用濕毛巾捂住鼻子,彎腰撤離到安全的地方。 
(2)燙傷時可先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,再請成人幫助去醫院治療。 
(3)誤服藥物及時告訴大人。 
(4)小刀劃破了皮膚,應請成人正確包扎。 
5、請幼兒結合生活經驗,自由討論:還有哪些地方不安全?我們應該怎樣做等。

第92篇、中班安全教案:不要招惹小蜜蜂

幼兒園中班安全教案:不要招惹小蜜蜂

活動目標
1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡單了解被哲后的急救方法 。
2.了解幾種常見的有危險的小蟲子,知道躲避它們。
 
活動準備
 圖片--蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣,蜂巢。 

活動過程

一、導入

1.出示圖片,引出小蜜蜂。
教師:小朋友,春天到了,美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。
今天我們來聽一個關于小蜜蜂的故事好不好?

2.故事:生氣的小蜜蜂
請幼兒了解招惹蜜蜂帶來的危險。

二、展開

1.講述故事的前半段。
(1)小蜜蜂為什么要哲三個小朋友?
(2)看到小蜜蜂應該怎么辦。
(3)遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦?

小結:告訴孩子們看見蜜蜂應該盡量避開,千萬別去招惹,遇到成群的蜜蜂應該趕快跑開躲避,
如果來不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位,
并迅速蹲下千萬不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂,引來更猛烈的追擊。

2.討論:如果被蜜蜂哲到了應該怎么辦?

3.總結做法:
如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。
用肥皂水清洗傷口。
必要時去醫院治療

4.了解幾種常見的會帶來危險的小蟲子
分別結合畫面介紹蜜蜂,黃蜂。馬峰。蜘蛛,蜈蚣。

三、延伸

讓孩子們了解各種蜂哲人時毒液就www.24reiki.com會被注入人體內,使人皮膚紅腫,產生水泡,甚至中毒死亡。
蜂哲人后自己也會馬上死去。所以它們不會輕易蟄人,馬峰。
黃蜂攻擊能力很強被它們蟄到很危險千萬不要去觸動它們的蜂巢。
很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會帶來危險,不能用手去碰要遠離。

第93篇、中班安全教案:小心!危險

幼兒園中班安全教案:小心!危險

一、活動目標 
1、激發幼兒的探究欲望,體驗活動的樂趣。 
2、豐富幼兒安全保護經驗,提高自我保護能力。 
3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害,學會簡單的自救方法。 

二、活動準備:  
生活物品若干(包括有危險因素的物品,如:打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等)

三、活動重點與難點:  
活動重點:提高自我保護能力,學會簡單的自救方法。 
活動難點:引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害,學會簡單的自救方法。 

四、活動過程:  
1、引導幼兒觀察圖片,說出這些物品的名稱,了解這些物品在生活中的應用。 
2、請幼兒結伴討論:日常生活中,有哪些物品有危險?為什么?教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。 
3、幼兒分組操作活動:從圖片中找出有危險的物品,向本組小朋友介紹自己圖片的內容,并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。 

4、請幼兒分組討論:如果發生意外,應采取自救自護的方法,了解學習意外事故的自救方法。 
(1)發生火災時迅速撤離現場并大聲呼救,用濕毛巾捂住鼻子,彎腰撤離到安全的地方。 
(2)燙傷時可先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,再請成人幫助去醫院治療。 
(3)誤服藥物及時告訴大人。 
(4)小刀劃破了皮膚,應請成人正確包扎。 
5、請幼兒結合生活經驗,自由討論:還有哪些地方不安全?我們應該怎樣做等。

第94篇、中班安全游戲:十只小貓咪

活動目標:
1、初步知道在生活、活動中容易發生危險的事,懂得避免的危險的簡單方法。
2、知道不做危險的事情,有初步的安全知識。
活動準備: 
1、教學掛圖:《十只小貓咪》。
2、36K卡紙,水彩筆若干。
活動過程:
1、聽《十只小貓咪》的故事,初步知道在生活、活動中容易發生的事情。
教師出示掛圖講故事。
教師:這些小貓都做了些什么事情?結果怎么樣?
2、說說自己在生活、活動中發生或遇到過的危險的事情,討論避免這些危險事情的簡單的方法。
教師:你曾經受過傷嗎?
教師:在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應該怎么做才能避免這些事情發生?如:那著小刀在打鬧會怎么樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢?等等
3、尋找危險的東西
教師和幼兒一起找找班上或者活動區存在危險的東西,如插座、電源開關---。
引導幼兒怎么樣去比開它們,不讓自己受傷。
4、為危險的地方帖標志。
討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立制作標志的內容,如紅點、大紅叉叉等。
幼兒制作標志。
教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志。

