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中班语言活动数脚教案

日期:2021-08-05来源:幼儿园学习网

这是中班语言活动数脚教案,是优秀的中班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

中班语言活动数脚教案

设计意图:
游戏是幼儿熟悉而且很感兴趣的事,为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无味,所以我从幼儿感兴趣的游戏出发选择了本次活动内容,充分调动幼儿学习积极性,让孩子在轻松的环境下获得知识,即在玩中学,学中玩,真正体现《纲要》倡导的精神。
活动目标:
1.愿意用语言、动作表现故事内容,感受故事的趣味性。
2.知道不同的动物脚的数量也不一样,产生了解动物的兴趣。
活动准备:
草地背景图、数字卡片
动物头饰:小鸡、小兔、螳螂、螃蟹、蜈蚣
动物图片:小鸡、小兔、螳螂、螃蟹、蜈蚣
活动过程:
一.游戏"猜猜它是谁"导入,引起幼儿兴趣。
今天的天气可真好啊,草地上边来了很多的小动物,它们是谁呢?我们一起来猜猜看。
1.师:它是谁呀?(出示只露小鸡脚的图片)你是从哪看出来的啊? 小鸡有几只脚呢?(2只脚)
它是怎么走路的吗?谁来学一学?(学习词语:又轻又巧)
2.师:又一只小动物走过来了,它呀有四只脚,猜猜它是谁?
刚才小朋友说的都有四只脚,那它到底是谁呢?我们一起看。(出示小兔子图片)
小兔子是怎样走的呀路?大家一起来学一学。(学习词语:蹦蹦跳跳)
3.咦!这是谁,你们知道吗?(出示螳螂图片)它有几只脚啊?(6只脚)
六只脚的螳螂是怎样走路的呀?谁来学一学?(学习词语:大摇大摆)
4.师(出示螃蟹图片):螳螂有六只脚,有一个动物它的脚比螳螂还要多呢,我们来看看会是谁呢?(螃蟹 )
小朋友真聪明,一下子就猜出来了。螃蟹有几只脚啊?(8只脚)
师:螃蟹是怎样走路的?"教.案来自:幼儿园学习网教案网"谁来学学?(学习词语:"横行霸道")
二.欣赏、理解故事。
师:你们知道这些小动物到草地上去干什么吗?我们一起来听个故事,听完故事就知道了,故事的名字叫《数脚》。
1.幼儿听故事的前半部分。
师:小动物来到草地上干什么呢?小鸡怎么说的?小兔、螳螂、螃蟹是怎么说的呢?
(根据幼儿回答出示动物和数字卡片)
师:小动物们正说着,这时候谁来了?小蜈蚣知道自己有多少只脚吗?我们继续来听故事。
2.幼儿听故事的中间部分。
师:小蜈蚣知道自己有多少只脚吗?为什么小动物们数不清楚呢?小蜈蚣到底有多少只脚?小朋友,你们来帮助蜈蚣数一数它有几只脚好吗?(出示蜈蚣卡片,教师引导幼儿一起数脚)
小蜈蚣到底有几只脚呢?我们一起来听听故事最后,听听故事是怎么告诉大家的。
3.幼儿听故事的结尾部分。
师:小蜈蚣到底有多少只脚?(根据回答出示动物和数字卡片)
三. 再次完整欣赏故事。
师:(数脚)这个故事有趣吗?我们一起再来完整的听一遍故事,听时,老师有个要求,当故事中出现哪个小动物时,你们就大声地说出它有几只脚,再一起学学它走路的样子。小动物帮小蜈蚣数脚时,小朋友也来帮着一起数。
四.扩散思维,进行迁移。
师:听了这个故事我们小朋友知道了小鸡有两只脚,小兔有四只脚,螳螂有六只脚,螃蟹有八只脚,蜈蚣有四十二只脚,那除了故事中出现的这些动物你还知道什么动物?它有几只脚?
(幼儿自由讨论、交流)
师:有些动物有的小朋友不知道它有几只脚,那就请你们回家查一查资料,找一找它们到底有多少只脚,找到后到幼儿园来告诉给大家听。
五.听音乐,表演"走路",结束活动。

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