第95篇、中班安全活動:我的身體我做主

幼兒園中班安全活動:我的身體我做主

活動目標: 
1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識,知道不做危險事情。  
2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。  

活動準備: 
幻燈片等

活動過程:
一、情景導入,引起幼兒對活動的興趣   

1)出示小熊維尼,引起幼兒的興趣:今天唐老師請來了一位小客人,你們看是誰呀,出示小熊維尼(小熊維尼)  
2)引導幼兒與小熊維尼打招呼
 3)師:維尼它怎么了,怎么身上有那么多的創可貼?幼:維尼受傷了。師:維尼哪里受傷了?,提問讓幼兒發散思維,嘗試著幼:可能被人欺負了,師:有可能的。幼:可能摔跤了:(師轉向維尼;你摔跤了嗎,)被媽媽爸爸批評了(我也這樣想)  
4)我們來聽聽到底發生了什么事?  

二、用一個故事導入在家里什么東西是危險,并聯系幼兒生活經驗進行拓展。  
1、聽故事,理解故事內容  
1)師:它怎么會受傷的?
 2)師:你們受傷過的?能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的?(請幼兒詳細描述自己受傷的過程)師:所以小朋友要小心桌子的角,小朋友之間互相玩的時候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程,由小熊維尼的故事聯系到幼兒本身。  
3)教師總結:(對著維尼說:)你下次玩的時候一定要小心了,現在,和小朋友一起學本領吧。  
2、出示幻燈片,幼兒仔細觀察  
師:看,這是唐老師的家,請你們找一找,我們家里有哪些東西,小朋友要特別注意,不能隨意亂碰  
師:我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼:不能,師:我們千萬要小心,不能向紅紅一樣亂跑,不然,會弄傷自己的。師:門的后面,我們要小心,不然會維尼一樣受傷的。  熱水瓶小朋友不能碰,如果熱水燙在身上,可疼了。  
師:剛才,小朋友在我家里發現那么多要特別注意,不能隨便亂碰的東西,(總結小朋友說過的幾處危險的地方)小朋友,你們在自己的家里一定要小心,不要變成邦迪小朋友,好嗎。那除了這些事情之外,還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上,幼兒園等,公園里    

三:活動的延伸   
布置情景,引導幼兒判斷正確與否  
師:圖片上的這幾個小朋友做的對不對?教師總結:今天我們和維尼一起學了很多本領,還知道很多事情是危險的,危險的事情能做嗎,我們要做一個健康安全的好寶寶。

第96篇、中班安全教案:小鴨找家

一、  活動目標:
  1、學會傾聽,能理解故事內容。2、能說出自己和媽媽的名字。3、培養自我保護意識。
 
二、  活動準備:
  1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。
  2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。
 
三、活動過程:
  1、聽看結合,欣賞故事:
  1)、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說:——“故事中的小鴨怎么了?”——“誰來幫助它?最后小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結:小鴨迷路找不到家了,小兔子、小豬、小鳥來幫助它,最后小鴨子找到媽媽了。
  2)、出示故事背景掛圖,聽故事磁帶。幼兒學說小動物的對話。聽完故事請小朋友回答問題:——“小兔對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小豬對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小鳥對小鴨子說什么了?幫小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結:小鴨子迷路了,因為它不知道自己和媽媽的名字,所以小兔和小豬沒辦法幫他,小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶?”鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶!”這才找到了小鴨子!
 
  2、情景問答《找家》:——“有一天你和爸爸媽媽去逛街,你迷路了,急得嗚嗚哭,這時警察叔叔過來問你:小朋友,你叫什么名字?你爸爸媽媽叫什么名字?你會怎樣回答警察叔叔?”教師扮警察,幼兒扮迷路的小朋友,練習清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結:小朋友如果迷路了,要找警察叔叔幫忙,不能和陌生人走!
  3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》,模仿小鴨子走路,結束課程。
 
四、活動延伸:
  1、在區域活動投放幼兒用書和頭飾,讓幼兒看看、說說,嘗試表演故事。
  2、情境問答的內容可以不斷豐富,逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字,以及請幼兒說出自己家的地址或電話。

第97篇、中班安全活教案:交通標志作用大

幼兒園中班安全活動設計:交通標志作用大

作者:李明玲  張靜    來源:廣饒縣丁莊鎮中心幼兒園
 
【活動目標】 

  1、認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;了解標志的作用和特征。
  2、使幼兒學會按標志行動
  3、激發幼兒的想象創造標志,培養幼兒的創造能力。

【活動準備】
  1、 準備各種交通標志圖片、書籍若干。
  2、 準備自制標志所需要的各種材料???、鉛筆、彩筆等。
  3、布娃娃一個。

【活動過程 】
一、故事導入:

  師:小朋友,今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍?br />  師:前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車,這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩,但是一進城,她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志,這些標志她從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以她不敢開車進城,只好來請教我們小朋友來幫忙了!

二、認識交通標志
  師:瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!
(師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧?。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義)列舉。
  游戲——我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標志的稱及含義。
師:請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。

三、交通標志作用大
  師:現在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)
師小結:交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義,自覺遵守交通規則,做一名優秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師
  1、師:小朋友,剛才奇奇說,她現在可全都明白了這些交通標志的意義了,她說謝謝我們中二班的小朋友,我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師,為我們的幼兒園設計出一些標志來,就像交通標志一樣,讓奇奇一來,看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如:可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以后要記住關掉,不要浪費水資源等等)
  2、幼兒尋找設計目標
  師:小朋友,現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)
  3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來
 ?。ㄓ變鹤约簞邮植僮?,師巡回指導,對于能力較弱的幼兒要重點指引)
  4、標志粘貼
  師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方,并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

【活動延伸】
  可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義,也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

第98篇、中班安全教案:活動時要注意什么

幼兒園中班安全教案:活動時要注意什么

活動目標:  
1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略?! ?br />2、通過觀察圖片,推測可能發生的事情,了解這樣玩的危險性?! ?br />3、積極參與戶外活動,感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂?! ?/p>

活動準備:  
幼兒用書人手一冊?! ?/p>

活動過程:  
一、觀察圖片,推測可能發生的事情?!?/strong> 
(1)教師引導幼兒打開幼兒用書,問:請大家看圖說說,圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?  
(2)鼓勵幼兒觀察并結合自己的經驗說出自己的想法?! ?br />教師:大家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會怎樣呢?讓幼兒按照自己的想法推測,并說出后果的危害?! ?/p>

二、幼兒結合自己的生活經驗,說說其他比較危險的行為?! ?nbsp;
(1)教師:你們還知道哪些玩的方法比較危險的?這樣玩為什么有危險呢?  
(2)通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法,認識到它們的危害?! ?/p>

三、組織幼兒討論:怎樣玩可以使自己比較安全?  
(1)教師:剛才,我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險,那么,我們應該怎樣玩,應該玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢?  
(2)鼓勵幼兒大膽發言并講述自己的看法?! ?/p>

四、學習自我保護策略?! ?nbsp;
教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具,讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護,教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護,教育大家如何保護自己,并學習相應的策略。

第99篇、中班安全教案:神奇的火

幼兒園中班科學教案:神奇的火
 
活動目標:
   
1、通過操作獲取有關火的具體經驗,知道火能發光、發熱?! ?br />2、通過觀看錄象“神奇的火”,了解火對人們的用處和危害?! ?br />3、大膽用語言表達自己對火的認識?! ?/p>

活動準備:  
蠟燭,收集有關火的各種資料圖片和錄象?! ?/p>

活動過程:   
一、通過操作,幫助幼兒獲取有關火的具體經驗?! ?/strong>
(1)   教師:小朋友,你們看見過火嗎?它是什么樣子的?  
(2)   教師點燃蠟燭,讓幼兒觀察?! ?br />教師:小朋友,你們看到燒出來的火是什么樣子的?幼兒交流,大膽表達?! ?/p>

二、聯系幼兒日常生活中有關火的經驗?! ?nbsp;
教師:請你想一想,你還在哪里看到過或?(兒回憶表達)  

三、組織幼兒觀看有關“火”的圖片或錄象資料,使幼兒知道火的用處和危害?!?/strong> 
(1)    你知道火對我們有什么用處嗎?沒有火,人會怎樣?  
(2)    火對我們有很多用處,可是火有沒有壞處呢?有什么害處?  
(3)    觀看圖片資料和錄象,幼兒相互交流?! ?br />(4)師幼小結:火能發光、發熱,發電,火還能推動飛船上天,火還可以取暖、燒烤食物等?;疬€有什么用處呢?古代烽火臺上的烽火可以用來傳遞信息,焰火在節日里給人們帶來歡樂?;饘ξ覀冇泻芏嘤锰?,可是火椰油害處,火能燒毀森林、房屋,還能把人燒死?! ?/p>

四、進行安全教育?! ?nbsp;
(1)提問:如果看見起火,應該怎么辦呢?  
(2)教師小結:火能發光、發熱。我們可以利用火做很多好事。人不能離開火,但是火也帶來害處。大火會把房子、森林燒掉,把人燒死,我們小朋友不能靠近火,也不能玩火。如果看見起火,應該報告大人,或大火警電話119?!  ? 
孩子最喜歡火、水、泥等,今天當我一拿出蠟燭,點燃的時候,就是平時常見的火也讓孩子們開心極了?! ?br />   
火很平常,生活中到處可見!火又很特殊,它是怎么來的?
火是人類的朋友,為人類做貢獻?;鹩质侨祟惖臄橙?,有時會傷害我們?!? 
孩子們和我一起討論了有關火的一切。
我想通過這節課他們肯定對火有了更深的了解。
      
活動反思: 
 
  火是日常生活中常見的東西,平時,我們一直告訴孩子,火是很危險的,火會帶給人類災難。孩子對火也許是懼怕更多一點,今天,我們一起學習了火其實是人類進步的標志,沒有火,人就不能進步,舉了利用火的幾個例子,我想,這下火在孩子的心中,有了更深的印象。

第100篇、中班安全教案:獨自在家時

幼兒園中班安全教案:獨自在家時

活動目標
1、培養幼兒的勇敢精神,激發其自信心。
2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。
3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法,能運用較完整的語言表達自己的想法。 
 
活動準備
    情景表演所用的道具,排練情景表演。


活動過程

一、導入
以請幼兒觀看表演的口吻,引起幼兒的興趣。
小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時,要注意哪些事情呢?
今天劉請小朋友觀看小節目,看過后,你就會找到答案。

二、展開
1.幼兒觀看情景表演《獨自在家》,老師進行旁白。
提問:剛才,你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?”
教師:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表現在什么地方?
請小朋友再觀看一遍表演。

2.請幼兒再觀表演
老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。

提問:
--亮亮一個人在家時,為預防大灰狼,都做了哪些準備?
--當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時,他又是怎么做的?
--亮亮到底是不是勇敢的孩子? 為什么?”
小結:亮亮獨自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個勇敢聰明的好孩子。

3.教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比,你有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認為自己勇敢嗎?”
4.請幼兒自由結伴互相討論:獨自在家時可以干什么?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生,該怎么辦?

5.請幼兒共同為獨自在家時出點子,想辦法。
老師設計幾種情景,請幼兒來表演。
如:陌生人敲門、來電話了、下雨了等,
讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的,要學會自我保護自己,勇敢的面對困難,做一個真正勇敢的孩子。

三、結束
表揚課堂上積極與老師互動的孩子,頒發小獎品,激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。

音時,他又是怎么做的?
--亮亮到底是不是勇敢的孩子? 為什么?”
小結:亮亮獨自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個勇敢聰明的好孩子。

3.教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比,你有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認為自己勇敢嗎?”
4.請幼兒自由結伴互相討論:獨自在家時可以干什么?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生,該怎么辦?

5.請幼兒共同為獨自在家時出點子,想辦法。
老師設計幾種情景,請幼兒來表演。
如:陌生人敲門、來電話了、下雨了等,
讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的,要學會自我保護自己,勇敢的面對困難,做一個真正勇敢的孩子。

三、結束
表揚課堂上積極與老師互動的孩子,頒發小獎品,激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。

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